幼儿园教案设计意图 幼儿园教案设计会变的电线

会变的电线

设计思路：

一天晨间活动时，我带领幼儿玩跳绳，我发现有几位幼儿围着梦琪在看什么，我走过去，问：“你们在干什么呀？”其中有一位幼儿说：“老师，你看梦琪头上的蝴蝶结多漂亮呀！”梦琪兴奋地说：“这是我妈妈帮我变魔术变出来的。”我听了灵机一动，我说：“老师也会变魔术。”“什么？老师也会变魔术？”孩子们充满了好奇，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。

活动目标：

1．

2．

3． 随意弯折电线造型，敢于大胆表现自己的创意。 尝试借助多种材料，让电线造型站起来。 培养勇于探索和积极表达的能力。

活动重难点：

使幼儿能借助多种材料，让电线造型站起来。

活动准备：

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2． 粗细、长短不同的彩色电线若干。 橡皮泥，透明胶带，积木，瓶盖，米，土豆，泡沫，黄豆等。 活动过程：

一、 猜一猜，激发幼儿活动兴趣

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2． 师：今天老师带来了一个大口袋，你们猜猜里面装的是什么？ 师：口袋里装的到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

3． 幼儿从口袋里摸出电线。提问：（1）这是什么？（2）电线像什么？（3）电线有什么用？

二、 看一看，引导幼儿观察、想象

1． 师：老师要用电线来变魔术，请小朋友们闭上眼睛，我们一起来数“一、二、三”。（老师将电线弯成“O”形）提问：我把电线变成了什么形状？像什么？

2． 师：电线真好玩，我们可以根据自己的想法，把它变成各种各样的形状，你们想不想变魔术呢？你们想用电线变什么呢？

三、 玩一玩，鼓励幼儿大胆创造表现

幼儿利用电线造型，教师观察指导，随时提问幼儿：你把电线变成了什么？

四、 做一做，启发幼儿思考探索

1． 师：小朋友们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，就做出了许多有趣的造型。可电线刚才悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种造型，还想站起来摆出来各种造型。你们能想出什么办法让它站起来呢？

2． 师：老师为小朋友们准备了许多材料，有橡皮泥，积木，瓶盖，米，土豆，泡沫等，你们可以借助这些材料让电线造型站起来。

3． 幼儿动手操作，教师巡回指导。

五、 评一评，保持幼儿探索的兴趣

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2． 幼儿展示自己的造型作品，说说谁的作品最有趣。 建议幼儿回家以后再试一试，变一变，看看还能变出什么新的

造型来。

3． 提醒幼儿注意连接电灯、电视机等电器的电线不可以玩，只能玩大人拿出来的当玩具的电线。

活动反思：

色彩鲜艳，可以随意造型的电线，以及变魔术的活动形式，充分激发了幼儿活动的兴趣和探索欲望。观察性、开放性的提问，诱发了幼儿的积极思维，大胆操作和自主表达。整个活动中，幼儿始终是主体，教师只是支持者、引导者，充分体现了《纲要》中幼儿科学教育的精神。

活动前，教师如能有意识地丰富幼儿相关的知识经验，幼儿在操作的时候，思维可能会更活跃些。活动中，教师若能关注幼儿的每一件作品，让每一个幼儿都有小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣了。