范仲淹的忧与乐作文5篇

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范仲淹的忧与乐作文篇1

小鸟，你还记得我吗？我就是当年与你一起飞出鸟巢的那一只小鸟。

当年，我们经过了一番激烈的思想斗争，决定离开母亲，开始我们自己的生活。

于是，你对我说，你想飞向大自然，去过自由自在的生活。可我却不同意，执着地说，外面的世界虽然自由，但却危险重重，还是飞向人类的世界，去过闲适的生活。最终，我们谁也没有说服谁。后来，我们，一个飞向森林，一个飞向鸟笼，就分别了，开始了全新的生活。

我一边飞一边想，你怎么会这么傻，投向那个危机重重的大自然呢？“啪”我被捉住关进了鸟笼。

我可高兴了，在笼子里又蹦又跳，还唱了一首欢快的歌曲。主人见我这么听话，就开始为我准备食物。我美滋滋地想，你不在真可惜，像我这样，多舒服，哪用得着自己捕食。

可是好景不长，主人开始忘记喂我食物了。每天我都在笼里哀啼，希望能引起他的注意，可是，他却走过来对我怒吼道：“你叫什么叫？吵死了，你再叫，我就把你吃了！”于是，我不敢再发出半点声音。这时，我突然觉得好后悔，为什么不与你一同飞向大自然呢？

一天晚上，我悄悄地打开了鸟笼，用尽全身的力量飞了出去。由于我好久没吃东西，又好久没有飞翔，我的翅膀使不出劲，于是我便坠落到地上，昏倒了……

当我再次苏醒时，我遇见了你，我惊呆了，面前的你是那么强壮，那么高大，那么有力，而我……

你见我醒了，便递来你刚捕获的食物：“你饿了吧，快吃吧！”我不管三七二十一，狼吞虎咽地吃下了那条青虫。

待我吃饱了，休息足了，你便带我去寻找食物，教我求生的本领，讲述着你多年来的冒险经历……听完后，我泪流满面：“好后悔，好后悔……”你拍了拍我：“没事，你这不是出来了吗？以后，和我一起生活，我还可以再教你一些生存本领……”

小鸟，我想对你说：我明白了，只有靠自己努力才能生存下去，只有经受大自然的磨练才能获得生存的快乐。

范仲淹的忧与乐作文篇2

妈妈，上个周六的晚上，我对你咆哮了一通刺耳的怨言，发泄了一下满腔的郁闷，今天回想起来真是十分后悔和愧疚，我想对你说：“妈妈，对不起，请你原谅我……”

记得那天晚上，我拿着一本《岳飞传》趴在床上，在昏暗的光线下津津有味地看着，突然你从门外跑近来，严厉地对我说：“明明，都已经11点了，你怎么还在看小说？眼睛近视、颈椎弯曲好受吗？”我气呼呼地将头扭到一边，从鼻孔里哼了一声，继续看那本《岳飞传》。

你当时急了，一把夺过小说狠狠地扔到地上，大声对我说：“你怎么能这样沉迷于小说呢？你要知道，你这次数学期中测验只考了86分！你有时间不会找些难题问问爸爸？”这句话深深刺痛了我的自尊心，我的眼泪在眼眶里不停地打转儿。不服气地心想：哼，那有怎么样，考得不如我的多着呢！再说了考试前我又没看小说。我压着委屈和怒火，用微带抽泣的音调对你狂吼了一通刺耳的话，并把头蒙进了被窝里，不再理睬你了。星期天我一整天的态度都非常不好，动不动就发无名火。

事后，外婆知道了这件事情，她语重心长地对我说：“明明，你要知道，你妈妈是多么地爱你，她之所以说出那些话，对你是恨铁不成钢，她对你抱有多大的希望啊，她是那么地以你为荣，常在同事们的面前夸耀你的才华。”是啊，林老师跟我谈心时，也提起过妈妈对我的期盼与以我为荣的情况。虽然，我现在不好意思当面向你道歉，但是，我现在通过这篇作文向你深表歉意，希望有一天你能看到这篇作文。妈妈，你能原谅我吗？

范仲淹的忧与乐作文篇3

我想对你说，因为你，我有了学习的信心。因为你，我有了生活的勇气，因为你，我有了奋发图强的动力，因为你，我有了奔向美好前程的愿望。

老师，我想对你说：“时光荏苒，转眼间，你还记得我吗？”

虽然我是一名普通的学生，或许不会太耀眼，或许没有人过多地注意我，可您，仍在我的记忆深处，埋藏着。

深夜的窗口，你的灯依然亮着，清晨路上，数你的脚步最早，三尺讲台上，数你最耀眼。你，一名光荣的人民教师。

老师，我想对你说，你是开启我智慧之门的钥匙，是我黑暗中的一缕阳光，是我人生海洋中的灯塔，是我奏响人生乐章的指挥者。

作为一名人民教师，你别无所求，只想把毕生所积累的知识毫无保留的传授给学生。你别无所爱，只想把全部的身心投到教育事业中，从青春年华，到白发鬓鬓。你踏出了人生亮丽的轨迹。

教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生是你可爱的孩子。每当新的一年来了，你会伸手相迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给他们，才使他们在知识的海洋中遨游。是你叫他们怎样做人，才是他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花芬芳，盼望着桃李满园。

你就是这样无怨无悔，你就是这样燃烧自己。当你回首往事的时候，你觉得自己的一生非常有意义，你会因此而自豪，因此而光荣。

你会为一个牙牙学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成社会的栋梁。一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一路的`亲切问候，会让你甜蜜永久。

老师啊！我想对你说，在孩子之间，你是幻想的风，你是想象的云，带着天真，领着勇敢，扬起成功的风帆。登上开满花儿的山岗。

范仲淹的忧与乐作文篇4

乐宜：

你好!你现在心情好一点了吗?相信这一点挫折是不会击倒你的，你一直都那么坚强、乐观。

从你上任班长的那一天， 我就知道你是个认真负责的好班长。你学习认真，每门功课都能拿到好成绩;你责任感很强，在老师不在的时候将班级管理得井然有序;你工作积极，劳动的时候总少不了你的身影。你是老师的好帮手，同学们的好搭档，许多同学都以你为榜样。然而，为了我们的班集体你也得罪了不少人，我也曾经因为不清楚真相埋怨过你，在背后说过你的坏话，但是事后总是追悔莫及。现在的我能感受到你被别人悄悄议论的心情，你顶着巨大的压力，却把我们的班集体治理得蒸蒸日上。乐宜，我想对你说，我感谢你!感谢你对我们班集体的付出。

乐宜，你就象你的名字一样，乐于助人，方便他人。不管谁有什么困难，你都会伸出你热情的双手。虽然有时候你要忍受管理班级的苦涩，比如为了排#from 本文来自高考资源网 end#个路队，而喊的喉咙都快沙哑了，但是我从来没看到过你表现出厌倦的神情，听到你喊过一个累字。你虽然没有像蜜一样的甜的嘴，有时候甚至说话很凶，但是你尽心尽力，你以你的实际行动，逐渐得到同学们的尊重。

蓝天上的白云，尽管他们无忧无虑 ，没有对错的概念，但它们是那么的遥不可及;野生的花草，尽管他们很美丽，但却没有人去爱护珍惜它。但是乐宜，我想对你说：尽管现在的你不再是班长，你依然是我们心中的好班长。

好了，信就写到这儿吧。该复习功课准备期中考了，就先谈到这里吧!让我们到期中考时，都以优异的成绩来回报我们的郑老师。

范仲淹的忧与乐作文篇5

?范仲淹的故事》选自语文s版第十册第16课，本单元的主题是自强不息。课文主要讲述了范仲淹自强不息、刻苦学习的几个故事，通过学生本节课的学习，有以下三点值得在今后的教学中继续引伸拓展：

一是学习课文中培养学生充分利用小标题的形式，对课文的主要内容、主要故事予以灵活创新地概括。

在学生遇到困惑时，采用适当点拔、师生商议的办法去完善自己的思考，而不是教师情急之中给出答案。本节课我启发性地让学生针对每则故事用两个词语予以概括，这对我的教参与备课是个挑战，但为了更加详尽地表达故事的梗概，为进一步拓展学生积累适用的词汇，何乐而不为?经过师生的共同努力，我们总结出了以下不同于教参的答案：只身苦学，拜师深造;划粥割齑，和衣而眠;谢绝佳肴，粗茶淡饭;闭门不出，攻读诗书。我要感谢同学们在本堂课中自主学习情趣的兴奋表现，正是与同学们的努力合作，一个个小标题才会从我们的思考与解读中诞生。

二是树立大语文观念，充分利用对比引导学生谈谈范仲淹的故事给自己的启迪。

范仲淹的几个故事，对于生活在现代小康社会的幸福一代实在是比较遥远，难怪学生在读书时，些许带着质疑的语气，而不是敬佩之情。所以在课堂上我充分让学生每读一个小故事，指名让学生说说这个故事你有什么启迪或是看法?同时我在课堂上相机讲述搜集的关于范仲淹的材料，通过此种方式的交流，学生改变了起初的看法，也终于明白了范仲淹成功的政治家、文学家背后的精神支柱——自强不息，勤奋读书，对于范仲淹的名言先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这一千古名句的意义，学生亦理解得比较深刻。

三是体现以读为本的思想，学生并非读不好书，关键在于教师的启发与引导是否到位。

课文中为赞扬范仲淹的精神品格，后人引用了范先生给予别人称赞时的诗句云山沧沧，江水泱泱;先生之风，山高水长来赞扬范仲淹本人。本句是后人对范仲淹精神品格的高度概括，也是我们对范先生无限的敬仰与深切的怀念。学生在初读时，丝毫未能体现出这句诗的深刻意义，我指名朗读后效果依然平淡。谁能试着说说这句话的大意，终于在师生研讨中我们基本弄清了此句话的大意，先生的人品与风度，堪比山高堪比水长。我用一段话启迪学生：同学们，范仲淹是一个多么谦逊的人，他用如此高度的语言去评价赞扬别人，我们后人也只能用这一句先生的话来高度地赞扬范先生了!怎样朗读这句话才能表现出范先生自强不息的精神品格呢?怎样才能让我们永远的记住这位先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的伟大的文学家、政治家呢?指生交流应当用怎样的语气来读好这句话。交流后学生再次齐读，果然效果明显，面对伟大的范仲淹我们岂能坐着朗读?全体齐立恭敬地再来一次朗读，气势更足了。最后我又和学生一起背诵了一遍，积累了这句赞扬范仲淹人品的诗。