2023的我小学作文6篇

通过写作文我们可以提升自己的语言组织能力，大部分在写作文时都会投入自己的真实情感，下面是好文笔范文小编为您分享的2023的我小学作文6篇，感谢您的参阅。

2023的我小学作文篇1

过年了，家家全都其欢笑，每个家庭热热闹闹的，多么的喜庆，和谐，过年真是一年之中，最让人开心的日子啦。

过年了，家家户户都开始准备了，多么开心啊。我和妈妈从朋友家里送来的对联中，准备起来。我和我的爸爸拿着刚刚做好的浆糊去贴对联，我拿着凳子，走出了门外，我的爸爸已经把黄色的字被红色包在一起的对联贴好了。我的爸爸站在了椅子上，开始站横联了，浆糊一糊上，在贴上，就好了。

终于到了晚上，我可以开始看那一年才有的特殊的节目，新年晚会了。妈妈拿着包饺子所用的材料来到了客厅，来边包饺子边看新年晚会。过了一会儿，春节晚会开始了，春节晚会中里有各种各样的节目有小品，有才艺展示，还有唱歌，这次的春节晚会有所不同，竟然用了立体影像来演出节目。

在节目的中间地方，我和我的爸爸拿着鞭炮去下楼放鞭炮去了，我心中一直不停地在兴奋。我的爸爸拿着非常响的传统鞭炮去放了，我站在一边的地方，只见我的爸爸点了火之后，立刻跑过来，我赶紧捂起耳朵，可是鞭炮声太大了，就算是捂耳朵，也可以听见声音，但是烟火和爆竹在过年时，才能体现热闹，放完鞭炮，我和我的爸爸有放烟花，但发出去的不是烟花，而是发出去没飞过楼房就爆了的小火花。

放完鞭炮后，我和我的爸爸走回了家中，终于能够吃饺子了，于是，我和我的爸爸妈妈在边吃着饺子，边看后半段的春年晚会，看完后，我对我的爸爸妈妈说：“在电视节目，只有春节没广告”。

春节是真是红红火火，开开心心啊。

2023的我小学作文篇2

a good book is a good friend

hello, every one. i am a boy in class 4 grade 6. i like reading very much. a good book is a good friend. i often play with this good friend. every day, after finishing my homework, i will share my spare time with my book happily. usually my book will tell me some funny stories. sometimes it shares some thought with me. i can learn a lot from the book. it makes me happy. it makes me sad. it makes me brave. it makes me independent. i love my friend so much. do you love your friend? do you love your books?

2023的我小学作文篇3

在所有的节日中，我最喜欢的是我们中华民族的传统节日之一——春节。

过春节时，家家户户都在打扫卫生，我们家也不例外。爷爷奶奶爸爸妈妈各自分工，爷爷贴春联，奶奶倒垃圾，爸爸扫地，妈妈擦窗户。一个小时后，他们打扫完卫生，也贴好春联了。忽然看见爷爷把“福”字贴反了，我对爷爷说：“爷爷，你把福贴反了。”爷爷说：“把福字倒过来贴，不就是福到了吗？”我似懂非懂。

到了吃年夜饭时，爷爷奶奶爸爸妈妈都发了红包给我，妈妈还给我讲了一个传说：相传在远古时，我们的祖先到了冬天常受到一种叫“年”的猛兽的攻击，它捕百兽为食，可一到了冬天，兔子等动物都躲到了山洞里，所以年到了冬天就跑进村子里抓人、牲畜来吃。人们和“年”斗争了很多年，终于知道“年”怕这三样东西：红色、火光、响声。于是，人们到了冬天就在自家门上贴上红纸，在门口烧火堆，夜里通宵不睡，在门口敲锣打鼓。一天夜里，“年”跑进村里，见家家都有红色的纸、火光，耳边充斥着震天的响声，便吓得躲进深山里，再也不敢出来了。我听了，就知道为什么要过年发红包了。

我们吃完年夜饭后，我吵着要放烟花，爸爸答应了。于是我们回到家，爸爸搬出一箱烟花，这是我们事先准备的。来到空地，爸爸问我：“放哪一个？”我顺手拿了一个冲天炮给爸爸。爸爸刚点着火，冲天炮就飞上了天，“啪”的一声，冲天炮如一朵美丽的荷花，开放在天空。我们又放了一些烟花，就回去了。

到家后，我又吵着要吃汤圆，奶奶说：“好呀，你跟我一起做吧。”我大步流星地走到厨房，拿起一块快揉好的面团搓了起来。奶奶说：“还要加点水。”我加了点水，飞快地做了一个正方形的汤圆。接着，我又做了几十个汤圆，便大叫一声：“下锅喽！”奶奶煮好汤圆，盛了一碗汤圆给我。我咬了一口，啊，甜滋滋的，真好吃。想到吃到的是自己亲手做的汤圆，我心里别提多开心了。

今年过得十分开心，不知道明年会怎么样。

2023的我小学作文篇4

“五、四、三、二、一，新年快乐！”一朵朵光彩夺目的烟花在漆黑的夜空中绽放出绚丽的色彩，像是在向世人召告二零一六年的到来。二零一五年对许多大人来说似乎是黑暗的一年，但是身为小孩的我还是有新年新希望，那就是——长高！

每当我看见韩国明星他那高大挺拔、风采迷人的帅气模样，就会心生羡慕。但我知道，想和他一样，就必须先“长高”。如果能长得够高，就能鹤立鸡群，也能像爸爸一样成为家人独一无二的避风港；长大后交了女朋友，才能让她在我身边显得小鸟依人；此外，若能拥有高大壮硕的身材，未来找工作时，就不会因为身高限制而被拒于门外。

促进长高的方法有很多种，以下是我为自己订定的计划：首先，我要多运动。根据相关的研究指出，运动是刺激长高的最有效方法。所以从今天起，我要多跳绳，并勤做肢体伸展操，希望能“高人一等”。再者，营养均衡也是长高的重要关键。尤其是吉士、牛奶、小鱼干…等高钙食品，以及富含锌、镁等矿物质的深绿色蔬菜，如：花椰菜、菠菜，都能促进生长。感谢妈妈平时就花费许多心思帮我准备这些食物，因此，我会抱着感恩的心好好享用。此外，保持愉悦的心情和充足的睡眠更是长高的不二法门。我每天就寝的时间约在九点半到十点不等，再加上与生俱来的乐观性格，相信离“鹤立鸡群”的目标应该不远了吧！

海伦．凯勒说：“信心是命运的主宰。”我坚信，只要秉持着愚公移山的精神，永不放弃，即使没有优越的遗传基因，也能达阵成功！

2023的我小学作文篇5

感谢，我们可以感谢老师，可以感谢父母，可以感谢大自然……而此刻我想感谢的是交警叔叔，他们正笔直地站在马路上，指挥交通。

交警叔叔们，无论是白天还是黑夜，无论是刮风还是下雨，毅然都坚定地站在那里，丝毫不惧动摇。

大风刮掉了您的雨帽，您没有去重新戴好，大雨湿透了您的衣裳，您还是铁面无私。

当您工作了一天后，到了晚上，大家都在家里休息着，期待着崭新的一天，可您却还立在冷清的马路上，不放过每一件交通事故。

当只有两边那些金碧辉煌的大楼，和夜空中那一轮皎洁的月光以及那点点星光陪伴着您时，您丝毫不惧怕，红绿灯的亮光映在您那黄绿色反光马甲上，显得十分鲜艳。

当炎炎夏日来到时，人们都躲在家里开着空调，冷气一放，舒服啊！可谁都没有注意到正在马路上指挥交通的交警叔叔们，你们会觉得他们不热，可看他们额头上那亮晶晶的汗珠，怎么会不热呢？其实，交警叔叔也想吃一杯冷饮，回到家去舒服，可那是他们的职责。

当皑皑白雪到来，一阵阵冷风吹得冰冷刺骨，呼呼的西北风让人人瑟瑟发抖，而你们仍然站立在白雪纷飞的世界中，鹅毛大雪从您的肩头飘过，您依然在那工作。

雾霾天里，大雾弥漫，看到的一切都是朦朦胧胧的。看到的您的身影也是模模糊糊的，您依然在那里执着地站立着。

交警叔叔，你们给了我们一个美好平安的生活，感谢您，交警叔叔！

2023的我小学作文篇6

习作指导设计

教学内容：

续写想象

有一年春天，我乘坐帝王一号轮去南美洲旅行。航行中帝王一号与“玛丽”号相撞，帝王一号船沉人亡……

第二天清晨，我从昏迷中醒过来，环顾四周，前面是茫茫的大海，后面乱石嶙峋，杂树丛生。这是在哪儿呢？我挣扎着站起来，沿着海岸不停地奔跑，除了看到一条破烂不堪的渔船，几张破旧的帆布，没有一个人。我身陷一个无人居住的孤岛。我得活下去！我疯狂地冲向那只渔船，疯狂地找寻着。但是，只找到一把小刀，一把斧子，几根缆绳，一个能用的打火机。我又饥又渴，忧心如焚……

教学目标：

1、结合生活经验和已有的生存知识储备，以“我在孤岛怎样生存”为主题，展开丰富、合理的想象，有条理地具体记叙求生的过程。

2、激发学生珍爱生命，学会生存、自我保护的意识，培养的生存智慧。

3、激发热爱生活，乐于交流、乐于的情感。

教学重点难点：

借助生活经验和已有的生存知识储备，对“在岛上战胜各种困难、危险生存” 展开大胆而合理的想象，并进行大胆。注意指导把战胜困难、危险时的过程写具体。

教学准备：

课件，课外查阅野外生存的书籍、资料。

一、创设情景，设疑诱发想象主题（3分钟）

1、配乐，教师介绍孤岛环境。

2、教师设疑诱发想象主题：你来到这个无人居住的孤岛，将会遇到什么困难和危险？怎么生存下去呢？

二、想象孤岛生存需要战胜的困难、危险（5分钟）

1、师：忧心如焚的你，在这个荒无人烟的孤岛会遇到哪些困难、危险？（预设困难、危险：火、吃、喝、住、冷、孤独、毒蛇猛兽）

（板书：吃、喝、住）

2、以你目前的生存工具（小刀、斧子、缆绳、打火机）和海岛的自然条件，你用什么办法解决吃、喝、住这些困难？（相机板书：想象大胆合理）

三、指导把战胜困难、危险的过程写具体（11分钟）

（过渡：同学们，孤岛生存困难重重、危机四伏，战胜困难与危险的办法很多很多。如果每一个方面都详细地写下来，就成了一部长篇小说了。我们可以从中选取一两个自己感兴趣的重点内容具体写，其余的一笔带过。）

1、师：可是，怎样写才能把自己感兴趣的重点内容写清楚写具体呢？（板书：内容具体）

2、例文引路

（1）出示例文。

下水文举一：渴——找淡水喝

我忧心如焚，现在已十几个小时没吃没喝了，我得想办法活下去！好渴啊，嗓子眼里像在冒烟一样！

水，……我必须去找水。可到哪儿去找呢？看着太阳照耀下的白晃晃的海滩，我沮丧极了。我的脑子里浮现出了家乡那一条条清澈的溪流……对，水往低处流！应该到山谷去找水。我立刻充满了希望。

我艰难地挪动双脚，一步步向荆棘丛生的密林深处走去。走啊走啊，终于发现一个长满树木的山谷。我喜出望外，连滚带爬、跌跌撞撞地向山谷奔去……手被荆棘刺破了，脚被乱石划破了，腰酸了，腿疼了……

终于，在山谷最低的树林深处发现了一股清凉的泉水。“找到水啦！”我欣喜若狂，飞奔过去，趴在泉水里，咕噜咕噜地喝个痛快。真甜啊，好久没喝过这么甜的水了。

（2）自读、寻找精彩的地方。

（3）师生讨论交流动作、心理的细节描写及的顺序。

师：你认为哪些地方写得具体、精彩？为什么？

①交流精彩的动作、心理细节。（教师随机渗透：想象大胆合理，描写人物动作、心理具体。）

②交流的顺序。（想喝水——找水——喝水）

师：这个片段不仅在人物动作、心理描写上有特色，而且在顺序上也很有讲究。第一自然段写了，第二、三自然段写了第四自然段写了“喝水”，是按“想喝水、找水、喝水”的思路来引领人物动作、心理描写的。

3、总结方法，揭示规律：从以上片段看出，我们写解决困难、战胜危险的过程时，只要按一定的顺序，把自己的动作、心理想细写细，就能把文章内容有序地写具体写生动。（板书：有序）

4、学生反三实践。（二、三位）

（1）师：下面请你从吃、喝、住等困难中选取自己感兴趣的一个方面，自由说说解决困难的过程，注意描述自己的动作、心理。

（2）指名展示，教师紧扣习作要求随机点评。

预设反三

1、饥饿——叉鱼吃

叉鱼（怎么叉）、剖鱼（怎么剖）——生火——烤鱼——吃鱼

2、孤岛建住处——搭简易床或简易帐篷

①洞里搭简易床。

选址（靠近大海的山洞）——搭简易床（石头、小木棒、小木船小木屋拆下来的木板、破帆布）——洞口烧一堆篝火

②搭简易帐篷。

选址（要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海）；——搭帐篷（石头、绳子、小木船小木屋拆下来的木板、厚厚的野草、破帆布）帐篷旁烧一堆篝火

四、总结归理习作内容、写法。

师：孩子们，短短的十几分钟，你们不仅经历了一次孤岛生存的人生体验，而且学会了怎样有序地把内容写具体。你们真了不起！

这是一篇续写想象，课后请同学们接着文章的开头写下去，记下你刚才在课堂上大胆合理的想象。建议你们从众多战胜困难与危险的事例中选一、二个重点事例，有序地把人物的动作、心理写具体，其余的一笔带过。

板书设计：

孤岛生存

想象大胆合理

吃、喝、住。

内容有序具体

顺序、动作、心理