【人教版高中语文必修1江南的冬景知识点复习】

　　作为写景散文的典范之作,郁达夫的《江南的冬景》曾选入不同版本的语文教科书，下面是小编给大家带来的人教版高中语文必修1江南的冬景知识点复习，希望对你有帮助。

　　高中语文江南的冬景知识点

　　一、解题

　　本文是一篇写景抒情散文。作者对江南冬景做了细致的描绘，通过冬草、冬雨、冬雪等典型江南冬景的细致描绘，突出了江南之冬和暖、恬静的特征，抒发了对江南的眷恋之情。

　　二、词语

　　蛰居：像动物冬眠一样长期躲在一个地方，不出头露面。

　　生涯：指从事某种活动或职业的生活。

　　铭刻：①铭记。②铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面记述事实、功德等的文字。

　　丰腴：①丰盈。②多而好。

　　含蓄：

　　①包含。

　　②(言语/诗文)意思含而不露，耐人寻味。

　　③(思想/感情)不轻易流露。 洒脱：(言谈、举止、风格)自然，不拘束。 逍遥：没有什么约束，自由自在。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。

　　工具：字典|词典

　　三、文本探讨

　　1.为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较?通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征?

　　明确：把江南的冬天与北国的冬天比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国所没有的屋外曝背谈天的乐趣;江南冬天与秋天比较，江南冬景与北方夏夜比较，强化了江南冬天所具有的“明朗的情调”;把江南的冬天与闽粤的冬天作比较，将作者所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定;江南与德国的寒郊散步比较，突出在江南冬景中散步的快活、闲适、逍遥之感。

　　2.文章写景时采取了虚实结合的策略。读完全文，你觉得哪些地方写的是实景?哪些地方写的是虚景?虚景传达出作者怎样的心境和情趣?

　　明确：“曝背谈天”、“午后冬郊”、“寒郊散步”是实景;“江南雪景”是虚景。作者对雪景没有作实景的描绘，只是引用了古人的一些诗句，表达了诗人悠闲适意的心境和高雅诗意的情趣。

　　3.作者还借助了想象的力量，哪些地方是作者想象出来的景致?

　　明确：微雨寒村的冬霖图景是作者想象出来的。作者泼墨挥毫，借助想象的力量，在不经意的点染之间，为读者展现了一幅情调悠闲的水墨画。

　　四、文章思路

　　1.第1至4段，第6段，作者作了一系列的对比，突出了其所钟爱的江南冬景的主要特征。

　　2.第5段，作者写到了江南的植被。

　　3.第7段，写了江南的微雨。

　　4.第8、9两段承接上文说到的雨，又写到了江南的雨雪。并写到了江南旱冬的晴和，将话题引到“散步”上来。

　　5.文章最后一段语言平实而又活泼，照应全文行云流水般的描述，既是一个巧妙的收束，又是一次洒脱无羁的荡开。

　　五、写作特色

　　1.以情驭景，情景交融。(情景和谐自然的融为一体)

　　2.抓住特点，突出特征。(细，真，清)

　　3.语言清新，简洁明丽。(清新，纯朴)

　　六、文学常识

　　郁达夫(1896年12月7日-1945年9月17日)原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。

　　郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《怀鲁迅》《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》等。

　　1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其革命烈士证书。
 

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