青少年网瘾矫治【大学生网瘾干预矫治新型方法体系探索】

　　摘　要：大学生网瘾问题的成因多元复杂，传统干预矫治方法的弊端日渐凸显，构建网瘾干预矫治新型方法体系显得尤为重要而紧迫。构建网瘾干预、网瘾矫治、网瘾转化三位一体的新型方法体系，必须坚持预防为主、以人为本、多方协同的原则，采取内部综合协调与外部拓展渗透的新思路。通过实施思想调控、心理介入、行为干预及社会体验法等十余种新方法，实现网瘾干预矫治工作高效运行。
　　关键词：大学生； 网瘾； 干预矫治； 方法体系
　　中图分类号： G642 文献标识码：Ａ 　　文章编号：１６７２－９７４９（２０12）０3－０１３６－０４
　　网络广泛深刻地影响着人们的生活方式、思想意识和行为习惯。在5.13亿中国网民中，大学生所占比例为22.4%，位居职业分布的榜首。［1］大学生已成为互联网使用的最主要群体。中科院心理研究所的调查显示，80％中断学业的大学生都是因为网络成瘾。大学生网瘾问题已不再是个别大学生的问题，而是复杂的社会问题，它的成因由生理、心理、家庭、学校及社会诸多因素共同构成。以往单一的干预矫治方法效果有限，因此,需要借鉴思想政治教育学、心理学及行为学的理论，立足于网瘾防治的具体实际，拓展网瘾干预矫治方法，努力构建网瘾干预矫治新型方法体系来高效防治网瘾。
　　一、新型方法体系概述
　　所谓新型网瘾干预矫治体系就是运用系统论的方法，把各种方法网瘾干预和矫治方法进行有机整合，使之成为具有最大干预矫治合力与最佳干预矫治效果的教育体系。它是一个具有一定系统结构，并能发挥最好干预矫治作用的综合体系，而不是各项干预矫治方法的简单相加，也不是各种干预矫治内容和方法的总称。从总体上看，干预矫治方法可以分为基于发展价值取向的预防性方法和基于戒断价值取向的矫治性方法。如按照医学、心理学、教育学和社会学等不同的学科视角分类梳理，传统的干预矫治方法体系可分为临床干预方法体系、心理干预方法体系、素质教育方法体系、社会综合矫治方法体系等，具体方法主要包括：药物治疗、认知行为疗法、精神分析疗法、厌恶疗法、系统脱敏疗法；团体心理辅导法、强化干预法、转移注意力法；素质教育法、赏识教育法、苦难教育法等等。随着网络社会影响的加剧，大学生网瘾问题日趋严重，传统的干预矫治方法对网瘾能起到一定的作用，但其弊端也日渐展现，构建网瘾干预矫治新型方法体系显得尤为重要而紧迫。
　　1.建构新型干预矫治方法体系是解决大学生网瘾问题的必然选择
　　网瘾成因多元复杂，客观上增加了干预矫治的难度。但目前成熟的方法和研究主要集中在网瘾矫治方面，缺乏预防性干预矫治方法。其次，有些传统的干预矫治方法，低效甚至造成身心危害而遭到广泛质疑。比如电击法就因对大学生身心造成侵害而被中止。山东省某医院的杨教授认为网瘾患者存在的问题并不仅仅是网瘾自身，还包括所谓的认知偏差和性格缺陷；网瘾者会逐渐失去人性，而渐渐出现“兽性”［2］，因而，其采用极端的厌恶干预法“电击法”矫治网瘾，导致网瘾者因深受“电击”和“脉冲”的折磨，在网络上纷纷抨击“让人生不如死”的电击法。2009年7月8日，卫生部紧急发文《关于停止电刺激（或电休克）治疗“网瘾”技术临床应用的通知》立即叫停此类网戒中心的“电击疗法”。可见，网瘾干预矫治方法并不完善，普适性干预矫治方法并未诞生。因此，需要构建网瘾新型干预矫治方法体系，以便更广泛地应用到大学生网瘾防治工作。
　　2.新型方法体系的内涵
　　新型方法体系是一种注重预防性策略的干预矫治方法体系，是一个多因素、多层次、多目标组成的复杂动态系统，主要是由网瘾干预、网瘾矫治、网瘾转化三个子方法体系组成其具体的实施方法有：思想调控法、心理介入法、行为干预法、生理辅助法、社会体验法等十余种方法。目前，国内干预矫治体系多立足于大学生网瘾者生活环境的各级层面，既关注宏观环境的治理（如规范网吧经营行为、学校教育人性化等），也包括家庭教育和团体支持，还有个体心理、行为矫治，但是却忽视了综合干预矫治方法的应用。新型干预矫治方法体系正确处理了干预矫治方法的空间结构和时间结构，超越从单一目标出发、从单一因素考虑、从单一传统干预矫治的方式，坚持干预矫治全面性特点。新型干预矫治方法体系除了关注网瘾的外显网络行为外，更多地深入到心理结构及思想动机等层面，进而全方位系统地设计和有效地实施具体方法。在大学生网瘾干预矫治的过程中，经常会遇到社会信息、社会环境及主观因素的影响，因此需要根据形势的发展和情况的变化进行选择和调整。
　　新型方法体系综合考察了单个干预矫治方法的实质与特点，通过协调整合，使相互联系的部分交汇、融合，使不同的部分钝化，形成为共同干预矫治目标服务的方法体系，因而呈现鲜明的内部综合协调，外部拓展渗透的新特点。新型方法体系坚持网瘾干预矫治的基本原则，坚持预防为主、以人为本、多方协同的原则。坚持预防为主是新型方法体系的首要原则。新型方法体系中思想疏导法、思想调控法等方法，注重网瘾预防教育日常化，凸显网瘾预防教育内容。大学生网瘾防治的根本目的是促进大学生的全面发展，提高大学生的综合素质。以人为本是大学生网瘾防治的出发点和落脚点，是衡量防治工作成功与否的唯一标准，也是新型网瘾矫治干预方法的基本原则。心理介入法、生理辅助法、社会体验法都以学生为出发点，以学生的健康成才为本。多方协同原则是新型干预矫治方法的实施主体的客观要求。新型网瘾干预矫治体系是一项综合工程，不仅涉及到大学生本身，还与学校、家庭、社会等密切相关。因此，需要校内、校外的各方力量，围绕着统一目标，和谐配合，协调同步，才能整体推进防治工作。
　　二、网瘾干预方法系列
　　网瘾干预法是干预主体对网瘾行为进行直接阻止的方式与手段。以往的网瘾干预方法，注重心理干预而忽视人的思想调控及行为干预，因而网瘾干预的效果总是有所缺陷。结合大学生的思想特点与行为方式习惯，本文提出了思想调控法、心理介入法、行为干预法，这些方法构成了网瘾干预的方法体系。这三种具体的干预矫治方法，涉及网瘾者的思想、心理及行为，注重全方位的干预，且能够相互渗透交融。因此，新型干预方法系列结构严密、功能完备，普适性强。