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说课观摩心得体会5篇

发布时间:2023-03-10 15:03:11 影响了:

想要自己的想法得到更好地抒发,可以通过心得体会的写作来进一步实现,如果想自己写的心得体会能给人带去积极的力量,我们在写之前就要先梳理好思绪,职场范文网小编今天就为您带来了说课观摩心得体会5篇,相信一定会对你有所帮助。

说课观摩心得体会5篇

说课观摩心得体会篇1

通过这几天听校园公开课,感触很深,收获很多。看到所有的老师都很淡定,好惹,就时不时的挑起教学的波澜。他们唱着低沉的诵经声、舞蹈或者激昂的话语,不仅让同学们陶醉痴迷,也让我连连赞叹。这样的基础能在一天内达到吗?马老师清晰的教学思路,幽默的语言,以及老师在课堂上的口才,让我学到了很多、当我听这些老师的课时,我觉得老师的语言是如此迷人,可以深入学生的内心。

几位老师在处理和掌握教材方面都有自己独特的特点。其中,我更喜欢张文静的教学——歌词。还有,方力扬老师的课,严谨到“环环相扣,环环相扣,行云流水,滴水不漏”。场景介绍,教学设计如此合理流畅。“把问题抛给学生,让他们自己思考,然后解答疑惑”,让他们充分体验思考带来的成功,树立学生能做,我一定要做的观念。看似普通的问题,却把学生的思维引向了更高层次的探索世界。马老师的课亲切、自然,看似平淡,却显示了多么高超的基础和高超的教学智慧。董梅的课让我觉得作为一个年轻的老师,我需要学的东西太多了。首先,董梅的课件设计比较好,教学环节设计比较突出。冬梅老师在全班都那么温柔,总是面带微笑。让学生和老师有亲和力。我们说老师教的是一群活生生的孩子,人自然要有感情,要把感情投入到教学中去。从讲课中,我也发现我们的老师很照顾学生,上课前和孩子培养一定的感情,因为只有有感情的教学才会激发教学的火花,让教学变得精彩。听课能给我带来更直接有效的帮助。我总结了三个在以后的教学中需要改进和完善的地方。

第一、必须有一定的教学经验和教学方法。

教师的工作对象不同于普通工作。他们的工作对象是一些有思想有生活的孩子。孩子在课堂上幼稚的语言往往会让你大吃一惊。课堂上的紧急情况需要老师有冷静的头脑和冷静的态度。需要一定的教学经验和教学方法,以及扎实的教学基本功和较强的课堂调节能力,才能更好地把握课堂事件的发展,更好地完成教学任务。

第二,一定要对教材有充分的了解。

深入细致地学习和分析教材,理解教材,把握教材的重点和难点,才能更好地解决教学任务。对教材的理解是做好充分的教学准备,教师只有知道做什么,怎么做,重点难点是什么,才能上好一堂课。

第三,课前一定要做好充分的准备。

课前准备包括准备学生和教材。只有做好充分的准备,教师才能在课堂上感到舒适和自由。在讲课过程中,我发现班里所有的老师都对教学内容做了充分的准备,有的还制作了精美的课件。

总的来说,通过这次讲座,丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课,也是教师成长的捷径。以后我会通过这条捷径获得更多的教学经验,帮助我更好的完成教学工作。

说课观摩心得体会篇2

教师更新教育观念、改进教学方法、对课堂教学有着极其重要的影响。今年4月,河北师范大学顶岗实习生开展的高中语文课例研修活动,在高中语文课堂教学实践方面取得了一定的成绩,我作为整个活动的参与者受益颇多。

从4月7日第一次集体备课到4月14日第三轮备课、上课,我们研修小组的工作紧张而有序的进行着。为了更好地改进教学,提高业务水平,我们每位参与课例研修的老师在正式录课之前都对上次课进行了评课和反思,集小组的共同智慧认真组织下一次课。小组的每一位成员都进行了观察议课,所以“三课两反思”的研究,我们实际进行了三备三评三反思。在观课中我负责的是课堂教师教学的观察,通过教师教学、学生学习活动真实、客观地呈现,使我对新课堂的实践层面有了更深刻的认识。

这次课例研修的主题是“通过问题探究引导学生掌握知人论世的诗词鉴赏方法”。问题探究是指根据教学内容和要求,由教师创设问题情境,让学生在自主、合作、探究的学习过程中,主动去发现问题、提出问题、围绕问题展开知识建构,从而激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,不断的解决问题,并在解决问题的过程中产生新的问题,从而培养学生的创造能力。

河北师大实习教师王怀亮通过知人论世的方法鉴赏《李清照词两首》,交给了学生一种诗歌鉴赏的方法。在整理课堂实录的过程中,我发现了一个重要问题,就是课堂中哪些提问是有效的,哪些是无效的,这个问题,答,解答不了的小组选出代表提出问题,由其他小组来解答。例如当小组讨论到:“玉枕纱厨,半夜凉初透”一句时,对“凉”字的含义和包含的情感的理解。分析鉴赏到“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”一句时,对所抒发的感情的不同层次的理解,就是通过小组内部和小组之间互问互答的形式得以很好的解决的。

抓住课堂时机及时有效提问。及时的提问往往可以收到意想不到的效果,上课开始时的提问可以集中学生的注意力;上课过程中的提问可以疏通和理顺学生的思路,引导学生的思维方向,开阔学生的思维视野;教学过程中教师根据课堂的实际情况适时以适当的方式提出适当的问题可以很好地活跃课堂气氛,把握课堂节奏,激发学生的学习兴趣;课尾提问可以消除学生的疲劳和麻痹心理。用与生活实际密切相关的问题不但可以活跃课堂气氛,而且把一些抽象的问题放在现实生活中解决,就会使事情变得简单得多,取得较好的效果。例如在赏析《醉花阴》下片时,教师就针对“人比黄花瘦”中“瘦”字的妙处让学生联系季节,菊花的形态来赏析。并同时引入“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”这句同学们熟悉的诗句加以解释,学生就很容易理解和把握了。

当然在前两次授课中我们也发现了一些课堂提问是无效的,例如:提问指向不明,目标性不明显;过于简单,提问缺少深度;提问没有考虑学生的知识准备程度;提问过多、过细抑制了学生的思路。

总之,通过课例研修这种新形式,给我们展示了一种全新的课堂教学模式,三课两反思的教学模式,使我对课堂教学有了新的认识,对以后的课堂教学将大有裨益。而课堂提问是一种经常使用的教学手段和形式,加强课堂提问的科学性十分重要。一堂课中一个巧妙的提问,常常能收到"点击关键,一问传神"的效果。因此,教师在教学中要科学地设计并进行课堂提问,优化课堂结构,真正发挥教师的主动性。最后十分感谢河北师大第十六届顶岗实习的语文团队,是他们带来了新的课堂形式和教研模式。在这里预祝他们工作愉快,语文教学走的更远。

说课观摩心得体会篇3

20xx年12月5日,在学区领导的组织下,到临泽县滨河幼儿园、第一幼儿园、第二幼儿园进行了观摩学习,并在第一幼儿园进行了临泽县县域幼教发展联盟研讨会。在这一次的观摩学习中,一天下来,使我深有感触。

第一站进入的是滨河幼儿园,滨河幼儿园是今年刚刚成立的。第二站进入的是第二幼儿园,第三站进入的是第一幼儿园。我们在崔园长的带领下一一观摩学习了这三个县幼儿园的校园及教室文化布置。同时又观摩学习了一节美术课和一节数学活动课。

迈进校门,放眼望去,偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的.人文色彩。

尽管冬季是一个寒冷的季节,可是县幼儿园的早操课间活动还是开展的有声有色。进入滨河幼儿园,正赶上滨河幼儿园的早操,老师们带着幼儿边跑操边做运动,轮轮手、摆摆手,操跑完了,再做做操,跳跳舞,老师和幼儿运动的不亦乐乎;第二幼儿园我们去的时候,正好赶上他们的大课间活动,老师有序组织幼儿整齐地排列在操场,随着音乐的响起,老师和幼儿都舞蹈了起来,一会跳的是新疆舞,一会跳的是民族舞,一会儿又在打拳,活动内容很是精彩。有趣的早操和大课间活动丰富了幼儿的课间生活,使幼儿都喜欢上了学校的生活。

走入教学楼,处处都有老师和孩子们的作品,有的生动形象,有的夸张搞笑,无一不体现着老师的认真诚恳和孩子们的天真淳朴。教学楼中最引人注意的便是那拐角的摆设。幼儿园利用拐角空间,巧妙构思,添设了幼儿活动区,娃娃玩具区等一系列的能吸引孩子,锻炼孩子的区角,不仅关爱了孩子的健康成长,更是让孩子在美丽的环境中学到了知识。接着参观了各幼儿班的教室,感觉像是进入了格林童话。一个美丽的小村庄,园丁在辛勤的耕耘,花儿在聪慧的绽放。墙的一面是安全教育卡通画布置;另一面是茂密树林,小鸟欢歌,小路欢笑,用鸡毛粘成的渔翁、向日葵微笑地向你点头,一切都惟妙惟肖,引人遐想,充满动画卡通的环境是最适合幼儿生活学习的。有的教室以突出主题布置的,比如大班教室以贴近教学主题冬日暖洋洋为主,一个个小雪人,一片片雪花,构成了一个美丽的冬天。

早上我们观摩完了滨河幼儿园和第二幼儿园。下午我们来到第一幼儿园观摩学习,期间,我们先参与了一个研讨会,是关于“教研联盟,共同发展”的研讨会。教体局领导高主任讲了县域联盟的重要性,第一幼儿园祁园长也发表了观点:我们教师如何成为幼儿学习的引导者、支持者、合作者。后来在崔园长的带领下,我们观摩了两堂课,老师准备的都非常的充分,每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等,老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析,我不禁惊叹老师们的理论高度。

课间,老师对我们观园老师的亲切微笑,孩子们礼貌的问候,无不感染者我们。我清楚的认识到老师和孩子间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子们的成长之门,孩子们良好的学习习惯要有老师细心努力的培养。孩子们对于问题的思考和回答的见解性,取决于老师对孩子是否有准确的理解和透析。一群优秀的孩子背后,一定会有一名优秀的老师,这样孩子在生活学习的道路上才能茁壮成长…..

通过这次观摩学习,我会在以后的教学工作中,用我学到的东西,更好地去关爱孩子,听他们的心声,从而教授他们更多的知识,让他们在未来的天空中自由翱翔!

说课观摩心得体会篇4

幼儿园老师的工作绝对是智慧+体力,辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。

第一次报名参加家长观摩课,我走进教室适应了几分钟才进入状况,老实讲,生了两个年龄相近的孩子,看到一群孩子就心里发麻,我的天啊,两个超人老师对付那么多孩子,随时随地发生状况的小宝宝,一个摔倒,一个哭闹要妈妈,一个工作完了不收拾,一个擦桌子水洒一地……想了半天如何形容老师们,对了就是:温柔而坚定。

一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝,先是抱在怀里,后来慢慢地走来走去散步一样,10分钟后宝宝破涕为笑,另一位老师不停为孩子们收拾残局,桌上、地上,眼疾手快,哈!我是教室里最紧张的一个,孩子们都被教育得训练有素,秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢,看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝,聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。

观摩一小时,妞妞做了三件工作:画图,穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够,她天生是个专注力好的孩子,感兴趣的事情,几个小时不抬头。今天有我在教室,她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈,又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我,围在我身边转来转去说:“我妈妈回去了,我妈妈不来的……我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉,我使劲点头讨好她,小妞妞的信任让我受宠若惊哦。

难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋,怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业?在我看来,这简直是特异功能。

老师对孩子好,这就是当妈妈择校的主要原因。

说课观摩心得体会篇5

今天是星期四,上午第三节课是语文公开课。要上公开课,有人哀声叹气,有人喜出望外,有人表面若无其事,其实心里紧张得要命。我就是第三种人,提心吊胆,不过幸好在第三节课之前还有一节语文课,可以准备一下。

第一节语文课课前两三分钟,我和孙汉文都在做课前准备,我先做好了,还没上课,就在看语文书。突然,他大声地喊道:“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了,老师让我们自己默读一遍课文,他只能和我看一本书,但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。

上午第二节课课间,已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己,给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着:千万别有老师坐在我身边,千万别有老师坐在我身边……过了一会儿,一个老师走进来坐到了于致远身边,我们都坐在组里的最后一排,两个大组紧挨着,那位老师坐在于致远身边,我身边就没有再做一个老师的位置了,这下我就放心了。

这节语文课,我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示,也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》,二组展示的是《相鼠》,三组展示的是《缁衣》。

开始上课了,我们三个大组分别展示了诗经,一个组在展示时,另两个组就在配合。三个大组展示完,我们又集体展示了《七月》。接着,我们又背诵了一条成语接龙。然后,我们就开始学习课文了。这节课上,同学们都八仙过海——各显神通,老师问出一个问题,都积极的回答。

如果同学们都像这节课这样积极,那我们的课堂该多好啊!

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