写我和谁的故事作文5篇

作文应该具有启发性，能够激发读者的智慧和创造力，让他们有所收获，作文中的实际事例能够让抽象的观点更具体化，更具有实际意义，以下是职场范文网小编精心为您推荐的写我和谁的故事作文5篇，供大家参考。

写我和谁的故事作文篇1

我的生日快到了，妈妈答应送我一个智能手机哦！

这天，我终于忍不住问了妈妈：“妈妈，你送我的生日礼物是不是?iphone手机？”妈妈苦笑了一下：“你呀，真是个小手机迷。”“不是iphone手机，那是什么呀？”我好奇地问。但妈妈始终只字未提。终于到了生日这一天，我怀着激动的心情打开妈妈送我的礼物，哇，真的是iphone手机！这正是我期待已久的生日宝贝。

这天，我神气十足地将手机带到了学校，同学们都惊讶地大叫：“土豪呀！”我心里有点沾沾自喜。我迫不及待地在手机里下载了许多游戏，同学们不吃饭了，争先恐后地着要玩我的手机。有的同学还用手机里的`计算器去做作业，唉！真麻烦，我抱怨道。

好景不长，妈妈验查手机时便发现了我的手机流量用得比她都快！她便就将我所有的游戏都删除了。我不管，又神不知鬼不觉地下载了许多游戏继续玩。

每天陶醉在游戏的幸福日子转瞬即逝，一天，我收到了一条短信：您的手机从10月1日到10月15日共计流量费400元。我看到了信息，心里砰砰直跳，索性偷偷地把短信给删除了。慢慢地，钱欠得越来越多，看来纸终究是包不住火的，我只好如实跟妈妈讲了。妈妈听了大发雷霆，不但再次删除了手机上的全部游戏，而且还收回了我的手机。

从此以后，我玩手机的机会越来越少，偶尔打一下电话还可以。唉，只能望“机”兴叹了！

写我和谁的故事作文篇2

记得那个星期五的下午，我放学回家，写完作业，就坐在沙发上看电视，原本想看8频道的《奔跑吧，兄弟》，结果手一滑，按成了19频道，我想换回去时，无可奈何，只好看19频道——体育频道。电视上那些大哥哥打篮球可真厉害，手轻轻一勾，球就进了，就算几个人拦着也能轻轻松松地穿过人墙，把球投进去。我用手托着脑袋：打篮球真的有这么好玩吗？这种本事是怎么练出来的

星期六的傍晚，我约几个好朋友也去村委打篮球。我第一个投，篮球碰到了篮筐，弹了回来，我缩着脑袋根本不敢接，怕飞下来的篮球砸到头。我用疑惑的目光投向篮筐：电视里的大哥哥，动作精准，出手那么快，居然一下子就投进了，而我瞄了半天，位置随便站，也无人干扰，为什么还是投不进？我不禁叹了口气：哎，还是算了吧，自己压根就不是打球的料。可是，可是，那潇洒的出手就是不断吸引着我，那篮筐就像张着的大嘴，不断地催促我走进它。我犹豫了，矛盾了。我的好朋友余思彤看懂了我的心思，走过来，拍了拍我的肩：“不要放弃，只要努力就一定能成功！”余思彤的`这句话让我信心百倍，我又鼓起勇气继续去投篮了。虽然，我还是没进，可我也把它当成一次成功。我对自己说：如果你连失败都不敢面对，那又怎么能成功呢？以后的每一天，我照例去村委打球。原来的我连从篮筐上弹回来的球都不敢接，现在我可以很精准的把球投进了篮筐。原来总要趁没人的时候才敢去，现在在大家的笑声中我也敢去投。

今年，学校举办的“篮球节”中，每个年级比，我们班派出了十男十女的超级大阵容，我也是其中一个。在一分钟投篮比赛中，我以一球之势赢得了女子组的冠军。那一刻，我有种明星般的感觉。

在篮球的世界里，我有过失败，尝过痛苦，也有过快乐，享受过成功。在篮球的世界里，我就这样成长着。

写我和谁的故事作文篇3

今天放学，我看见孙雨萌，心想：这下好了，有伴了。我跑过去说；"我们一起走吧。""好啊，我正好没伴，走吧。"

我们走到市场门口边上的一个饭店门前，看见一只小猫，这只小猫身上是黄白色的，毛一点光泽都没有，好象刚出生一个月多，我抱起它，对旁边的叔叔阿姨说："叔叔阿姨这只猫有人要吗？"叔叔阿姨们异口同声的说："没有人要。"我抱起它就走了。在路上，我仔细的看了看它的脸，它脸上的毛少了好多，胡子被人用打火机烧了一大半，它只剩下两只水旺旺的大眼睛，眼睛上流出了可怜。悲惨的泪珠，我抱这它，它老是叫唤，也许是怕我们伤害它，也许是它把我当作它的姐姐，在姐姐的温暖怀抱中感到幸福……

我和孙雨萌走到楼下，我把它放在地上，发现它的左后腿不能动弹，它老是叫唤，我才知道是因为我弄疼了它的腿，当时我的心非常难受。

爸爸妈妈回来了，我说："妈妈，我能把这只猫抱回家吗？"妈妈非常坚定的.说："不行，你不许把它抱回家，听见没有!"我犹豫的说："是!"我的鼻子一酸，眼泪马上涌了上来，小声的哭起来，孙雨萌说："别哭了!"妈妈都说了，我只好把它放在楼下，我吻了吻它的额头，心想：但愿有个好心人能收留你……

写我和谁的故事作文篇4

我家里养了一只小猫，它的名字叫做“小可爱”。圆圆的脸，两块腮肉肥鼓鼓的；一对圆溜溜的眼睛，耳朵竖得高高的；嘴边长着短短的 [胡须]；圆滚滚的身体，雪白的毛上穿着一件粉色衣服，显得十分可爱；四只小脚不停地在地抓挠着，真是逗人喜爱。

有一次，它在睡觉，我拿起一个皮球去逗它，它竟然欢跃地起来，欢快地追赶着皮球。可是，它似乎很难抓得到那个皮球，因为它一接触到皮球，那皮球就会滚得越快。好不容易，终干两腿猛地一扑，小猫将皮球搂住了。它快活地望着我拖长声音叫道，‘妙--妙!’于是，我便把球拿起，不让它搂。它睁着它那一双圆圆的大眼睛，目光里带着一种期盼。好像在说：‘还我球!’我也不罢休，把球放在它眼前晃来晃去，它便扑过来抢，又扑过去抢。妈妈叫我吃饭时，我才记起，原来我没吃饭，我恋恋不舍地放下球，突然感到后面有什么拖着我，不让我吃饭，非要和它玩。我蹲下来，用手轻轻地抚摸它，并和它说：“吃完饭我们再玩。”小猫这时才肯放开我，便欢快地跑来跑去，亲昵地在我脚边蹭来蹭去。

日子一天天过去，我和小猫的感情也越来越深。这就是我与‘小可爱’的故事，希望你们看了这个故事的朋友，也一样喜欢和小动物玩。因为和小动物玩，会获得很多快乐，并且是你开心的好朋友。

写我和谁的故事作文篇5

我和语文的故事

语文，第一次接触到这个词语是小学一年级。语文是一本让我既爱又恨的课本。爱，是因为它里面有趣的故事和老师的娓娓道来。恨，是因为像我这样不善于记忆的人，也非得把一大堆文字死记硬背。接着，第二次、第三次、第四次便接踵而来。哦，语文原来还包括作文、古诗、采访。时间悄悄地在我与语文间溜走，我越来越记不住语文究竟包括哪些东西。从小到大，我对事物的概念往往随着年龄的增长而逐渐清晰。但是，我越来越琢磨不透语文是什么。是模糊的、乱七八糟的一团仍在继续的.记忆吗？不是。某一天，我突然觉悟——语文就是这生活！良久，又觉得不全是。一直到现在，我只好把语文当做几乎知晓万事的朋友。我与语文，在幽静的道路上走着，走着。我们在课文里徘徊着。乖巧驯良的松鼠边有我们的脚印，在山的那边我们一起看海去，在“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声中我们因为爸爸的话儿落了而成长。我们在古诗词和古文中漫步。两小儿辩日时我们在一起抓耳挠腮，在伯牙和钟子期的身后偷偷聆听非凡的神曲高山流水，为艺人精湛的口技而大吃一惊。我们在生活里干任何事。如果有足够的时间，我们愿意走到天涯海角，我们愿意当每一本好书的读者，我们愿意和世界上的每一个人做一次心灵的对话。我与语文，就这么默默地走着，肩并肩，谁都不讲话。但又好像谁都在无时不刻地向对方的心灵倾诉着——笑着、哭着、交谈着的声音充斥着心的耳朵。我，一个普普通通的学生。与，一种微妙的关系。语，融汇无数优美的声音和举世无双的言谈。文，包含所有能触动任何人心灵最柔软处的美。