【高中物理牛顿运动定律复习】
发布时间：2018-07-09 04:05:19 影响了： 人
牛顿运动定律在学习过程中不仅仅是高中教材的重点内容,也成为物理学发展过程当中的重要里程碑，下面是小编给大家带来的高中物理牛顿运动定律复习，希望对你有帮助。
一 高中物理牛顿第一定律
牛顿第一定律(惯性定律)内容
一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
惯性
物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
内涵
1.这个定律有两层含义
(1)第一层含义：保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性;物体的运动不需要用力来
维持。
(2)第二层含义：要使物体的运动状态(即速度包括大小和方向)改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
2.对两层含义的理解
(1)牛顿第一定律导出了力的概念：力是改变物体运动状态的原因，既力是使物体产生加速度的原因。(不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。)
(2)牛顿第一定律导出了惯性的概念：一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)。质量是物体惯性大小的量度。
(3)牛顿第一定律描述的是理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零有着本质的区别，不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例。
3.对惯性理解应注意的问题
(1)：固有的：惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关。
(2)质量意义：质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变。
(3)不可克服的：外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性。
二 高中物理牛顿第二定律
定律的表述
物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，即F=ma。(其中的F和m、a必须使用国际单位制)加速度的方向跟合力的方向相同。
力和运动的关系
牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。联系物体的受力情况和运动情况的桥梁或纽带就是加速度。
两类动力学基本问题
(1)已知物体的受力情况，求物体的运动情况。如物体运动的位移、速度及时间等。
(2)已知物体的运动情况，求物体的受力情况。(求力的大小和方向)
注意：不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案。
内涵
1.瞬时性
加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系，这种对应关系表现为：合外力恒定不变时，加速度也保持不变;合外力变化时加速度也随之变化;合外力为零时，加速度也为零。 2.矢量性 不只表示加速度与合外力的大小关系，也表示了加速度的方向与合外力的方向一致。 3.同一性
加速度与合外力及质量的关系，是对同一个物体(或物体系)而言，即 F与a均是对同一个研究对象而言。
4.相对性
牛顿第二定律只适用于惯性参照系。
5.局限性
牛顿第二定律只适用于低速运动的宏观物体，不适用于高速运动的微观粒子。
应用牛顿第二定律解题的步骤
(1)明确研究对象：可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对象。
(2)对研究对象进行受力分析：同时还应该分析对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。
(3)求出合力：若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题;若研究对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。
(4)列式求解：根据牛顿定律列出关系式，求出加速度。
三 高中物理牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
内涵
1. 对牛顿第三定律理解应注意
(1)两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条上。
(2)作用力与反作用力总是成对出现.同时产生，同时变化，同时消失。
(3)作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，各产生其效果，永远不会抵消。
(4)作用力和反作用力是同一性质的力。
(5)物体间的相互作用力既可以是接触力，也可以是“场”力。
定律内容可归纳为：同时、同性、异物、等值、反向、共线。
2.区分一对作用力反作用力和一对平衡力
一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力;作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。
3.一对作用力和反作用力的冲量和功
一对作用力和反作用力在同一个过程中(同一段时间或同一段位移)的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能为负。这是因为作用力和反作用力的作用时间一定是相同的，而位移大小、方向都可能是不同的。
一 高中物理牛顿第一定律
牛顿第一定律(惯性定律)内容
一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
惯性
物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
内涵
1.这个定律有两层含义
(1)第一层含义：保持匀速直线运动状态或静止状态是物体的固有属性;物体的运动不需要用力来
维持。
(2)第二层含义：要使物体的运动状态(即速度包括大小和方向)改变，必须施加力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
2.对两层含义的理解
(1)牛顿第一定律导出了力的概念：力是改变物体运动状态的原因，既力是使物体产生加速度的原因。(不能说“力是产生速度的原因”、“力是维持速度的原因”，也不能说“力是改变加速度的原因”。)
(2)牛顿第一定律导出了惯性的概念：一切物体都有保持原有运动状态的性质，这就是惯性。惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变)。质量是物体惯性大小的量度。
(3)牛顿第一定律描述的是理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零有着本质的区别，不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F=0时的特例。
3.对惯性理解应注意的问题
(1)：固有的：惯性是物体本身固有的属性，跟物体的运动状态无关，跟物体的受力无关，跟物体所处的地理位置无关。
(2)质量意义：质量是物体惯性大小的量度，质量大则惯性大，其运动状态难以改变。
(3)不可克服的：外力作用于物体上能使物体的运动状态改变，但不能认为克服了物体的惯性。
二 高中物理牛顿第二定律
定律的表述
物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，即F=ma。(其中的F和m、a必须使用国际单位制)加速度的方向跟合力的方向相同。
力和运动的关系
牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。联系物体的受力情况和运动情况的桥梁或纽带就是加速度。
两类动力学基本问题
(1)已知物体的受力情况，求物体的运动情况。如物体运动的位移、速度及时间等。
(2)已知物体的运动情况，求物体的受力情况。(求力的大小和方向)
注意：不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案。
内涵
1.瞬时性
加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系，这种对应关系表现为：合外力恒定不变时，加速度也保持不变;合外力变化时加速度也随之变化;合外力为零时，加速度也为零。 2.矢量性 不只表示加速度与合外力的大小关系，也表示了加速度的方向与合外力的方向一致。 3.同一性
加速度与合外力及质量的关系，是对同一个物体(或物体系)而言，即 F与a均是对同一个研究对象而言。
4.相对性
牛顿第二定律只适用于惯性参照系。
5.局限性
牛顿第二定律只适用于低速运动的宏观物体，不适用于高速运动的微观粒子。
应用牛顿第二定律解题的步骤
(1)明确研究对象：可以以某一个物体为对象，也可以以几个物体组成的质点组为对象。
(2)对研究对象进行受力分析：同时还应该分析对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边画出来。
(3)求出合力：若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题;若研究对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。
(4)列式求解：根据牛顿定律列出关系式，求出加速度。
三 高中物理牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
内涵
1. 对牛顿第三定律理解应注意
(1)两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条上。
(2)作用力与反作用力总是成对出现.同时产生，同时变化，同时消失。
(3)作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，各产生其效果，永远不会抵消。
(4)作用力和反作用力是同一性质的力。
(5)物体间的相互作用力既可以是接触力，也可以是“场”力。
定律内容可归纳为：同时、同性、异物、等值、反向、共线。
2.区分一对作用力反作用力和一对平衡力
一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力;作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。
3.一对作用力和反作用力的冲量和功
一对作用力和反作用力在同一个过程中(同一段时间或同一段位移)的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能为负。这是因为作用力和反作用力的作用时间一定是相同的，而位移大小、方向都可能是不同的。
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