教师岗前工作培训心得
教师岗前工作培训心得
短暂的培训使我受益匪浅，感触颇多。同时也令我豁然开朗。目前所有的不适应和困惑都重新有了方向，使我进一步认识到教师这一职业的特殊性。职场范文网小编为大家整理的教师岗前工作培训心得资料，希望对你有所帮助，欢迎参阅。
心得一
作为一名刚上岗的新教师，学校为我们量身打造了新教师岗前培训。短暂的培训使我受益匪浅，感触颇多。同时也令我豁然开朗。目前所有的不适应和困惑都重新有了方向，使我进一步认识到教师这一职业的特殊性，自己的任务以及肩负的使命，也更坚定了我从事这份职业的信心。
培训开始，一句“要热爱学习”讲我的思绪拉扯回来。听到副校长甘旭说“作为一名教师，一定要热爱学习，不断的去提升自己、不断成长，发现工作的乐趣。”确实如此，在带班和上课的这段时间，我也意识到自己的教学储备知识还远远不够。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是文化的传递者，这就意味着教师需具有深厚的文化功底。以文化熏陶，做到爱学校、爱家人、爱学生。甘副校长给我们再次提及了徐校长讲的职教教师六种素养，分别是空杯的心态、市场的意识、担当的精神、补位的习惯、学术的思维、严谨的作风。我认为它更像是一盏明灯，照耀且指引着我们前行。
初来乍到，醴陵让我感到好奇又陌生。曾鹤主任的对醴陵的介绍听的我热血沸腾，这座城市的历史、先人们的辉煌和力量、醴陵独有文化精神，凤凰涅槃、浴火重生，这是醴陵的也是陶职的凤凰精神。用心感受，为之震撼，同时也感到很幸运，我能成为陶职的一份子。
第一次当班主任，我手足无措、缺乏经验。我也很渴望能学习到一些对我有帮助的知识和经验。这次的培训无疑是一次值得我学习、值得我去反思的。林利科长关于班主任工作的专题讲座——触及学生心灵的德育工作，让我记忆犹新。班主任工作离不开德育工作，将德育真正放在心里，德育点便存在各处，这要求班主任需要多去观察学生、发现他们的闪光点。林科长的“三全”育人：全员育人、全方向育人、全过程育人。在她的身上，我看到了她对学生的欣赏与关爱、对班主任的执着与热爱、对工作的负责与担当。她是我们每一位新班主任都应当学习的榜样。她给我们新教师提的“三动五心”，让我对班主任工作有了新方向、新方法、新动力。她的家访经历，让我为之心动。虽然我不是醴陵本地人，对醴陵各地方也不熟悉。但是“家访”这样一颗种子已在我的心里发了芽。团队活动是组建班集体少不了的。需要让班上的每位同学都产生集体荣誉感，明白团体的含义是很困难的。但本次岗前培训让我学习了一些可以用来建立集体感到方法。在带班的过程中，良好的心态、强大的心理，更多的耐心、更大的耐心、真实的开心，是职校班主任所需要具备的“五心”。
没有教师的发展就没有课程的发展，作为一名教师。要注重自身的发展，提升自己的能力。对自己的职业生涯作出规划，明确自己的目标和方向。下午的团建活动中，和领导还有一些新老师，其中有认识的和不认识的。我们在一起玩团队游戏。开心是肯定的，但是其中也包含了许多复杂的心情。在21点凑数游戏中，最开始我并没有考虑到所有人，一开始拿着卡牌就选定了可以组成21点的四个人。然而我忽略了大家，我们还是得受到了惩罚。直到第三次我才反应过来应该和大家一起，只有我们所有人完成了这个任务才算胜利。大家的坚持和努力，我们一起计算和还有一位老师的出谋划策，最后带领着我们走向胜利。在报七游戏中，由于我的两次失误。团队选出来的领头受到了做俯卧撑的处罚。第一次他只是做了4个，那个时候我并没有感觉到什么异常。第二次还是因为我，他做了16个，我开始感觉到愧疚自责以及难过。但是大家都没有责怪我，也没有责怪任何一个人失误所带来惩罚，我很感动。
留给我们挑战的时间不多了，我们一遍又一遍的尝试，用心计数，最终我们只用了29秒多的时间就完成了这一项挑战，大家开心的跳了起来。在下午的游戏环节里。我感觉到大家的关系正慢慢靠近。我相信大家和我都一样有所改变、有所感悟。想到这几天的工作，我似乎做的并不是很好。一直都感觉自己并没有融入到这个团队中，其实原因还在自己身上。一个人在无时无刻都在做选择，有时候不经意之间的选择，也会导致事情向一个不好的方向发展。这也让我明白了，只要做出选择，就要为自己选择后所带来的后果承担责任。这是在听了教练讲述的一个渔夫的体验的故事。故事中的五个人，谁都没有绝对的对与错。而究其根本我觉得都是一个选择问题。导致后面有一些不愉快不美丽的事情发生。还是因为选择，所以要承受你的选择。回想这么多天以来。我也是无时无刻在做的选择。有时候在两者之间徘徊犹豫、挣扎。可是仔细想想，我又做了什么?又做了什么能够让自己很满意的事情，做什么能够让自己感觉到很幸福的事情。
一天的培训虽然短，时间也过得比较快，但也充分体现了浓缩就是精华。我也会认真消化本次培训的内容，用行动证明自己，实现自身的价值。
心得二
数学是思维的体操，丰富而美丽;教研是诗意的修行，充实而坚定。
2020年x月29日，迎着初夏徐徐的清风、伴着疫情不断好转的喜讯，德州市教科院组织举办的德州市小学数学线上教研会议如期举行。通过这次教研会议，我学到了很多知识，受益匪浅。以前我一直以为上好数学课就是把教材上的知识教给学生，教会学生利用数学知识解决问题。对于数学素养，数学文化这一块儿，真的是知道的少而又少。通过这次学习，我发现自己在教学中过度重视数学公式以及计算方法的讲解过程，忽略了在教学中渗透传统文化的重要性，这样的教学方法已经无法完全适用于现代小学数学课堂的发展。因此，我们小学数学教师对自己以前的教学方法作出改变。我们应该对新课改教育政策的内容进行深度解读，并将其作为主要的指导原则，根据学生的年龄特点以及认知能力选择合适的教学方法在数学课堂教学的过程中渗透数学文化，从而发挥小学数学的教学意义。
数学文化的如何渗透到数学课堂中，我觉得可以从以下几个方面做起：
1、利用数学公式渗透数学文化
数学是一门逻辑性较强的学科，其中包含很多的公式和定理。
数学公式是学生解决数学问题的主要依据，对于小学生而言数学公式非常的抽象，非常枯燥。我在课堂教学中一直采用直接讲解公式推导过程的方式帮助学生理解和记忆数学公式的内容，其实这样的教学方法很难是学生真正理解数学公式，只能靠死记硬背的方式记忆并使用公式。这样的教学效果非常的差，往往今天学了，明天就忘了，只能通过做很多的习题来强化记忆。通过对这次会议的学习，我懂得了，针对这种状况，我们在讲解数学公式的过程中融入一些数学文化，降低数学课程的枯燥性。这样的数学方法不仅有利于将学生的注意力集中在教师所讲解的内容上，还能让学生了解到更多的数学知识。例如，我们在讲解青岛版小学数学教材中“圆的周长”这节内容时，我们可以通过一个数学问题将圆周率的知识引出来，然后再让学生动手测量圆的周长和直径，通过小组合作发现圆的周长总是直径的3倍多，从而将圆周率的概念引入到课堂教学中。
2、在课堂中融入数学故事
小学阶段的学生正处于活泼好动的年龄段，故事是小学生比较喜欢的内容，将一些数学故事融入到课堂教学当中为我们小学数学老师提供了更多的教学思路。比如，在学习“圆的面积”时，讲授新课之前，给学生们讲《曹冲称象》的故事，使学生明白不能直接称出大象的重量时，可以找石块代替，从而使学生学到了“转化”这种数学方法。那么在讲解圆的面积推导过程中，“化圆为方”的方法，学生轻而易举的明白了。
3、利用数学问题渗透数学文化
解答数学问题是小学数学老师的教学难点，对提高小学生运用数学知识的综合能力具有非常重要的作用。解答数学题的过程是学生运用数学知识的过程，因此小学教师可以在带领学生解答数学问题的过程中向其渗透数学文化。这样的教学方法有利于学生对数学问题形成更加深入的认识，从而提高学生火大问题的效率。
综上所述，小学数学是小学阶段的基础课程之一，对学生未来的发展具有非常重要的作用。通过这次线上教研会议的学习，我充分认识到了数学文化对学生理解数学知识的重要性，并在以后的教学过程中利用数学公式渗透数学文化，在课堂中融入数学故事以及利用数学问题渗透数学文化的方式开展数学教学活动。
心得三
为了提高教师的整体素养，让教育教学质量再上一个台阶，x月29日，举办了德州市小学线上教研会议，作为小学语文教师我有幸参加了这次培训，这次培训的内容是了解语文学科中的“1+X”拓展阅读形式，介绍统编教材建构“精读(教读)、略读(自读)、课外阅读三位一体”的阅读体系，提升全市小学生的阅读能力和自主学习能力，我感觉我有不少收获。
通过培训，我清醒地认识到，一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的"回顾"，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个"教书匠"，而不可能成为教育专家。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。
通过这次认真的培训和自我的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自我去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。
总之，经过本次培训使我对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，不断进步。