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教育培训学校心得体会5篇

发布时间:2023-02-28 16:03:02 影响了:

虽然心得体会的格式要求不是很多,但是我们写的时候还是要注意语言的准确性,不管经历了什么样的事情,写心得体会都是最直接的记录方式,下面是职场范文网小编为您分享的教育培训学校心得体会5篇,感谢您的参阅。

教育培训学校心得体会5篇

教育培训学校心得体会篇1

参加一个星期的校长培训,令我耳目一新,深受启发。我充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质,也充分理解了“教育的发展看学校,学校的发展看校长”这句话。校长如何管理好学校,管理水平是关键。在当前的学校管理中,如何提高管理水平,怎样做才算是高水平的学校管理?根据自己几年来的学校管理经历和培训所学,谈几点真实的体会:

一、以身作则,率先垂范。

校长是主持学校全面工作的权力人物,校长的权威来自于自律,而不是来自于权力。校长的一举一动,对教职工具有很大的影响力,特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导。

本次讲课教师襄阳市襄城实验小学张德兰校长是一位名副其实的女强人,她之所以能带出一支具有“亮剑”精神的教师团队,我想这与她严格要求自己,以身作则是分不开的,她要求教师做到的自己首先做到,为人正直,胸襟开阔,允许别人发表不同意见,善于求同存异。在学校管理中,校长就是要踏踏实实做事,清清白白做人,只有这样,才能提高自己的威信,取得大家的信任,才能带动广大师生实现教育目标,创出最佳教学效益,提高教学质量。

二、组建高素质的领导班子。

市粮道街中学王朝文校长讲到“管理就是让你不做事或少做事,让别人愿意去做自己想做的事“。我想这个“别人”应该是“一个高素质、具有战斗力的领导班子”。我对班子成员有三点要求:少说空话,多干实事;多琢磨事,少琢磨人。多改变自己,少埋怨别人;多捡重担挑,少推卸责任。多用时间来瞻前,来实干;少用时间去顾后,去空想。要时刻注意自己所处的位置,明白自己的工作,否则,害人害己,两头不得好。

在工作中,对于年轻的干部,要肯定他们那股闯劲,尊重、关心、爱护他们,保护他们的积极情绪,充分信任他们,放手让他们做事,努力做到责、权、利相统一,让他们体验到成功的喜悦和领导的器重。几年来,我们方咀乡的每一位领导成员廉洁自律,率先垂范,不论是负责教育教学还是从事后勤管理,每个人都能独挡一面,展现在老师们 面前的都是正派、积极、坦诚、讲究原则、乐于奉献的崭新风貌,为全乡老师作出了表率,赢得了全校师生的赞誉。

三、以人为本,关心教师。

省教育干部培训中心王祖琴主任讲到“校长的办学宗旨就是以人为本”。在学校管理中,要坚持以人为本,最大限度调动教师的积极性。校长要做教职工的朋友,宽容对待教职工,尊重教职工的人格,培养优秀的教师群体,使每个人才能得到充分的发挥,尽可能发挥教职工的智慧和良策,使学校的各项工作正常运作。

工作之余,校长走进教师中间,和教职员工多交流,共同参加业余活动,其乐无穷,用情感调动教师的积极性,帮助教师解决困难,树立为教师服务的意识,了解掌握教师的心态,充分调动教师的主人翁意识。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。

四、营造优雅的文化环境。

襄城实小张德兰校长在作《加强学校文化建设,引领学校发展》的报告时强调:学校文化建设要坚持一种信念,不跟风,不急功近利,不速成,在继承下推陈出新。

近年来,我乡各学校在优化育人环境,打造校园文化方面,脚踏实地,从硬化——绿化——文化,初步形成了各校校园文化建设的特色。无论是体现师生风采的橱窗,还是走廊墙壁上一幅幅栩栩如生的画;无论是一块块简洁明快、意蕴深刻的警示牌,还是凝聚师生智慧的班级文化,都成为师生信息交流、展示自我、体验成功的“快乐驿站”。文化是一种精神,校园文化是全体师生的精神食粮,我校将在后段的工作中,从文化的外延走进内涵,注重营造优雅的校园文化,启迪着学生的心智,陶冶学生的情操,起到“润物细无声”的教育魅力。

五、提高教学质量。

x八中郭茂荣校长之所以牛气冲天,是因为x八中的教学质量“牛”。众所周知,教育教学是学校的生命线,规范的教学管理是教师专业素质提高和教育教学质量提升的保障。我校始终把教师基本功训练和教师现代教育技术培训作为教学技能培训的重点。现阶段,我校大部分教师能熟练掌握、利用现代化教学手段授课,为提升教学质量发挥了巨大的作用,且正在向更高层次迈进。

要想提高教育教学质量,就必须激励、鼓舞广大教师的工作热情。为此,我校进一步完善了学校的各方面的管理机制,注重发挥典型教师的辐射和引带作用,从而增强广大教师敬业、乐业的职业意识,树立其勤业、精业的师德风范,大大提高了教师的工作积极性,达到了“不用扬鞭自奋蹄”的效果,成为我校教学质量提升的重要保障。

六、建设平安校园。

“安全不保,何谈校园“。在安全防范上,常规工作是重中之重。学校应加强门卫的管理,加强学生进出校园管理,学校领导教师二十四小时值班,安全工作无小事。学校应经常性组织师生学习安全教育工作文件,进行安全知识专题讲座和宣传,定期进行安全演练,提高师生的安全意识和防范能力。我们方咀乡由于高度重视、制度保障、措施得当、常抓不懈,管理到位,学校、老师无任何违规办学行为;安全工作管理规范,责任到人,多年来没有发生一起安全责任事故。

“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香”,作为学校的领头羊,在今后的工作中,我将不断地加强学习,用理论指导实践,研究、探索教育教学规律,争做一个专家型、学者型的校长。

教育培训学校心得体会篇2

20xx年x月12日—13日我有幸去x参加了“名师之路”全国小学班主任整体班级管理能力高级研修研讨会。在这短短的两天时间中,我认真聆听了各位专家、教授们的教诲,听取了一线优秀班主任的经验介绍。为期两天的学习让我受益匪浅,引起了我对自己平时工作的反思,使我对班主任角色有了全新的认识。

其实半年前,在一次新教师培训会上,就有一位优秀的班主任老师对我们说,你要想让自己真正地、尽快地成长起来,那么你一定要当班主任,学校工作中班主任工作是最能锻炼人的,如果学校没有给你班主任的工作,那么你就要主动要求,争取当班主任。在我来金河中心小学前,我就期待着自己也能当上班主任,所以我要感谢学校领导对我的信任,让我承担了班主任的工作。然而,对于刚刚踏上工作岗位的我,由于经验欠缺,时常感到班级管理事情很多,经常手忙脚乱,所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的关心,给了我这次班主任培训学习的机会。

本次学习我感受颇深,在整个班主任培训中,专家们所讲授的教育观点平实,没有华丽的词藻,他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范教师”桂贤娣老师的如何《快乐的工作,阳光的生活》让作为一名新教师的我,更加坚定了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们朴素的教育观,让我明白了我们绝不能辜负“教师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应该从以下方面做起,做名副其实的教师,做合格的班主任。

作为教师,要树立职业发展目标,提高自身素质,成就教育事业。

教师行业不同于其他行业,它是一个育人的行业,要育好人,教师就必须让自己发展起来。正所谓“学高为师,身正为范”。为人师者,自己首先要志存高远,积极进取。正如段惠民老师,他从一个平凡的乡村教师成为享誉国内的模范教师。他的经历让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠,他的成功告诉我们每一个教师应该树立职业发展目标,三年一个计划,五年一个规划,让自己在平凡中脱颖而出。是啊,身为年轻教师的我,应该有所思有所想,给自己制定一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任,三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着自己的目标努力学习,提高自我,实现一名教师应有的价值。

作为班主任,要有责任心。

班级管理事无巨细。首先,作为班主任,要本着对班级集体中每一位成员负责的态度,把班里的事当作个人的事,把班集体看做自己的“家”,集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看,你才会急学生所急,忧学生所忧,才会真正地关心班级事务,关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下,学生也才会热爱班集体,才会形成班级凝聚力。其次,我们要面向全体学生,对每一位学生负责,对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十之一,但对于每一个家庭来说,他就是百分之百,对于一个国家来说,孩子就是祖国的未来。

作为班主任,要有爱心,对孩子要爱的真。

桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗?你会爱你的孩子吗?你的孩子感受到你的爱了吗?”这种对孩子真诚的爱,引起了我对自己作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病,头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里,与其他小朋友一样快乐地学习,她跑遍了x市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧,我有时会因为孩子不按时交作业而生气,会因为孩子不守班级纪律而发怒,会因为孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座,我不断地问自己:“难道我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗?”我想在今后的教学中,我需要让自己静下心来,戒骄戒躁,以一颗博爱之心去关爱每一个孩子,并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。

作为班主任,要讲智慧,要懂得因材施教。

段老师说得多好“自习课上,我走进教室,教室里一片喧哗,我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴,坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们,你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度,而是采取了“德育预设,学生自设、自设自惩”的方法,让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白,做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且,教育工作不像工厂批量生产,一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人,正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的,不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长,将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习,更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任,要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求,做到有针对性的教育、辅导,做到因材施教,让每一个孩子都得到发展。

除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外,还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行快乐理念,让成长更快乐》,她从学校教育环境的创造,班级文化的建设,学生德育、班主任与家长的真诚沟通,对班主任的工作做了具体的讲解;x骨干教师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级,特别是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有x特级教师万平老师的讲座《教育是温暖的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些所有令人尊敬的成功的老师,他们从普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰,使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。

以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之,经过这次班主任培训,使我寻找到了,作为班主任,我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中,我更需要对孩子多份爱心,多份耐心,多份信心,同孩子们一起努力奋斗,力争使自己的班级更加优秀,让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的,让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福。

教育培训学校心得体会篇3

通过本次的培训学习,使我清楚地认识到整体把握初中英语新课程标准的重要性。教师在钻研教材和设计教法、学法时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素,即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性),也要备好情感方面的课(情感性、体验性、教育性)。而后者在英语课堂教学中往往被忽略。在英语教学中,首先应该用英语学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生,使学生产生强烈的情感。

其次可从英语学科应用的广泛性入手,把枯燥无味的单词、句子与现实生活联系起来,让学生意识到英语就在我们身边,从而使学生对英语产生亲切感,产生对英语的学习兴趣,激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美,诱发学生联想,在美感中提高追求真知的动力,促使学生产生一种愉悦的心理体验。最后结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或有趣的英语小常识,设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容,激发学生的兴趣和自豪感。

通过本次的培训学习,使我又进一步加强了对初中教材内容的情感处理,教师在教学中,应该富有情感地讲授内容,给学生情感上的感染,使学生在接受认知信息的同时,接受相应的情感因素的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之,通过本次网络培训,使我受益匪浅,对我今后的教育、教学将起到很大的促进和提高。

教育培训学校心得体会篇4

上周我们高二(1)班完成了作为值周班级的值周任务,我也完成了我作为学生校长助理的校内社会实践任务,对此我颇有感悟。

孟子曰:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”本次校内社会实践,给我提供了一个良好的平台,让我能够真真正正的仔细思考人生的价值及学习的意义。

人生的价值就在于创造价值,在于在社会实践中奉献自己,创造自己的价值。本次校内社会实践,作为学生校长助理,职责就在于替校长分忧,收集值周中遇到的各种问题,并反映到各个部门。

上岗第一天,我们便来到办公室向校长报到。校长指导我们:要学会自主管理、主动服务,在职期间要热情地收集同学们的问题,文明地制止各种不文明行为,工作时要讲究方法,沟通时要注重情感交流,完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。

本次校内社会实践,我按照校长的指导,在行政楼内热情地为同学和老师们服务,并纪律下了每周的值周情况,协调各值周部门的工作。

在这期间,我学习到了许多。我渐渐明白,学习的意义,就在于知道如何去学习,而并非只是学习本身。此次校内社会实践,在沟通的过程中,我提高了自己的交际能力;在收集问题的同时,也锻炼了自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识,或许不能直接运用于实践,但却能以另一种方式影响到我们的实践活动,即处理问题的方式角度以及归纳技能的方法。

同时,我也认识到,我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会实践服务的过程中,我感到很快乐,不懂得奉献的人,就很难体会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我,让我越行越远。

教育培训学校心得体会篇5

通过这次培训学习,让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是专家的报告还是授课,都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

我认识到:一节好课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课,要做到两个关注:

一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验。

二是:关注科学:抓住科学的本质进行教学,注重思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。

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