辅导员的角色定位 [浅析辅导员博客定位与日常建设工作]

　　【摘 要】在科学技术日益发展的今天，充分运用网络平台加强学生教育管理工作，已经成为高校学生工作中必不可少的一项内容。把博客与辅导员日常工作相结合，也已经成为部分高校的创新之举。建立、应用好辅导员博客，不仅需要明确其定位，更要加强其日常建设，使辅导员博客真正成为辅导员工作的有益补充，成为高校学生思想政治工作的有效载体。
　　【关键词】辅导员；博客；定位；日常建设
　　数据显示，截至2010年12月，中国网民规模达到4.57亿，其中大学生网民比例占到10.8%，博客规模达2.95亿，年增7310万人，年增长率33%。博客的快速增长与即时通信、人人网（社交网站）、微博等国内社交网络应用的快速发展密切相关。网络已经成为当代大学生日常生活学习中不可缺少的一部分，网络的高速发展对高校学生思想政治教育在一定程度上带来了极大的冲击和影响。党的十七大提出要“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”，这对高等学校校园的网络文化建设和管理提出了新的要求。作为高校思想政治工作的骨干力量，高校辅导员更应紧密联系社会发展的新变化，以及当代大学生的新特点，迅速转变育人观念，灵活拓宽教育管理渠道。
　　一、辅导员博客定位
　　辅导员博客是辅导员和学生之间交流信息的平台，也是展现个人魅力的窗口，既可以发布工作信息，如公告、通知等，也可以记录个人的工作感悟，生活随想，人生体验等。同时，辅导员博客还可以充分利用其自身的特点，拓展日志的内涵、外延，加强与学生之间的互动，增进学生与老师之间的沟通交流，促进辅导员之间的互相学习。为了使辅导员更好地发挥博客在大学生思想政治教育中的作用，必须明确其定位。
　　1.辅导员日常工作的新工具
　　网络已经成为青少年获取信息的一项重要渠道，甚至变成一种被学生所依赖的生存空间。针对青年学生对网络空间的浓厚兴趣，学生教育管理工作应该逐渐向网络空间渗透，把网络平台变成辅导员日常工作的新工具。通过网络，实现辅导员工作的全面开展，从而进一步得到青年学生积极的配合。在网上实现常规化管理，可以使学生在网上了解辅导员的工作职责、工作内容、工作重点和工作安排。辅导员工作在网上的常规化，既可以提高工作效率，又能够拓展日常辅导员工作的空间。
　　2.师生无障碍交流的新路径
　　在博客上，辅导员和学生可以实现平等对话，进行无障碍、无顾虑思想交流，充分利用网络虚拟性的特点，在很大程度上消除现实中许多身份、地位的差别，从而促进师生在网上的平等交流。与此同时，辅导员如果能够通过博客等网络平台正确进行引导和交流讨论的内容，则可以实现潜移默化的教育目的。通过加强师生交流，培养学生成长成才，是建立辅导员博客的最重要目的。
　　3.辅导员自我提升的新动力
　　博客既是一个交流平台，又是一面镜子，反映出博客主人的精神风貌、知识素养等内容。建立辅导员博客，对辅导员来说，既是一个展示自我的平台，又是一面自省的镜子。通过博客这个平台，一方面，辅导员为了使博客内容更加完善必定不断学习，提升知识业务水平；另一方面，学生和同事日常所反映的问题，在客观上也会成为辅导员自我完善的动力，促进辅导员努力地提升自我工作水平。
　　二、辅导员博客建设的相关工作
　　辅导员博客是高校思想政治辅导员为进一步开展日常思想政治教育而设立的工作博客，也就是说，辅导员博客的撰写和设置不再只是一件私人的事情，而是一项规范性的工作，需要依据其特点制定相应的工作规范。为此，应当从日志内容与栏目设置、日志更新与文章转载、评论回复与意见处理及制作班级的专用空间四方面加强辅导员博客的日常建设。
　　1.日志内容与栏目设置
　　作为一个工作博客，辅导员博客应与大学生的实际校园生活相关。辅导员可以有选择性地针对一些网络热点问题进行阐述和评论，发挥网络舆情引导的作用。也可以将诸如学生恋爱、消费等由于时间和场合的原因不便于在公共集会的情境下进行说明的问题通过网络日志进行交流和讨论，体现以人为本的教育理念。同时，辅导员对于一些学生活动的设想可以放在网上进行方案的征集和讨论，充分调动广大学生积极参与活动的兴趣。另外，辅导员工作博客还应该彰显不同的个性，带有一定个人博客的色彩。博客栏目不易过多，需要突出特色，主题鲜明。自己创作的歌曲、诗词或者绘画作品可以有选择性地发表在博客上，根据工作需要，随时调整日志内容和栏目设置。适度展现辅导员的个人魅力，以便吸引学生对辅导员博客的兴趣，增加学生对辅导员本人的了解和信任，从而一定程度上推动思想政治教育的实施和效果。
　　2.日志更新与文章转载
　　在某种程度上，日志的更新频率将直接导致博客的点击率，为了保障辅导员博客思想政治教育的时效性，辅导员需要经常更新博客。在建立辅导员博客的初期可以采取定期发布新贴、转载文章等方式。根据自己的工作周期，定期发表自己撰写的新博文是吸引学生关注或稳定学生浏览量的有效方式。转载自己发现的优秀网络文章或者推荐其他辅导员的优秀博文，同样也可以达到教育的目的。转载他人文章时，还需要按照网络转载的要求，标注好转引文章的出处，保护好文章著作的版权。
　　3.评论回复与意见处理
　　评论是博客中交换意见和观点的区域，是辅导员博客的工作难点。辅导员要特别注意对博客中的评论进行及时回复和认真处理。及时回复的重要性尤其体现在对负面评论和偏激评论的回复上，避免这些评论在博客上占据主导地位，产生不良影响。对于一些无理评论，可以不予理睬，必要时进行删除或隐藏。认真处理是指要善于抓住机会，对评论进行相关的批驳、指正和引导，对博文进行调整和补充。评论是学生或网友对博文的一种反馈，负面评论的存在对于博文撰写者来说是一种提醒，说明博文观点、论据或论证中存在问题。这也促进了辅导员自身思想政治水平的提高，体现了教学相长的教育过程。
　　4.制作班级的专用空间
　　这是一个比较具体化的技巧了。辅导员眼中的学生是非常可爱的，在博客中可以通过制作不同班级的专用空间，来表达辅导员对学生的特别感情。比如，可以制作班级相册，把学生们一起上课、讨论问题、参加演出、志愿服务、锻炼身体、实习实践、聚会、游玩等场景的照片放在一起，并为每一张图片配上自己精心准备的说明，会显得非常温馨。当然，也可以用一个小手段，在博客中公布每个班级和每个学生的进步程度、所获荣誉等，让每个人看到自己和集体的提高和成长。这样的博文，怎能不引起学生的兴趣？