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上海4月28日新增本土确诊5487+9545,死亡52例,疫情期间的工作总结范文

发布时间:2022-04-29 12:43:23 影响了:

马上就要到五一小长假了,那么上海昨日新增本土病例和死亡病例多少,具体是什么情况?下面是职场范文网小编为大家整理的上海4月28日新增本土确诊5487+9545,死亡52例,疫情期间的工作总结范文,仅供参考,欢迎大家的参阅。

上海4月28日新增本土确诊5487+9545,死亡52例,疫情期间的工作总结范文

        上海4月28日新增本土确诊5487+9545,死亡52例

2022年4月28日0—24时,上海新增本土新冠肺炎确诊病例5487和无症状感染者9545例,其中5062例确诊病例为既往无症状感染者转归,418例确诊病例和9444例无症状感染者在隔离管控中发现,其余在相关风险人群排查中发现。新增境外输入性新冠肺炎确诊病例2例和无症状感染者2例,均在闭环管控中发现。

本土病例情况

2022年4月28日0—24时,新增本土新冠肺炎确诊病例5487例,含5062例由既往无症状感染者转为确诊病例。新增治愈出院2480例。

病例1—病例95,居住于浦东新区,

病例96—病例121,居住于黄浦区,

病例122—病例164,居住于徐汇区,

病例165—病例180,居住于长宁区,

病例181—病例212,居住于静安区,

病例213—病例230,居住于普陀区,

病例231—病例297,居住于虹口区,

病例298—病例310,居住于杨浦区,

病例311—病例331,居住于闵行区,

病例332—病例347,居住于宝山区,

病例348—病例389,居住于嘉定区,

病例390,居住于金山区,

病例391—病例410,居住于松江区,

病例411—病例415,居住于青浦区,

病例416,居住于奉贤区,

病例417、病例418,居住于崇明区,

均为本市闭环隔离管控人员,其间新冠病毒核酸检测结果异常,经疾控中心复核结果为阳性。经市级专家会诊,综合流行病学史、临床症状、实验室检测和影像学检查结果等,诊断为确诊病例。

病例419—病例423,居住于浦东新区,

病例424,居住于静安区,

病例425,居住于松江区,

在风险人群筛查中发现新冠病毒核酸检测结果异常,即被隔离管控。经疾控中心复核结果为阳性。经市级专家会诊,综合流行病学史、临床症状、实验室检测和影像学检查结果等,诊断为确诊病例。

病例426—病例1781,居住于浦东新区,

病例1782—病例3125,居住于黄浦区,

病例3126—病例3609,居住于徐汇区,

病例3610—病例3856,居住于长宁区,

病例3857—病例4172,居住于静安区,

病例4173—病例4250,居住于普陀区,

病例4251—病例4652,居住于虹口区,

病例4653—病例4714,居住于杨浦区,

病例4715—病例4763,居住于闵行区,

病例4764—病例5024,居住于宝山区,

病例5025—病例5114,居住于嘉定区,

病例5115—病例5121,居住于金山区,

病例5122—病例5352,居住于松江区,

病例5353—病例5484,居住于青浦区,

病例5485、病例5486,居住于奉贤区,

病例5487,居住于崇明区,

为此前报告的本土无症状感染者。经市级专家会诊,综合流行病学史、临床症状、实验室检测和影像学检查结果等,诊断为确诊病例。

2022年4月28日0—24时,新增本土死亡52例。平均年龄84.02岁,最小年龄58岁,最大年龄99岁。52位患者伴有多脏器严重的基础疾病,包括晚期恶性肿瘤(食道癌,胰腺癌、脑膜瘤、黑色素瘤)、冠心病、心功能不全IV级、心律失常、高血压3级(极高危)、神经系统疾病(脑出血术后、脑梗后遗症、帕金森病、阿尔兹海默症)、糖尿病及尿毒症等。患者入院后,原发疾病加重,经抢救无效死亡。死亡的直接原因均为基础疾病。

本土无症状感染者情况

2022年4月28日0—24时,新增本土无症状感染者9545例。

无症状感染者1—无症状感染者1950,居住于浦东新区,

无症状感染者1951—无症状感染者3236,居住于黄浦区,

无症状感染者3237—无症状感染者4289,居住于徐汇区,

无症状感染者4290—无症状感染者4673,居住于长宁区,

无症状感染者4674—无症状感染者5681,居住于静安区,

无症状感染者5682—无症状感染者5819,居住于普陀区,

无症状感染者5820—无症状感染者6724,居住于虹口区,

无症状感染者6725—无症状感染者7457,居住于杨浦区,

无症状感染者7458—无症状感染者7808,居住于闵行区,

无症状感染者7809—无症状感染者8753,居住于宝山区,

无症状感染者8754—无症状感染者9109,居住于嘉定区,

无症状感染者9110—无症状感染者9129,居住于金山区,

无症状感染者9130—无症状感染者9274,居住于松江区,

无症状感染者9275—无症状感染者9406,居住于青浦区,

无症状感染者9407—无症状感染者9409,居住于奉贤区,

无症状感染者9410—无症状感染者9444,居住于崇明区,

均为本市闭环隔离管控人员,其间新冠病毒核酸检测结果异常,经疾控中心复核结果为阳性,诊断为无症状感染者。

无症状感染者9445—无症状感染者9510,居住于浦东新区,

无症状感染者9511—无症状感染者9517,居住于静安区,

无症状感染者9518,居住于普陀区,

无症状感染者9519,居住于闵行区,

无症状感染者9520—无症状感染者9540,居住于宝山区,

无症状感染者9541—无症状感染者9545,居住于松江区,

在风险人群筛查中发现新冠病毒核酸检测结果异常,即被隔离管控。经疾控中心复核结果为阳性,诊断为无症状感染者。

        疫情期间的工作总结范文

当前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情依然严峻,为贯彻落实上级部门关于延期开学的通知要求,阻断疫情向校园蔓延,确保学校师生生命安全和身体健康,教导处根据上级“停课不停学”的文件精神,精心规划,细致分工,有序地开展线上教育教学活动,开设了语文、数学、英语、音乐欣赏、美术创作、体育锻炼等常规课程,还增设了家务劳动、手工制作、书法、阅读等特色课程,确保学生在家也能做到“停课不停学,成长不停歇”。

一、统筹规划,科学安排。

为了确保学生在特殊时期学习不被耽误,我校根据上级文件精神和学校的实际情况,部署“停课不停学 成长不停歇”工作,制定《“停课不停学 成长不停歇”桥山小学疫情防控期间教育教学管理方案》、《桥山小学“停课不停学、成长不停歇“电话咨询及工作指引》、《桥山小学”停课不停学 成长不停歇“线上教学的基本流程(教师版)》等,组织全体教师审阅初稿,采纳可行性建议,对方案和指引进行二次修改,使统筹安排更科学合理,更符合学生实际,更便于教师操作。教导处要求教师结合本学科实际,有序地安排教学进度和教学内容,提前备课,做好家校沟通,为线上学习做好充分准备。

二、在线教学,有条不紊。

在线学习第一天,老师们早早地出现在各自的班级学习群中,给学生推送学科资源,布置专题自学任务,有防疫知识、古诗朗读背诵、书法、数学微课、单词自习、课外阅读等等。学生学习过程中,老师们协助家长解决操作平台的困难,对家长的困惑耐心解释,回答学生们在学习中遇到的问题,给学生们点赞、送去鼓励,帮学生检查作业,及时反馈。这个特殊的日子,虽然不能在学校相聚见面,但家校线上共育,帮助学生成长的心是在一起的。

三、学习交流,乐在其中。

这一天,对农村学生来说,是一种全新的学习体验,隔着屏幕,跟着老师的文字指令,大多数学生能够有序进行“在线学习”,参与网上升旗仪式,观看教学视频,阅读有趣的图书,聆听美妙的音乐,动手制作手工艺品,跟着节奏跳绳做操……积极参与,乐于分享,经历了一段美好的学习时光。

四、家务劳动,学有所长。

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养学生们的劳动观念和习惯,还可以培养一个人的责任心。学校给每个年段的学生布置了家务劳动的任务,在家长的配合和指导下,许多学生积极主动并出色地完成了这项特殊的“作业”。

五、居家锻炼,科学防疫。

为做好疫情防控,帮助学生增强自身抵抗力,激活免疫力,做好健康第一防护人,体育科设计了《停课不停“练”桥山小学居家体育锻炼指引》,拍摄了便于同学们练习的示范带操视频、跳绳视频、体能练习视频、静态拉伸视频等,科学引导学生进行体育锻炼。学生们纷纷把客厅、走廊、小庭院等场所变成运动场,做起了室内体育活动,锻炼成为学生学习休息之余的另一乐趣。

六、客观制约,迎难而上。

在线教育教学受许多客观因素的制约,第一天居家学习遇到一些困难:

1.学校学生多为外来务工人员子女,有电脑和平板的家庭不多,多数学生利用手机进行线上学习,家长白天上班带走手机,学生无法进行学习;家长晚上回家后,学生才能完成不同学科老师布置的学习任务。如果家里有两个学生,需要轮流看,很不方便。如果家长要用手机做事,学习就得中断;如果家长需要晚上加班,学生就无法参与线上学习。

2.线上学习需要学生有较强的自觉性,缺乏自律的学生需要家长督促和提醒,但有的家长不太重视,所以这部分学生在线学习的效果不理想。

3.受疫情影响,有的学生仍在家乡,未能返回居住地,老家网络信号不好,无法完成学习。

4.受白天无手机学习的影响,老师白天要指导能在线学习的学生,晚上也要指导只能在晚上学习的学生,导致从早到晚都有学生在线上咨询老师学习问题,老师要回复答疑,还要逐一检查作业,反馈情况,跨班教学的老师就显得有些忙不过来,导致工作时间长,工作量大。

5.线上学习使用不同的平台,给家长带来一些操作上的不便。

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