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用爱国主义凝聚起决胜疫情的磅礴之力

发布时间:2020-04-15 14:32:44 影响了:
  用爱国主义凝聚起决胜疫情的磅礴之力

  近期,教育部部党组印发了《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》,要求在教育系统扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育,把加强爱国主义教育作为教育系统2020年思想政治工作的主题,把共抗疫情作为推进学校思政教育的重要实践和生动教材,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校辅导员作为广大青年学子成长的知心人、贴心人,要认清肩负的责任和使命,引导学生自觉用行动抒写爱国情怀,用奋斗诠释使命担当,在防疫抗疫实践中涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。共抗疫情、爱国力行,把抗击疫情与爱国主义教育贯通起来,辅导员还需要因势而“新”,以创新思维加强新时代爱国主义教育,努力运用青年学子乐于参与、易于接受的形式载体,弘扬爱国主义精神,提升育人实效。

  “溶盐思维”

  首先,要学会“溶盐思维”—往爱国精神源流中注入防疫抗疫伟大斗争的养分。曾经在《人民日报》社论中看到一段佳句,好的思想政治工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到食物中自然而然地吸收。“共抗疫情、爱国力行”主题教育也应该像食盐一样“溶解”,讲究恰如其分的往爱国主义这道“菜”里加“料”。一是要“新鲜”,在“共抗疫情,爱国力行”主题教育实践中就是要求“微”创新和“快”反应。在“两微一端”避免使用“陈年老窖”式的空洞说教,而是用喜闻乐见的图片、短视频、漫画等方式“涨粉”。辅导员要有职业敏感度,及时学习掌握新理论、新方法,紧跟网络热点,使主题教育充满活力;二是要“纯净”,在“共抗疫情,爱国力行”主题教育实践中就是要求教育内容体现传播“社会主义核心价值观”。疫期网络信息真伪杂糅,对学生的思想观念冲击更加剧烈,甚至危害心理健康。辅导员要围绕疫情防控主动发声,关照学生、关心学生,以智慧与温情、激励而鼓舞的案例故事引导学生用中国梦激扬青春梦,积极进行心理调适,使主题教育充满指引;三是要“适当”,在“共抗疫情,爱国力行”主题教育实践中就是要求显性教育与隐性教育相结合。从营养学的角度来说,传播战“疫”榜样事迹等“盐分”过多会加快析水,影响吸收。此时,依托党支部先锋堡垒和班团支持作用的发挥,在主题教育服务活动中,适当的加入趣味性、刺激性的艺术熏陶和冲关奖励环节调适,一样可以达到教育目的。辅导员要增强前瞻意识,把计划准备得更充分、更周详,强化主题教育的张力和实效。

  “绩效思维”

  其次,要具备“绩效思维”—使学生直观感知国家制度和国家治理体系的优势。党的十九届四中全会总结凝练出国家制度和国家治理体系的13个显著优势,深刻揭示了中国特色社会主义制度和国家治理体系的强大生命力和创造力。一是以重大成果为标志,主要是改革开放四十多年来我国在重大基建或科技创新领域取得的显著成绩,诸如“贵州FAST天眼”、“北京大兴国际机场”、“量子卫星”等。这些重大标志性成果令世人瞩目,起到了很好的凝聚人心作用;二是国家经济持续快速增长,发展建设成绩喜人。例如经济总量跃至世界第二、高铁里程位居世界第一等,人民日常生活的幸福感、安全感、获得感不断增强,成为热爱和拥护中国特色社会主义制度的直接源泉;三是历次灾害“大考”中能够清楚地看到中国国家治理体系的强大效能。像1998年抗击特大洪灾,2003年抗击“非典”疫情,2008年抗击汶川地震等。中国共产党在此次疫情“大考”中以爱国主义团结凝聚最广大人民群众,以广泛的力量、资源和智慧构筑起护卫人民健康的坚实“长城”,书写了令WHO高度赞扬的“中国抗疫故事和抗疫精神”。所以说“中国之治”的优势不是刻板的宣传,而是直观体现在这些绩效成果中,在爱国主义教育过程中能够起到“以小见大”的作用。

  “用户思维”

  最后,要建立“用户思维”—聚焦于提升学生认同感增强网络爱国教育的粘性。高校学生工作处在与过去常规教育有区别的疫情防控期,与学生的沟通途径变为“线对线”、“键对键”。辅导员要防止网络爱国教育的简单化、灌输式,须以“用户思维”高标准组织,着力提升学生认同感。一是增强对学生“用户”的了解,关注学生思想动态。通过网上谈心谈话、强国视频会议、学生干部骨干反馈等途径,收集了解个性诉求又摸清群体思潮,并及时解惑纠偏,解决学生的思想认识问题,营造凝心聚力的亲和氛围;二是围绕学生“用户”兴趣点,在淬炼教育素材上下功夫。抗疫一线是检验初心使命的重要战场,记录着战“疫”中最美的颜色、最美的身影和最美的故事。我们要通过各类媒体平台,以贴合青年喜好的网络话语讴歌“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的医护逆行者和“百年湘雅,抗疫报国”的精神文明等战“疫”典型,生动传递团结奋进、敬业实干、感恩奉献的医者大爱;三是遵循“用户体验”理念,积极挖掘宣扬新时代青年学子不畏艰险助力抗疫的风采,尊重和肯定这些“躬身入局”的个体价值,从而不断激荡和坚定他们的爱国主义情怀。辅导员要充分秉持“用户思维”,把握青年审美、心性和对主旋律传播方式的真实期待,弘扬爱国主义精神,不断提升受教育者的向心力与粘黏度。

  疫情渐逝,相聚可期。我们坚信,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,在爱国主义的强烈感召下,大家知行合一,笃志奋进,定能汇聚起决胜疫情的磅礴之力!

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