当前位置:首页 > 心得体会 > 师德培训心得体会通用模板6篇
 

师德培训心得体会通用模板6篇

发布时间:2022-05-07 14:05:16 影响了:

经过了这么多年的工作和学习,我们接触到心得体会的机会也越来越多了,写心得体会的第一步,就是要将我们的内心感受进行梳理,那么关于相关的心得该怎么写呢,下面是职场范文网小编为大家整理的师德培训心得体会范文,供大家参考。

师德培训心得体会通用模板6篇

师德培训心得体会1

经过仔细学习《教师职业道德行为规范》等有关教师职业道德要求的条文及规定,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,别仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。 一、要增强责任感热爱教育事业,献身教育事业。 我们教师在任何时候都别能不记得,自己别单单是为教书而教书的教书匠,而应是一具教育家,是人类灵魂的工程师。以情育人,热爱学生;以言导行,诲人别倦;以才育人,亲切关怀;以身示范,尊重信任。热爱学生是教师职业道德的全然。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书那个职业的具体表现。 二、要热爱学生,尊重、理解和关怀学生。

教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一具教师惟独对自己的学生充满执着的爱,才干激发出做好这一工作的高度责任感,才干坚决别移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱,也就别可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,别仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一具学生都从教师这个地方得到一份爱的琼浆,从中吸收奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。但是,教师惟独爱的教育和奉献的教育还远远别够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的进展方向。 总之,一具合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探究精神和创新精神。正如江-泽-民同志《对于教育咨询题的谈话》明确指出一样:教师作为人类灵魂的工程师,别仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。! 教师的素养直接妨碍着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素养的培养。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等。都会对学生产生潜移默化的妨碍。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素养,教师惟独具备了高尚的师德,才干为人师表,才干更好地教育和妨碍学生。 每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希翼得到老师的尊重和确信。惟独让师爱扎根于育人的土壤,专心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生同意你的教诲。所以,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中同意教育。

教书别仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一具学生,别卑视差生。爱一具学生就等于塑造一具学生,而厌弃一具学生无异于毁掉一具学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人别倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去妨碍学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一具学生,让每一具学生习惯时代进展。

在未来的工作中,我们还要努力学习,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,别断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧环绕新阶段师德素养要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素养教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面进展。做一具为人民服务的教师,做一具让人民中意的教师。

随文赠言:一具人都要立志,都要有期待和预备,惟独如此,才干在面对困难的时候可不能妥协,才干有所收获,但在那个过程中要知道自己要做什么、喜欢做什么,如此才有克服困难的勇气和动力。

师德培训心得体会2

时光流逝,我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下,再加上自己主观的努力,我在工作上取得了一定的成绩。回忆已经过去的工作、学习,和近期的师德师风学习,关于怎么做一名让人民中意的教师。作一自我剖析。 一、做人民中意的教师,要有博大的爱心。

1、师爱是践行三个代表重要思想,为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的:捧着一颗心来,别带半根草去。教师对学生的爱是无私的,别带半点功利的;师之爱别同于父母的亲情之爱,这种爱要着眼于对全体学生的培养,着眼于学生德、智、体、美等多方面全面进展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素养教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素养教育正式写入法律,而素养教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。所以教师对学生的爱就要降实以人为本的素养教育的理念,要注重对学生的人文关心和精神扶持,成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表如今对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生。要关注学生的全面进展,和谐进展。要充分发挥学生主体性、独立性、制造性,鼓舞学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分进展。为学生的成功做出别懈的努力,要使学生在获得科学文化的并且,获得精神的成长,形成健全的人格。丰富儿童的精神世界,使学生获得爱、知道得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必定要求。依法治国已深入人心,尊重教师,严禁体罚学生是义务教育法中的条文,但是是社会和家长更多的是只记住后者。棍棒之下出孝子那是陈旧的教育观念,也不过家长自己的素养咨询题。老师想经过简单粗暴的方式使学生服你,那是别持久的,也是文明社会所别允许的,也是无能的表现,更是狭爱的所谓恨铁别成钢般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现,是以严格要求、为了学生好为理由,做与愿违的事,即好心做坏事。怎么幸免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观,要学会宽容,要坚持表扬为主,惩处为辅的原则,要坚定摈弃用体罚的方式教育学生。 二、做人民中意的教师,要有强烈的进取精神。 当今时代知识经济已见端倪,现代社会是一具终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,因此,要能习惯时代的要求,更好地完成教育教学任务,一定要树立终身学习观念,提高可持续进展的潜力。具体要作到提高业务修养,别断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能习惯教育别断进展的需要;敢于创新,制定个人的奋斗目标,别断追求成功;敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿,走持续进展的道路。 三、做人民中意的教师,要有无私奉献的品德。

教师需要一种奉献精神,建立平等的思想,建立服务育人的理念;为教育事业,为学校的进展奉献自己的一切,在下一代的健康成长、全面进展中实现自己的人一辈子价值。陶行知先生说:要人敬的,必先自敬,重师首先师自重。教师是先进科学文化传播的使者,因此,我们首先必须是一具文化人,别断学习吸收营养,无私的奉献给学生,能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。 今年由于躯体健康的原因,学校对我的工作赋予照应,但是我别能放松要求,应该努力工作;更要顾全大局,师德总结。别能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年,我应该以积极乐观的态度去工作,这也利于战胜疾病。 四、做人民中意的教师,要有健康的人格。

教育无小事,教师的一言一行基本上学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的妨碍作用。而这些作用又往往是经过那些看似别起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师基本上具体的,而教师又是学生心目中的权威式人物。因此,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。我要以先进的人一辈子观、价值观、世界观妨碍学生。作为学生的模范,引路人,要做到为人师表,时间铭记-从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生,培养学生现代人具有的素质。

五、仔细分析上述内容,做一名让人民中意的人民教师,我提出以下几点整改措施:

1、工作的经验还别够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,并且注意也要注意这方面的积存。

2、理论学习别够深入,缺乏深刻的认识,理论学习与实践操作存在距离,有些只能是想法,并没有演化为具体的做法。

3、工作上胆子别够大,有瞻前顾后的思想,惟恐情况做的别到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而越难开展。这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立脚点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

在工作中暴露出咨询题是正常的,关键是怎么面对这些咨询题,更好地提升自己的认识,加强理论学习,增长自己的才能。而这次做让人民中意的教师教育活动的开展,正好提供给我一次剖析自我、总结自我的珍贵机会。借此东风,我希翼可以在将来的工作中百尺竿头,更进一步,可以有更大的成绩。

师德培训心得体会3

20xx 年 10 月 13 日,在博兴实验小学举行了全县科学课堂教学系列达标活动培训会,我我听了三节立标课,三节录像立标课的说课,受益匪浅。

特别是学生的调查报告、实验报告等,让我对科学学科的动手和积累运用有了新的认识。对观摩教学课堂我认识到要想上好科学课,教师自身的修养就要不断提高,进行自我加压,要想把科学课堂上的有声有色,那么就需要教师与学生共同参与,课前的准备,资料的搜集整理等,为上好科学课打下良好的基础。课堂放给学生,学生才是实验的主人,在老师的引领下,学生在课堂上自主提出问题并解决问题,汇报交流结果,提高了学生的情感思维,使他们真正产生兴趣,热爱科学,也使授课教师在不知不觉中完成授课任务。

听了一小高飞老师的录像课说课,使我认识到科学一科,并不只是在课堂上,社会本身就是一个科学大舞台,让我知道了,学校、家庭、社会三者协调才是科学实践最有坚实的基础。最后有高小丽教研员作总结,她只出我们小学科学课的课型流程(提问题、猜想假设、实验论证、结论、交流)。

总之,科学学科虽小,但我们应该把眼光方的长远一些。不管是科学课堂还是实验实践,我们都应像鱼儿入水一样对待,给科学一个广阔的空间。

师德培训心得体会4

在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。使我更加清醒地认识到和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在今后的教学中我要努力控制自己的焦燥情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。

通过开展师德师风学习,也使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

总之,在教育方面要把学生当作朋友,用诚心去对待他们,用爱心去感化他们,以优良的师德师风树立教师的形象,以严谨治学的态度去影响他们,以广博的才学赢得他们的尊敬和信任。努力使自己成为一名深受学生喜爱,社会认可,家长满意的教师。

作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。今年的师德师风培训让我收获很多,让我知道了师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

此外,通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了更具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!

师德培训心得体会5

5月24日,我校组织学习了何汝玉校长的师德讲座。通过学习使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深的认识。

一、坚持自我,做一个好老师

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳,默默耕耘。三观要正,要有教育情怀,关爱每一位学生,勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作,这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的,也是师德的首要条件。

二、成长要自觉,发展有目标

师者,传道授业解惑。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。而心理健康教学是学校教育教学此的一小部分,是一门使学生的心理健康成长、心理调适、职业生涯规划,未来成长成才的一门功课。身为心理健康教师,要在课堂教学中教给学生正确三观(人生观、世界观、价值观)的方法,还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折,解决困难的能力。因此,我们不能因为社会或学校对心理这门学科的不是很重视而忘记身为教师的责任,忽略自己的本职工作。每一项任务就是能力的积蓄,正确对待自己的每一项任务,尽全力去完成。

三、用心去做,不要急于回报

很喜欢何校说的这句话:不管做什么都不要给予回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着一段时间,我们叫它:坚持!是的,只有坚持才能有收获,才能真正走进学生的内心。“以礼导其行,而后身修”“以智启其德,而后理明”“以诚动其怀,而后自省”“以爱感其心,而后情通”,何校通过一个感人至深的教育故事,让我们懂得了“最好的教育,是流进血液里的修养”,最好的教育是师生共同成长的过程中发生的。细心可以“读”懂学生的微妙心理,真诚的心态,细腻的教育手法,可以唤醒孩子们美好的人性,满足孩子幸福成长的心灵需求。

四、放下功利心,增强责任心

守住朴素的教育心,抓细节,养好习惯。“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”首先要脚踏实地,憧憬自己的专业形象,“我要成为谁”想想教过你的老师,你喜欢谁?看看你认识的最受学生欢迎的老师(班主任)是什么形象?他们具有怎样的品质、性格特点、带班(教学)方法与实践策略?我们虽不能至,然心向往之。

五、提升德育管理者形象

在21世纪的新时代,我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习的状态,自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展,教师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻,”。因此,我们要勤于提高自己各方面的素质,在掌握专业知识的同时,深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程中,使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时,要善于利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识的传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神,积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野,在执教过程中提炼师艺,升华师德。

承然,教育工作是辛苦而单调的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日年复一年的重复着备课、上课、班级管理等同样的事情……。但“一年树木,百年树人。”为了这个远大的目标,我们会立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,以各位先进教师为榜样,在教育教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向,希望你我向着阳光,收获灿烂。

师德培训心得体会6

暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。 通过两天师德的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

首先教师道德是一种职业道德。 教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。

其次,师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱,是师德的核心。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了,教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己,教育者必先受教育。可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想,坚定的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。

再次教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”

首当其冲的是新的世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求。在现代社会,每个社会个体都有不同于他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,教师完全没有资格在学生面前高居支配地位,而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。培养学生健康的心理是教师的职责。现今大多数家庭都是独生子女,生活条件也好了,父母的期望,社会竞争的越来越激烈,使现在一些学生负担很重,形成了很大的心理压力,他们容易形成孤僻、霸道的个性,使部分学生刚进中学就出现了许多的不适应。优越感的失去,生活上的不顺心在心理上造成了阴影。最近在中学部分学生进行的心理测试,结果令人吃惊,“骄子”们很多都存在着不同程度的心理障碍。作为一名教师,我们确实感到惋惜,同时也让我们认识到关心学生心理比关心他们的生活起居更为重要。随着社会的不断进步,现在的中学生有更多的机会和手段接触社会,但有的同学在一些不良思想的影响,会做出一些幼稚的、偏激的行为,就拿最近发生较多的“网恋”而言吧,网络时代的到来为学生们开辟了了解世界的新的手段,但有些人利用网络的神秘,搞起了“网恋”,网上经历了虚无漂渺的爱情之后,学生沉浸在不切实际的幻想之中,让一些心怀不轨的人钻了空子,借助“网恋”欺骗感情和金钱,有时同学甚至梦想寻找网友,放弃学业,让家人、老师痛心不已,等到恍然大悟之时,不可挽回的大错已铸成,只能做为“血的教训”,“网上恋爱”现在已经成为了一个社会问题。作为直接与学生面对的老师,我们现在所做的学生工作应更加细致,多深入同学当中了解同学们的心理,用一种平等的口吻和他们交谈,用年轻人的视角,用我们的经历、教训拿出来与他们共享,可能在谈笑中,他们也接受一些正确思想的引导,或者当他们遇到了心事,也愿意和老师共同商讨了,也许现在我们更需要平等的教育,这可以避免许多不该发生的事故。所以作为教师应做好充分准备,转变理念,迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求,教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养 身处课改大潮中的一名普通教师,该拥有 “昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”的正确态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变,一是由经验型向科研型转变,二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索,逐步形成自己独特的教学风格,迎接 “课改,让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备。争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。

总之,随着时代的前进,加强师德师风建设,教师通过教育理念不断地更新,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。从而推动教学内容、方法的创新,为培养具有创新精神和实践能力的主体,“做青少年学生健康成人的指导者和引路人,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”是大有益处的。

猜你想看

Copyright © 2008 - 2022 版权所有 职场范文网

工业和信息化部 备案号:沪ICP备18009755号-3