“双减”时代来临，学校如何打好“减负提效”攻坚战？
发布时间：2021-09-23 15:47:19 影响了： 人
2021年7月24日，双减政策颁布，提出要强化学校教育主阵地作用，进一步提升学校教育教学质量和服务水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。面对这一改革，学校该如何应对？以下是职场范文网小编和大家分享的“双减”时代来临，学校如何打好“减负提效”攻坚战？，供大家参考，希望对您有帮助。
政策发布以来， 北京、上海、广东、成都、重庆、陕西、海南、浙江等多地积极采取行动，落实各项细则，“双减”已经成为了教育发展新的风向标。“双减政策”以减轻义务教育阶段学生学习负担为目标，以切实提升学校教学质量、持续规范校外培训为重点，以建设高质量教育体系、构建教育良好生态，促进学生全面发展为方向，积极推动以下几项工作的有效落实：
01全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
“双减”政策从“健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间”等方面推进作业管理实施，和此前教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》“双管齐下”，积极推动学生减负工作。
02提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
“双减”政策从“课后服务时间、服务质量、服务渠道、线上学习服务”等方面对课后服务做出规定，坚决打破“校内减负、校外增负”的痼疾，让学校课后服务基本满足学生需要。
03坚持从严治理，全面规范校外培训行为
长期以来，校外培训之风盛行，各种“培训班”成了缓解家长“教育焦虑症”的重要途径，同时也加剧了教育“内卷”。此次“双减政策”对校外培训行为做出了严格要求，将助力消除学科类校外培训的各种乱象，促进校外培训热度逐步降温，让教育的主阵地重新回归学校。
04大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好
“双减”政策强化了学校教育主阵地作用，确保学生在校内学足学好，这是学生能真正实现减负的重要前提。“双减”政策的提出将促进学校充分发挥教书育人的主体功能，大力提升教育教学质量。
回归教育主阵地
“双减”时代来临，教育的主阵地重新回归学校。政策从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生全面而有个性发展。减负的背后，是国家对德智体美劳全方面发展的新时代人才的需要。如何响应政策新变，将学校打造成更好的育人场所，是学校目前面临的巨大挑战。
提升教学质量，实现减负增效
提升学校教学质量的整体目标需落实在每一位学生的身上，保证教学过程高效开展是促进学校教学质量提升的有力途径。通过融合“教、学、练、评、测”教学各流程数据和“课中、课外、家校共育”等环节数据，可生成围绕“学业、德育、思政、身心健康”的个性化学生画像，发现学生特长， 实现规模化教学与个性化学习的有机融合，辅助实现智能、精准、高质量教学。
优化教育评价体系，量化“双减”成效
在学校打好“减负提效”攻坚战的过程中，大数据还担当起重要的监督角色。基于教育基础数据服务体系，整合各类应用系统并采集相关过程性和基础性数据，可将“双减”工作纳入教育评价体系，对评价涉及的课堂教学情况，作业完成情况、以及课后服务的时间、类别、效能、经费支出等各项指标进行过程跟踪，对学校“减负”工作进行综合评价， 确保课堂应教尽教、学生作业真正减负、课后服务切实有效。
01全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
“双减”政策从“健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间”等方面推进作业管理实施，和此前教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》“双管齐下”，积极推动学生减负工作。
02提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
“双减”政策从“课后服务时间、服务质量、服务渠道、线上学习服务”等方面对课后服务做出规定，坚决打破“校内减负、校外增负”的痼疾，让学校课后服务基本满足学生需要。
03坚持从严治理，全面规范校外培训行为
长期以来，校外培训之风盛行，各种“培训班”成了缓解家长“教育焦虑症”的重要途径，同时也加剧了教育“内卷”。此次“双减政策”对校外培训行为做出了严格要求，将助力消除学科类校外培训的各种乱象，促进校外培训热度逐步降温，让教育的主阵地重新回归学校。
04大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好
“双减”政策强化了学校教育主阵地作用，确保学生在校内学足学好，这是学生能真正实现减负的重要前提。“双减”政策的提出将促进学校充分发挥教书育人的主体功能，大力提升教育教学质量。
回归教育主阵地
“双减”时代来临，教育的主阵地重新回归学校。政策从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生全面而有个性发展。减负的背后，是国家对德智体美劳全方面发展的新时代人才的需要。如何响应政策新变，将学校打造成更好的育人场所，是学校目前面临的巨大挑战。
提升教学质量，实现减负增效
提升学校教学质量的整体目标需落实在每一位学生的身上，保证教学过程高效开展是促进学校教学质量提升的有力途径。通过融合“教、学、练、评、测”教学各流程数据和“课中、课外、家校共育”等环节数据，可生成围绕“学业、德育、思政、身心健康”的个性化学生画像，发现学生特长， 实现规模化教学与个性化学习的有机融合，辅助实现智能、精准、高质量教学。
优化教育评价体系，量化“双减”成效
在学校打好“减负提效”攻坚战的过程中，大数据还担当起重要的监督角色。基于教育基础数据服务体系，整合各类应用系统并采集相关过程性和基础性数据，可将“双减”工作纳入教育评价体系，对评价涉及的课堂教学情况，作业完成情况、以及课后服务的时间、类别、效能、经费支出等各项指标进行过程跟踪，对学校“减负”工作进行综合评价， 确保课堂应教尽教、学生作业真正减负、课后服务切实有效。