语文人教版四年级上册单元知识小结
人教版四年级上册第一组复习资料
二、多音字不可轻。
号(学号hào)(风号háo浪吼) 闷(闷mēn热)(闷mèn雷)
颤(颤chàn动)(颤zhàn栗) 薄(薄bó雾)(单薄bó)(薄báo纸)
应(应yīng该)(应yìng接不暇) 称(称chēng号)(称chèn职)
模(模mú样)(模mó型)
三、读音用心记。
附(fù)近 因为(wèi) 模(mú)样 不可计数(shǔ) 不禁(jīn) 兴(xīng)奋
四、形近字细分辨。
笼(笼罩)──珑(玲珑) 沸(沸腾)──佛(佛祖) 捐(捐钱)──涓(涓涓细流)
滔(滔滔江水)──稻(稻田) 律(规律)──津(津津有味)
词语万花筒
一、词语找规律。
ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……)
ABAC:若隐若现 (人山人海、半明半昧、虎头虎脑……)
AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……)
AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……)
物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)
一、修辞一点通:
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!
二、佳句品味吧：
1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了!
2.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
篇章风味馆
一、背诵《观潮》3、4自然段;《鸟的天堂》7、8、12自然段;日积月累四对联。
文学常识馆：
1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。
2.《火烧云》作者：萧红
四年级上册第二组复习参考资料
一、生字读得准。
腊là 浑hún 豚tún 均jūn 匀yún 茎jīnɡ 柄bǐnɡ 蛟jiāo 宅zhái 蔽bì 弃qì 慎shèn 择zé 穴xué 搜sōu 谧mì 振zhèn 枉wǎnɡ 浩hào 资zī 召zhào 源yuán
二、多音字不可轻。
空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ) 差(chà)不多──差距(chā)
重叠(chónɡ)──沉重(zhònɡ) 匀称(chèn)──称呼(chēnɡ)
铺平(pū)──药铺(pù) 触着墙(zháo)──着陆(zhuó)
假说(jiǎ)──寒假(jià) 藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)
句段品味吧
一、圈出关联词语。
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
──借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。
2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
──借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。
──借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。(这句话了解即可)
二、佳句品其味。
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不同角度所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。
篇章风味馆
一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和日积月累。
人教版四年级上册第四组复习参考资料
形近字细分辨。
厉(厉害)──历(历史)侍(侍候)──待(等待)颈(瓶颈)──领(领导)
倘(倘若)──淌(流淌)脾(脾气)──啤(啤酒)蹲(蹲下)──遵(遵守)
供辛(辛苦)──幸(幸福)抗(反抗)──坑(水坑)虑(考虑)──虚(虚心)
一、词语会读写。
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、
贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、
从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、
屏息凝视、变化多端、枝折花落
动物成语要牢记。
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼
调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳
马到功成 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠
四字词语积累我最棒:至少写出三个
写出带有数字的四字词语: (例如:一马当先 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 五谷丰登 六六大顺 七上八下 八仙过海 九九归一……)
写出带有反义的四字词语： (例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得……)
写出带有植物名字的四字词语：(例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿……)
一、注意关联词语。
1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
──巧用“任凭……也……”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
──巧用“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
──巧用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
──巧用“如果……就……”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。
5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
──巧用“因为”，突出了白公鹅的地位──它认为自己掌握着整条河。
小练习：选词填空。
哪怕……也……因为……所以……如果……就……
1.( )有什么东西响了一声，母鸡( )立刻警戒起来。
2.( )满月的小猫生气勃勃，天真可爱，( )你绝不会责打它。
3.( )工作再忙，田叔叔( )不会忘记照顾大白兔。
文学常识馆：
1.《白鹅》作者：丰子恺。
2.《猫》原称《我家的猫》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。
人教版四年级上册第五组复习参考资料
多音字不可轻。
供应(ɡōnɡ)──口供(ɡònɡ) 重量(zhònɡ)──重复(chónɡ)
数不清(shǔ)──数字(shù) 应该(yīnɡ)──答应(yìnɡ)
中间(jiān)──间隙(jiàn) 几个(jǐ)──几乎(jī)
匀称(chèn)──称呼(chēnɡ) 撒(sā)开四蹄──撒播(sǎ)
千乘之国(shènɡ)──乘胜追击(chénɡ)
四、形近字细分辨。
堤(堤岸)──提(提议) 魁(魁梧)──魄(魄力) 栽(栽树)──裁(裁剪)
一、词语会读写。
盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、
葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、
神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一
二、词语会理解。
崇山峻岭：高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。
南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。
所向披靡：“所向”，风吹到的地方;“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。
久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。
神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。
跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。
殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。
绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。
三、区分近义词。
瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。
远眺：向远处看。 端详：仔细地看。 鸟瞰：从高处往下看。 凝视：聚精会神地看。
这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。
小练习：选词填空。
赞赏 游赏 观赏 欣赏
1.公园里的桃花开了，我们一起去( )吧!
2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细( )。
3.这幅画画得真好，值得我们( )。
4.这个有骨气的青年人，赢得了老板的( )。
二、手法一点通。
1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，
2.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。
3.这条长廊有七百多米长，分成273间。
---- 用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。
4.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米;坑里的兵马佣也最多，有六千多个。
──作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。
5.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗;有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征;有的……
──作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。
四、景点名联会背诵。
1.一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。( )
2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。( )
3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。( )
4.清风明月本无价，近水遥山皆有情。 ( )
五、掌握句型的变换。
例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?
改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊!
六、修改病句：
(1)前不见头，后不见尾的万里长城。
(2)在老师和同学的帮助下，我克服了错误。
(3)长廊两旁种了栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。
《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。
《秦兵马俑》一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模，字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。
语文书上85页的资料袋要会背。 17课第3自然、18课第四自然段会背、默
人教版四年级上册第六组复习参考资料
多音字不可轻。
宿舍(shè)──舍(shě)弃 朝(zhāo)霞──朝(cháo)代
间(jiàn)隔──空间(jiān) 涨(zhǎnɡ)潮──涨(zhànɡ)红
沉着(zhuó)──着(zháo)急 血(xuè)脉──血(xiě)淋淋 给(jǐ)予──献给(gěi)背(bēi)柴──背(bèi)诵
四、形近字细分辨。
浩(浩荡)──告(告诉)陵(丘陵)──凌(凌空)慕(羡慕)──幕(银幕)
唯(唯一)──准(准备)洪(洪水)──哄(哄笑)暴(暴雨)──爆(爆炸)
稳(稳当)──隐(隐私)惰(懒惰)──随(随便)俗(俗话)──裕(富裕)
峡(峡谷)──侠(侠客)桂(桂花)──挂(挂历)湾(海湾)──弯(弯曲)
彼(彼此)──披(披风)旷(旷课)──矿(矿石)胞(同胞)──炮(礼炮)
脉(脉搏)──泳(游泳)
近义词：
理所当然──理所应当 目不转睛──聚精会神
不由自主──情不自禁 恍然大悟──豁然开朗
小练习：选词填空。
震荡 震惊 震动 震撼
1.爷爷突然辞世的消息，让亲人十分( )
2.巨大的回声( )着幽幽的山谷。
3.滚滚春雷，( )着中华大地。
4.火车( )了一下，开走了。
一、注意关联词语。
1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。
──“如果……就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。
2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
──巧用“只要……就”这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
3.也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。
──巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，心与心是相连的，一方有难就应该全力相助，无私奉献。
小练习：填上不同的关联词语。
(1)( )你心地善良，乐于助人，( )能得到别人的尊重。
(2)( )你心地善良，乐于助人，( )能得到别人的尊重。
(3)( )你心地善良，乐于助人，( )能得到别人的尊重。
1.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
──我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。
2.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
──我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
─渭城清晨一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
──朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。
5.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
──一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
三、认识修辞手法。
1.形象的比喻。
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。
2.巧妙的对比。
“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”
──同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上;而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
篇章风味馆
一、背诵李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王维的《送元二使安西》、孟浩然的《过故人庄》古诗三首。
二、了解全组各篇课文的思想内容。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个富有诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。这首诗既写出了祖国河山的壮丽美好，又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情。
《送元二使安西》这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。
《搭石》一课截取了农村生活的几个平凡镜头──乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德。
《跨越海峡的生命桥》让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情，赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。 《卡罗纳》字里行间透露出人间真诚的关爱。
《给予是快乐的》揭示了“给予是快乐的”人生哲理。给予是快乐的，分享是快乐的。乐于奉献，人生才会美好充实。
文学常识馆：
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称“李杜”。著有《李太白集》。
2.《送元二使安西》作者：王维，字摩诘，盛唐时期的著名诗人。著有《王右丞集》，存诗400首。
3.《卡罗纳》作者：艾得蒙多·德·亚米契斯，代表作《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
人教版四年级上册第七单元复习参考资料
露(lù )透露 (lòu )露馅 佛(fú )仿佛 (fó )佛像
塞(sài )塞外 (sè )阻塞 (sāi)瓶塞 钉(dīng )钉子 (dìng )钉扣子
四、形近字细分辨。
嚷(吵嚷)──壤(土壤) 燥(燥热) ── 躁(暴躁)洽(融洽)──恰(恰当)
一、词语会读写。
伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、耀武扬威、得意扬扬、振兴中华
一、日积月累
有志者事竟成。(《后汉书》)
有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)
好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。(韩愈)
学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事。
扩写句子。
1.小明在做作业。 2.爬山虎扑入眼帘。 3.蝴蝶飞舞。
了解全组各篇课文的思想内容。
《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
《那片绿绿的爬山虎》 这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆两件事：叶圣陶先生给 “我”批改作业，并请“我”到他家做客，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易近人，堪称楷模的文品和人品。
文学常识馆：
1.《那片绿绿的爬山虎》作者：肖复兴
2.《尺有所短 寸有所长》中回信的作者是柯岩，代表作《周总理，你在哪里》。
3.书信的格式
(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。
(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好!”“你身体好吗?”如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。
(3)结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写;“敬礼”“健康”等字眼，要另起一行顶格写。
(4)署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。
(5)日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。
人教版四年级上册第八单元复习参考资料
一、多音字。卷juàn(卷子)juǎn(卷发)
蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人)méng(蒙眬)
喝hē(喝水)hè(喝彩) 恶 ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)
载zǎi(三年五载)zài(载人) 处chǔ(处理)chù(处所)
三、难字用心写。
“幻”字注意右边不是“刀”，同时与“幼”比较记忆;“鸽”字的第二笔是点不是捺;“盈”字的上面不是“又”，末笔是点，不是捺。
二、形近字细分辨。
赖(赖皮)──懒(懒惰)幼(幼小)──幻(幻想)列(行列)──例(举例)
仓(仓库)──苍(苍翠)替(代替)──潜(潜水)驾(驾驶)──骂(骂人)
核(核心)──该(应该)耕(耕地)──耙(耙扫)呈(呈现)──程(路程)
顿(停顿)──顶(顶替)鸽(鸽子)──鸡(母鸡) 捷(敏捷) ──睫(睫毛)
一、词语会读写。
改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、因特网、原子核、哲学家、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根到底、欣喜若狂、形态各异
一、日积月累
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)
在《飞向蓝天的恐龙》一课中，我们可以看出，正是科学家们注意到了恐龙和鸟类的相似之处，做出了大胆的猜测，并不断加以验证，才得出了鸟类是由恐龙的一支进化而来的结论。
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿.费尔斯曼)
费尔斯曼：是苏联杰出的矿物学家、地理学家、也是一位出类拔萃的科普作家。
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)
扩写句子。
1.幻想变成了现实。 人类的幻想最终变成了真正的现实。
2.科学家发现了化石。
缩写句子。
1.小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
2.恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞船上的特殊乘客》题目运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生的阅读兴趣。