深化教育改革幼师心得体会
深化教育改革幼师心得体会
学前教育的前列，人员配备、园舍条件、设施设备已达标，对我们老师的培训也是形式多样。我为能在这样的幼儿园工作而幸福，也会更加珍惜这份工作，不断学习、提高保教水平。以下是职场范文网为大家整理的深化教育改革幼师心得体会资料，提供参考，欢迎你的阅读。
深化教育改革幼师心得体会一
意见明确指出：办好学前教育，实现幼有所育，是终生前教育学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是社会公益事业，是党的十九大作出的重大决策部署。是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，幼儿的健康成长，关系到社会的稳定，关系到党和国家的未来。
会上教体局职成科陈科长很好的宣读并传达党的十九大关于学前教育深化改革规范发展的若干意见文件精神。随后华南师范大学扈中平教授详细的向我们诠释了为什么要杜绝小学化教育、小学化教学给孩子带来的危害、如何规范科学的做好幼小衔接。
作为一名幼教和基层幼儿园管理员，回来后，我立即组织全园教师进行了深入的学习，老师们在会上认真学习和记录，并就如何科学有效的开展幼儿活动展开了积极的讨论。在“进一步完善学前教育保障机制”方面有了新的认识，再次激发了大家干好基础教育的信心和力量。
她谈到：“学习了《意见》，才知道我们幼儿园已经走在了学前教育的前列，人员配备、园舍条件、设施设备已达标，对我们老师的培训也是形式多样。我为能在这样的幼儿园工作而幸福，也会更加珍惜这份工作，不断学习、提高保教水平。”
她说：“20xx年的时候说学前教育的春天要来了，这几年，幼儿教师待遇相应有所提高，但随着物价的上涨，幼儿园教师还是工作强度大，待遇偏低，相信这次《意见》的出台，我们幼儿园教师的春天真的要来了。”
“通过学习，我对《意见》的指导思想、基本原则、主要目标有了比较清晰的认知，并切身体会到这次国家对学前教育改革力度的强劲。我为我是幼儿园教师而自豪!”她兴奋的说到。
深化教育改革幼师心得体会二
近些年来，幼儿教育改革《规程》的指导下，获得了极大的发展，老师们的教育观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高，现在，教育部又颁布了〈纲要〉，〈纲要〉中有一个十分鲜明的观点：以幼儿园发展为本，以教师发展为本，以幼儿园发展为本。对照〈纲要〉，我认为，我们作为教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异。幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。作为一名教师，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。
〈纲要〉给我们幼教工作者带来了全新的理念，可是我们又将如何把这些理念转化为我们的教育行为。我认为首先应懂孩子，每个孩子都是一本独特的书，需要我们用智慧去解读，并无条件地接纳每个孩子。其次，要选择有效的教育方法，尊重个别差异，因材施教，在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创设一个丰富的、多样的、可供选择的、有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。最后，多鼓励表扬，少批评指责，指出孩子的缺点时，语气应委婉，讲究方法，或借助游戏，或借助故事，让孩子在不知不觉中改正错误，呵护孩子的自尊心。
学习了〈纲要〉后，我深刻的明白，幼儿在学习数学中，能借助生活或游戏中去感受事物的数量关系并体验数学的有趣及重要性。幼儿的数学教育不是解答简单的应用题，而是要让孩子学会运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，勇于探索，勇于创新的科学精神，因此，在实际教学中，应注重为幼儿创设学数学的情境，提供相关材料，让幼儿在操作过程中，学会交流和讨论，由此萌发幼儿对学数学的兴趣。〈纲要〉还明确指，在语言教学中，教师应注意幼儿在讲话时，不要常去打断他们，这样的“打断”既不尊重幼儿，也会使幼儿的积极性受到挫伤，我们应该为幼儿创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师或其他人交谈，这样，才会使幼儿体验到语言交流的乐趣，并在日常生活中乐于交流。在科学活动中，幼儿往往缺乏自主观察、探索的兴趣，通过学习〈纲要〉后，我充分意识到，应该让幼儿有充分的机会观察自己身边的科学现象，并能在教师的指导下进行操作、实验，引导幼儿用较完整的语言表达出自己在操作过程中的想法或疑问，然后组织幼儿集体探究，产生某种现象的原因。总之，我们应该让幼儿在自主、宽松的氛围中感受和体验科学的内涵。
以前，我总有这样的想法，自己只是一位普通的幼儿教师，只要将孩子带好即可，但自从学习〈纲要〉以后，给我深刻的体会，作为一名普通的幼儿教师，也应该在平时的各项教学工作中，积极地去发现问题，分析问题，解决问题。在〈纲要〉中，我还学到了一个新词语——反思教学，它不仅要求我们教师在传道、授业、解惑的同时，还必须加强自我学习，自我提高，必须经常对自己的教育观念、教育行为进行反思，从而有效调整自己的教育行为、教育方法，使自己在教学工作中能有一个突破，一个新的起点。
深化教育改革幼师心得体会三
十年以来，在上级有关部门和上思县委、县政府的关心和支持下，到20xx年，上思县教科局如期完成国务院、自治区人民政府教育督导委员会办公室下发《关于督促如期完成20xx年教育改革重点交账任务的通知》的各项指标要求和工作任务，全县学前教育发展取得新的成绩。
一、基本数据统计分析
截止20xx年底，上思县公办幼儿园包含：县城3所，全县8个乡镇中心园全覆盖，村级小学、教学点附设园138所(班)。全县公办在园幼儿4686人，占比52.18%，学前教育三年毛入园率达94.38%，全县普惠性在园幼儿8777人，全县普惠性幼儿园在园人数覆盖率为92.23%，三项指标均达到并超过指标要求。
二、十年来学前教育改革主要措施
(一)领导重视，保障学前教育健康发展。近十年来，上思县委县政府把发展学前教育作为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要内容，纳入上思县国民经济和社会发展规划纲要，成立领导小组，上思县政府主要领导担任组长，统筹推进学前教育工作有序实施。
(二)出台文件，为推动学前教育发展提供政策依据。上思县委、县政府制定了《上思县2011—20xx年教育改革和发展的实施意见》。
(三)采取措施，加快推进学前教育项目建设进度。十年来，分别新建、改扩建上思县直属机关幼儿园等一批县城、乡镇、村级幼儿园。全县新增加园位数4100个左右。
(四)办园条件不断改善和提升。一、二、三期学前教育三年行动计划期间，不断改善幼儿园办园条件，为提高保教质量奠定了硬件基础。
(五)定期督查，加强幼儿园规范管理。每个学期由上思县教科局牵头，通过开展综合检查和专项检查，全县幼儿园的管理不断得到规范。
(六)建章立制，规范民办幼儿园办园行为。建立评估颁证制度，引导民办幼儿园依法办园，规范民办幼儿园办园行为。
(七)组织培训，努力提高幼教师资业务水平。十年来，组织幼儿园园长到外地学习考察，参加人数 2101人;组织县级研讨会、优质课和示范课，参加人数5389人。园长100%持证上岗，幼儿教职工人均受训达3次以上，全县幼教师资队伍整体业务素质得到全面提升。
(八)强化宣传，大力营造支持学前教育浓厚的社会氛围。利用学前教育宣传月，围绕主题，制定实施方案，从而形成全社会关心支持学前教育的良好风气。
三、工作亮点及特色
(一)全力完成全县公办园在园幼儿占比达到50%的任务。一是实施上思县三期《学前教育行动计划》和如期完成20xx年学前教育改革重点交账任务。二是千方百计提高公办园在园幼儿占比。
(二)探索合作办学模式。20xx年秋季学期开始，遴选上思县2所县直公办幼儿园为学前教育集团龙头园组建两个学前教育集团，采取政府认定民办园为公办园分园的模式，由龙头园牵头举办公办分园。采取“龙头园+民办园”的模式，按公办幼儿园年度生均公用经费300元/人，每年每所分园补助10万元，由上思县人民政府拨付至各公办分园。
(三)加快推进新建、改扩建公办幼儿园项目建设。十年来，统筹利用国家、自治区和本地财政资金，开工规划建设各级公办幼儿园，全县公办幼儿园学位数达6550个。
登记，落实编制政策和教师招聘工作。完成了全县8个乡镇中心幼儿园和上思县第二幼儿园独立法人的设立和事业单位登记，做好教师的招聘工作，实现全县8个乡镇中心幼儿园全覆盖。
(五)按照时间节点完成民办无证幼儿园治理和城镇小区配套幼儿园治理。按时间节完成无证幼儿园治理的工作和城镇小区配套治理工作。
四、下一步学前改革工作计划
(一)加快县城城区公办幼儿园和乡镇中心幼儿园建设进程。利用中央和自治区学前教育建设项目，建设好新规划的县城城区公办幼儿园，完善乡镇中心幼儿园设施设备。
(二)做好公办幼儿园教师的招聘工作。要完成公办幼儿园教师的招聘工作，稳定公办幼儿园教师队伍，保障学前教育健康发展。
(三)加强幼儿园的监管和督查指导。建立督导检查制度，定期开展专项督查和督导评估，确保学前教育健康有序发展。
(四)建立健全学前教育管理机构。尽快建立县级学前教育管理办公室，进一步加强对学前教育的管理和指导。
(五)设立县级财政扶持民办幼儿园发展奖补资金。县财政每年安排一定的资金用于扶持上思县普惠性民办幼儿园，建立公办民办并举的学前教育体制。
(六)认真执行新开发住宅小区配套建设幼儿园的规定。根据上级有关文件精神，保证上思县新开发住宅小区必须配套建设幼儿园，以方便入住居民适龄幼儿就近入园就读。
(七)动员和指导民办幼儿园走集团化办园发展之路。做好服务工作，确保集团化办园工作有序开展