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关于特教老师心得体会范文6篇

发布时间:2022-04-26 17:01:03 影响了:

是您,总在我总在我骄傲的时候友情的提醒我,老师从兢兢业业到花开花落。那么关于相关的总结该怎么写呢,下面是职场范文网小编为大家整理的特教老师心得体会范文,供大家参考。

关于特教老师心得体会范文6篇

  

特教老师心得体会1

  我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。 可谓“听君一席话,胜读十年书”,通过这次培训,收获很多:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决。 一、机会难得,学习气氛浓

  我虚心、诚恳地接受着培训,态度之端正、学习之专注,仿佛又回到了曾经的校园。培训期间,每个人都是那样的专心致志,全神贯注,认真的聆听,适时地记录,如饥似渴地接受着新鲜的理念,大家都觉得机会是如此的难得,学习的气氛十分浓厚。 二、听报告,感受深

  张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘;更让我深深感觉到特教研究无止境,教学创意无极限。 三、读书学习无止境

  听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分叹服。叹服他的口才,叹服他的自信,叹服他的敏锐,叹服他的渊博。如此才气从何而来?那就是不断的读书学习,朝朝如此,暮暮如此,年年岁岁,日复一日,永不停息,永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样,成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授,但我可以从现在起就行动起来,像他一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说,每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师,我们有自己的独特个性,每个人又身在不同的学校,面对不同的学生,教育方法也不尽相同,这就要求我们用心研究分析,对照自己的实际,为我所用。

  为期两天的培训结束了,但我知道有一样东西悄悄地产生了,那就是我们的梦想!就让她从这里起飞吧,也许她飞得还不够平稳,可就像所有的翅膀一样,没有风雨的历练,怎会变得越来越强壮有力呢?

  

特教老师心得体会2

  我有幸参加了由市教育局师资科组织的到东胜特殊教育学校参观学习和在乌兰察布举办特殊教师培训学习。这两次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样:有专家的精彩讲座,有学员间的互动交流,回想这几天的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会:

  首先是思想上的认识更深刻。我来自普通学校,参加此类的培训的机会比较少,本次的培训使我思想上对特殊教育有了更深刻的认识。赤峰市方教授给我们提到:作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的,要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业,绝对是太阳底下最光辉的事业,它不但为家庭解困,更为社会分忧。

  我们做为一名特教教师就应该立足本岗位,关心爱护学生,最大限度地补偿特殊儿童的缺陷,挖掘其潜力,帮助他们生存于社会,适应社会生活,成为一名自立于社会的人。 其次是梁教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。

  各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是精彩纷呈。特别方教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我,讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到特殊教育教学动态,而且还学到了先进的教学理念,在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。他以自身的所见所闻,详细解读了他们学校

  特殊教育立法颁布的背景、目的、内容。通过对特殊教育立法,来展现赤峰当前特殊教育发展的现状,引发在场的每一位特殊教育者对我们特殊教育未来发展趋势的深思。梁洪志教授用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特殊儿童行为矫正的很多方法,特别是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的知识点与方法揉碎了,然后再将这些知识点结合生活中真实的案例,给我们有条不紊地细细分解与阐述,真正做到了理论与实际相联系,我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言,是最乐于接受的,我们期待这样的讲座。

  我认为现阶段根据我校的实际,必须完善现时随班就读工作的制度,充分发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量,实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均衡发展。 通过培训,我个人有以下几方面的收获: 1、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提,知道了怎样才能当好一名特教资源教师,明白了自己的工作任务和工作方式 ,以及要具备的各种专业素养,研究方向。2、了解了特殊教育发展的现状,以及特殊教育今后的发展趋势、特点和启示,为今后自己的教育教学活动提供了理论依据。

  3、了解了三残儿童的心理与教育,以及特殊儿童教育的发展和变化,职业教育的现状和发展趋势。平时我们在教学中会用到很多心理学知识,但缺乏理论指导和总结提高,容易走弯路,当方法运用不当时不仅会事倍功半,还会起到相反的作用。

  4、作为一名特教教师,在随班就读工作开展中,最重要的就是给随班就读的老师、家长提供各种专业指导和服务,使随班就读工作不再停留于形式,而是能够得到实质性的开展。 5、知道了随班就读的理念,以及如何开展随班就读建立资源教室,资源教室个案管理等等。 虽然这次培训收获很大,但是还有很多的理论和实践知识需要去探索,在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面:

  1.积极参加培训,努力学习专业知识,做一名称职的特教教师。我没有过从事特教工作,特殊教育的专业知识还不具备,在教学中会遇到这样那样的问题,班内有自闭症和多动症的孩子,上课时偶尔赶上他们情绪不对或者有自虐倾向时就会感到束手无策。如何尽快适应特殊教育的工作,如何了解特殊孩子的特点就成了我当前最重要的工作目标。所以,今后我会利用一切可以利用的时间,积极参加培训,努力学习特教专业知识,特教理论知识,虚心向同行请教,力争最快的时间做一名称职的特教教师。

  2、积极和家长沟通,齐心协力,促使孩子的进步。 因为我深知,家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。所以在今后工作中要经常和家长联系,交流孩子在学校的表现,了解孩子在家里的情况,孩子有什么情况及时发现,及时解决。

  3、以真挚的爱,滋润孩子幼小的心田。 著名教育家苏霍姆斯基说过:“教育者最可贵的品质之一,就是对孩子深沉的爱,兼有父母亲昵的温存和睿智严励严格要求相结合的那种爱,如果这样做了,就能使教师的教育向油一样浸润到学生的心田,使师生间能产生心与心相契,情与情的交融这样良好的教育效果。 短短几天的培训转瞬即逝,然而这培训不是结束,而是新的学习的开始。今后我要与时俱进,不断学习特教理论,总结实践经验,提高教学、教研水平,将本次培训学到的知识运用到平常的教学中

  总之,每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华,观念的转变、境界的提升。非常感谢市教育局师资科提供这样的学习机会,但愿通过专家们的引领,能把他们和名师的成功经验内化为我们自己的东西融入到实际工作中,去创造属于我们自己的丰硕人生。

  

特教老师心得体会3

  在暑假期间经过一段时间的学习,使我对这份工作有了新的认识,也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候,说实话有一份好奇心在里面,同时也认为自己可以接受这个挑战,但是通过各位老师的讲解,使我明白了自己认识的不足!

  在没有学习之前对于问题想的太简单了,听了各位老师的认真讲解才明白了更多,才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种,才明白因为视力或者听力的缺陷,聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂,怎么能成为一名合格的老师呢!通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中,自己应该怎样去做!

  作为普通学校的老师最幸福的时刻,莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长,这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出,同时也包含了父母的多少希望与期待!所以我觉得从事这项职业,虽然也会失去很多,但是能从中体会到更大的幸福感和满足感,正像各位老师说得那样,一个残疾儿童改变了整个家庭的生活,也有许多家庭因此陷入悲痛之中,我们所做的不仅是面对一个孩子,同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业!

  也许有一些人会对残疾儿童有偏见,因此会对我们的老师有偏见,这些我都不怕,既然已经选择了这条路,就会用心去做好,努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了,现在才明白,不仅是爱心,更要有耐心,恒心和责任心!同时作为一名教师,一定要严与爱相结合!

  当然作为一名普通师范毕业的学生,从事这份工作有一个很大的挑战,那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里,通过老师的讲解,对于盲文和手语也有了初步的了解和学习,但是这些使远远不够的,我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文,多向各位老教师学习,同时也多和学生交流,是自己尽快掌握这两项技能,以便更顺利的开展工作!

  同时作为一名新教师,没有教学经验,仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习,认真钻研课程,认真完成学校领导付与的各项任务,完成好学校的各项教育教学任务,使自己尽快成为一名优秀的特教老师!

  

特教老师心得体会4

  很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

  一、专家讲座,精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座,得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我,讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情,畅谈了特校学生的安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣,通俗易懂,他的一些观点非常实在可行,令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座,沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段,阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势,全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识,这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座,褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。听了之后,使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。

  二、教学研讨,共同成长培训活动中,我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》,五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂,使我们从中感悟很多。同时,我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩,通过集体讨论、备课、制作课件,使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神,给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

  三、同行交流,共同成长:

  本次培训,汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师,强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位老师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,在交流过程中,了解到他们是如何处理教学中遇到的种.种困惑。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”.

  四、展望特教的明天,用坚定的信念激励自己

  在培训中,听了专家对有关特殊教育的政策解读,我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼,为自己将要成为一名特教人,要去做一件多么有意义的事情,我感到无比自豪,作为景东特校成立的第一批老师之一,我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大,让那些特殊孩子过上有尊严的生活,让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。

  感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的老师,这次培训为我打开了一扇门,让我开阔了视野,为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。

  

特教老师心得体会5

  为期三天的特殊教育教师培训结束了。回顾这几天的紧张培训学习,自觉获益匪浅,感触颇深,以下是我的点滴体会:

  此次培训学习,让我在思想上深刻的意识到,要想成为一名合格的特殊教育教师,我们必须做到:

  首先,要坚定信念,爱岗敬业。没有坚定的理想信念就会迷失前进的方向。我们不能因为我们的孩子接受能力慢就对他们失去信心,就对自己的工作有所懈怠。我们应该在工作中从自己一点一滴,一言一行做起,努力提高特殊教育的教学质量,从改变学生的命运出发,把教学的需要,把学生放在首位。以脚踏实地,勤勤恳恳的工作作风,尽职尽责的工作态度及良好的工作业绩,为特殊教育事业做出自己的贡献。

  其次,热爱学生、尊重学生、信任学生。尊重这些残疾学生,是我们从事特教工作的老师必备的道德要求,尊重这些残疾学生的人格,友好的对待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,尊重他们的人格,善待、宽容、理解每一个残疾学生。这样,学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”.

  第三,要努力学习,及时充电。“要给学生一碗水,教师要有一桶水”,但是如果这桶水没有源源不断的水源补充,那么你将没有勇气给学生一碗水。因此要给学生一碗水,教师不是一桶水,而要成为一条奔腾不息的长流水,真是如此,教师应该终身学习,永葆思想常新。

  第四:从事特教工作,就要做好吃苦奉献的准备。我知道我呵护的是一群残弱的雏鸟,它们经受不了风雨的侵袭。有人说:选择了特教事业,就意味着选择了烦琐和劳碌;选择了特教事业,就意味着远离了鲜花和掌声。事实确是如此。不少朋友问我:你喜欢现在的工作吗?我微笑不语。因为从我走上特教讲台的那一刻,我就知道我要为特教事业付出更多、奉献更多、牺牲更多。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,这句格言注定了特教教师的工作是辛苦的,但因为它是教书育人,它又是美好的。哪怕是一朵残缺的花,也要献出全部芬芳;哪怕是一颗受伤的树,也要献出一片绿荫……我们付出的虽然很多,但是值得,我们为社会减轻负担的同时,也从中感悟到了别人无法体会的幸福。“先当保姆,再做教师”,特教教师和普教教师不一样,我们的担子更重,因为我们不仅仅是教师,我们还是父母,我们不仅要教学生数数认字,我们还要关心他们的衣食住行,关注他们的喜怒哀乐。这些孩子是家长的希望,而我们是点燃他们希望的种子,我们感到光荣,感到自豪。“情寄特教,爱心无限”,我们用课本为孩子们插上理想的双翼,用粉笔勾画出春天的万紫千红。

  我骄傲,我是一名特教教师!

  

特教老师心得体会6

  正在一个多月的进建时期,使我对那份工做有了新的熟悉,也有了更深的体会。刚开端选择那个教校的时分,讲谎话有一份猎奇心正在里里,同时也觉得本人能够接受那个应战,但是经过历程各位西席的解说,使我明黑了本人熟悉的没有敷!

  大概有一些人会对残徐女童有恰好睹,果此会对我们的西席有恰好睹,那些我皆没有怕,既然曾经选择了那条路,便会存心去做好,勤劳走下去!闭于那些孩子我们要支出更多的爱心,耐心,仔细,体贴,恒心战任务心!同时做为一名西席,一定要宽与爱相分离!

  固然做为一名一般师范结业的教生,处理那份工做有一个很大年夜的应战,那便是相同战了解。正在进建的那一段工妇里,经过历程西席的解说,闭于自闭症战语止停滞有了开真个了解战进建认知,但是那些是远远没有够的,我将经过历程本人的勤劳尽快的把握教教的特征,多背各位老西席进建,同时也多战教生交流,使本人尽快把握那两项技术手段,以便更顺利的展开当前的工做同时做为一名新的特教西席,出有教教经历,仅凭一腔热忱是没有够的。果此正在仄居的工做战进建中要自动背各位西席进建,当真钻研课程,当真完成教校指面赋予的各项任务,完成好教校的各项教诲教教任务,使本人尽快成为一名优秀的特教西席!

  做为一般教校的西席最荣幸的时候,莫过于桃李谦天下。但是按照我们教校教生的特征我们教校西席最大年夜的荣幸去自于教生们每面正在一般教校西席看去微没有敷讲的生少,那一面一滴普一般通的窜改包容了西席的几心血战支出,同时也包罗了怙恃的几期视与等候!所以我觉得处理那项职业,固然也会失?许多,但是能从中体会到更大年夜的荣幸感战谦意感,正像各位西席讲得那样,一个残徐女童窜改了全部家庭的糊心,也有许多家庭果此堕进悲哀当中,我们所做的没有但是里临一个孩子,同时也能够窜改一个家庭的运气!所以我觉得本人更该当顾惜本人所处理的奇迹!

  正在进进爱心故里之前我把许多工具的看过与太简朴个,而且对自闭症的孩子一面熟悉也出有,更没有会甚么专业的词汇,如:ABA综开认知(利用止为阐收法)对孤独症女童的`早期干涉、教前教诲、教业教导及家庭锻炼指面大年夜无益处且操做性强,能有用提拔与展开孤独症女童的到场、模仿、认知了解、语止利用、教业、社会来往、糊心自理等才气,并削强与消弭孩子的没有适应性止为。

  语止开收:语止锻炼技术手段将教诲与医教足腕有机分离,经过历程吸吸办法锻炼、舌部锻炼、心部锻炼、鼻音练习、嗓音练习、音素练习、拼音练习等办法,按照女童语止收育门路,针对展开性语止停滞及无语止的自闭症女童停止语止开收;

  感统举动:觉得统开锻炼战一些大年夜肌肉举动项目,能增强女童均衡、标的目标、韵律、和谐、速率、变革等圆里的举动才气,举动才气是各项才气开收的根柢,感统举动是孩子认知才气提拔、语止才气开收战调解感情的必须项目。(正在之前幼女园的孩子每天的感统课皆是随便本人玩,但去到爱心故里我才真实的体会到了感统的大年夜大年夜益处战真用性)

  有几天我被安排到熟悉个训课(便是中心的根底班)主要卖力自闭症女童的语止开收工做,年齿层为3---5岁之间。按照专职西席的安排我谛听了早操课、个训课战个人课。

  早操课便是带着患女停止一些体育锻炼,以便患女能更快的进进到一天的进建中去。有韵律操、面名板坐正稍息 足部动做模仿那几圆里的内容。早操仅是为了让自闭症女童教会顺从西席的指令,删减他们的韵律感,教会模仿他人的动做。其真没有是非得要供他们做操的动做何等何等的尺度,何等何等的雅观。面名则是要供患女正在西席叫到他们名字的时分,能喊“哎”便止,即对本人的名字有所反应。至于坐正稍息则是为了让患女教会从命命令听批示,那最根柢的内容。个人课便是几个患女一同上课进建,包罗音乐、细密、认知、交际等圆里内容。主要便是儿歌的演出、社会来往才气的提拔、熟悉物品、脱彩珠、面对面的连线、挖色等诸多内容。通常为由家少帮助患女完成西席划定的教教内容,由两项组成。个人课相似于社工三大年夜办法的小组举动,但又与小组举动有所区分,最大年夜的区分便是有家人的帮助,而且是以家酬谢主,西席为辅的。没有再是杂真的依好西席了,西席只是指面家少应如何帮手患女完成课堂教教任务,而且是针对患女自己的单薄项目停止的,没有是每小我私人皆是一样的“做业”。

  个训课便是一对一的锻炼,针对患女的单薄项目停止的。A组主如果以收音、吐字明了度、语速为主要锻炼内容的。包罗面数、讲儿歌 辩黑卡片真物称吸 等为主要内容,正在患女发言时没有要供语速有多快,但必须要供吐字要明了,没有能囫囵吞枣的讲。等患女教会了收音本领,便要供患女讲简朴句了,像“我要......”、“帮我”、“西席”、“开开”、“没有虚心”等简朴的词组战句子。终极要到达患女没有但能发言,借要了解句子的含义,逐步前进患女的语意了解的才气,没有正在是杂真的鹦鹉教舌。偶然也会教孩子一些物品的称吸,熟悉一样平经常使用品的用处等,那皆是交叉正在面数的历程中的。那些皆是爱心故里赐与我进建机会 。正在爱心故里我要进建的工具借许多,正在当前我日子里我会愈减的勤劳。

  借有闭于进进病愈中心的孤独症女童,我没有雅观察到我们的家少凡是是皆会特别闭注语止锻炼、糊心自理战成绩止为的改正那三大年夜范围。我正在电脑上也了解了一些尾先,语止锻炼范围。有的家少反应孩子正在三岁前曾开口发言,但三岁后却没有讲了。那种状况收作正在孤独症女童身上便睹怪没有怪了。有的孤独症女童一岁中心有自言自语征象,会讲大批单音词,以至收回了“a,ma,ba,mama”等等,但随后便没有再收回任何音;有的孤独症女童正在三岁从前与一般女童一样,唱儿歌、背诗词,但三岁中心语止开端退化,直至无语止。正在对他们停止早期干涉、早期语止病愈历程中,2/3的无语止孤独症女童的语止才气开端前进并相对快速天背前展开起去。正在那边,夸大一个“实时”的熟悉,果为一旦错过语止病愈的最好锻炼时期,再念展开他们的语止曾经相称艰易了;而且正在锻炼历程中,我们一定要制止一个熟悉上的误区,即:锻炼得越多越好。一样的话非要一个劲女天让孩子讲五遍、十遍,反而达没有到结果,以至会促使孤独症女童拒尽再开口。

  第两,糊心自理范围。那圆里的教教体会便是,一定要舍得放足、出必要事必躬亲,固然那是一个渐隐的历程。闭于孤独症女童“脱衣、脱衣”圆里的教教,最后能够是完整的帮助;随后能够检验考试渐渐天减少帮助,直至整帮助,旨正在培养女童的独立自理才气。

  第三,成绩止为的改正。成绩止为险些陪同着每个孤独症女童。从止为心计心情教的角度看,自闭症女童成绩止为的主要本果与服从,能够回纳综开为心理性正强化、心理性背强化、社会性正强化和社会性背强化。如:上课老下位去跑窜,老去挨他人,看尴尬刁难圆哭了本人却正在哪哈哈大年夜笑,有的是看睹他人哭便大声的叫等等。那些成绩止为皆有其内正在或中正在的本果。同一个成绩止为好别的孩子又有其好别的服从。

  觉得统开的锻炼很主要。许多孤独症女童皆存正在感统仄衡的征象。觉得统开仄衡的孩子对一般的举动易以做到应接没有暇,进建科教文明知识对他们去讲更是一件艰易的事情。正在我去到爱心故里的前两周我看到了我们的西席战家少正在辛勤的为孩子们做感统体系。有的孩子是爷爷奶奶带着做,但隐然出有爸爸妈妈带的做得好,有的孩子果为家少的工做闲碌出能战他们一同锻炼,那个锻炼的重担便交由我们西席去帮手,西席们每天皆很存心,固然每天下了班皆会怨止几句(来日诰日好累哦精疲力竭腰酸足酸)但正在第两天的工做之前皆会调解美意态用最好的浅笑去撵走新的一天新的开端 真的很棒。

  我去到爱心故里的工妇没有少,但正在那段工妇里我教会了许多明黑了一些人与人的相同交流借有战西席们的打仗对特别孩子的一些教诲知识战认新。但已有许多没有敷的天圆借得背其他西席多多的进建与交流。正在战赵西席的一次发言中我熟悉到了许多的工具,没有管本人从前可可有劣势的经历正在一个新的天圆必须要从整开端凡是事皆得下调做事低调做人,要谦真的背她人请教。

  正在当前的工做中,我会继尽勤劳,多背指面述讲叨教本人正在工做中的思念战感到感染,实时改正战补偿自己的没有敷战缺点。

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