《玩魔方》作文7篇

作文是一种情感的表达，可以让我们更好地理解自己的内心世界，大家在写作文时要考虑读者的感受和理解能力，职场范文网小编今天就为您带来了《玩魔方》作文7篇，相信一定会对你有所帮助。

《玩魔方》作文篇1

每个人都有自己的拿手好戏，比如：跳舞、唱歌、剪纸、炒菜、游泳等。而我的拿手好戏是玩魔方。

二、三年级的时候，我在网上看见一个外国人，十分快速地拧好了一个三阶魔方。我就在想，为什么他能玩那么快？带着这个疑问我去问了妈妈，妈妈说，那是因为他刻苦训练啊！我大声喊出：“我也要像他一样训练！”后来，妈妈见我热情不减，就给我报了个魔方班。

第二个星期天，我去上了一堂课。这堂课我学习了怎么完成第一面以及第二层。回到家后我让妈妈不断的给我打乱魔方，我也不断的试着还原。下一个星期天，我又学会了拱门，三拱门。我也是同样的让妈妈打乱，我全神贯注的还原了整个魔方，难度似乎并不大。

几周之后，老师要说我们在班里进行pk，选出五个参加区比赛。我们直接进行单向匹配，我以1分11秒的成绩拿下第一。老师却摇摇头表示不满意。

下课后，老师把我叫到跟前说，要我争取将速度提升到40秒内。我觉得我能行，当天晚上我就开始了魔鬼训练，可速度一直在50秒。一看时间，半夜12点多了，洗洗就睡了。

又一个星期天，我们上了大巴，老师坐在我旁边问：“突破40秒了吗？”“没”，我回答。老师说；“来一把，让我看看你的速度。”我一出手，那速度竟然是39秒28，把我高兴坏了。

终于比赛了，我心如止水，左上、左下、上左、招式连贯，一气呵成，38秒91拿下第一名。老师、队友一起冲上来，围住我欢呼，老师还给我封了一个帅气的外号：魔方王子。

魔方是一个神奇的东西，它给了我神奇的体验。

《玩魔方》作文篇2

活动课上，我们班的童尧给同学们表演了一次还原魔方，把我们都震撼了。周末到家后，我也找来一块魔方，把玩了起来。可是研究了半天，最终也没有把魔方还原，我想放弃了。

但是我却想起了我们学过的一篇课文，叫做《通往广场的路不止一条》，里面的爸爸启示他的孩子在遇到困难时要保持一颗积极向上的心态，如果一条路走不通，可以寻找其他的路。想到这里，我认为魔方虽然很难还原，但肯定有一定的方法或是规律。于是我多方打听，终于弄清楚了还原魔方的规律。

原来只要掌握了这个规律，反复练习，强化训练就可以将魔方还原了。还真是这样，带着对魔方的好奇，带着对还原规律的`验证，我开始了疯狂的练习，什么“左一圈”“右一圈”，什么“飞机飞上去，飞下来”，按照魔方还原的规律，我终于完成了魔方的还原，别说心里有多激动了。看着手里被还原的魔方，我想到还好当初没有放弃，若是放弃了，恐怕现在就没有如此的成就感了。

生活不也是这样吗，当我们面临困难时，很多人就会选择放弃，因为他们不懂得另寻出路。就像课文当中提到的：通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。

《玩魔方》作文篇3

魔方是一种难玩又有趣的玩具。我认为玩魔方是要有智慧的`人才玩得来。

还记得我读一年级的时候，在浩哥家看到魔方，还不知道是什么玩具呢，拿起来随手一扔。魔方砸到墙上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看见了，便破口大骂，把我骂得不知所错。浩哥骂了我后，便去捡起来重新装好，几下又把六个面都拼出来了。顿时让我目瞪口呆了。我迫不及待抢过魔方也学着转来转去，可是怎么还是转不出来。可能是一时眼花了，以为拼出来了，就拿去给浩哥，并得意洋洋地说：“浩哥，看我拼出来了哦。”浩哥接过看了一眼，突然哈哈大笑：“你这也叫拼出来了，连一个色都没有拼出来。”我一看中间还真有一个颜色不同的。

三年级的时候，也是在浩哥家看到他玩魔方，他拿着魔方左右转转，上转下转，几下就把魔方拼好了。我忍不住又拿起魔方，也学着浩哥的一通乱转，不知道怎么弄的，稀里糊涂也让我拼出了一个蓝色的面来了，后面再玩就不行了。直到上四年级后，有一天看到同学玩了一遍后，觉得好像很简单一样。放学后就立马跑去拿浩哥的魔方玩，慢慢地，仔细地拼，终于也让我拼出来了。

其实拼魔方也不难，只要你认真思考，仔细观察就可以拼好。

《玩魔方》作文篇4

三年级级学校有拼魔方的单面还原过关赛，妈妈给我报了魔方课，我充满了期待。

我来到了上课的地方，看到同学们也陆陆续续地来到，都是我们学校的，最后老师来了，只见他手里拿着魔方，用两只手不停的快速地玩弄着这个神奇的东西，不一会儿，六面就还原了，我看得目瞪口呆，对学这个更充满了期待。总算拿到了魔方，老师先介绍了它的构造，有六个面，黄对白，蓝对绿，橙对红，我有点听不进去，很想快点像老师这样拼一下，老师说我们从第一步开始，先要怎么拼出小花（黄心白花），老师讲完后叫我们试试，我就开始拼了，咦，这东西有点不听话，白色怎样才能到中间来呢，魔方在我手上乱动，有时转都转不动，转起来可费力，我额头上的汗珠都出来了，老师看了走过来说：“先别着急。”老师又介绍了方法，不能乱转，要怎么学会让白色到第二层去，这样才有机会完成成花瓣，只见老师三下五除二就把小花做好了，又把步骤告诉我了，我听了老师的方法，又开始去做这个，经过很多次的失败，总算把小花拼出来了，接下来第二步是怎样从小花到十字架，我心里想，原来拼魔方这么复杂呀，但我还是认真地听着，找到白色旁边一样的颜色旋转一百八十度，我不是对歪就是少转，后来总算看到了白色的十字架，后面老师把还原白色的公式讲了一遍，上顺下逆，先回家把小花和十字架练熟练，摸索下一步，我一头雾水的出了教室门。

妈妈问我怎样，我回答她，魔方看似简单，其实一点不简单。妈妈笑着说你肯定可以的，我也想我可以的。偷偷的告诉你经过三节课，我一面可以还原了。要想达到学校里的要求30秒还原一面还需要花很长时间，要多练习。

《玩魔方》作文篇5

魔方，在没学之前我是不太感兴趣的，甚至碰都很少碰。

这天，我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声音和李一乔背口诀的声音。我想：今天以及以后是不是除了学盲打还要学魔方？

当人到齐时，老师递给我们一人一个魔方，让我们打乱。老师拿着魔方：“黄对白，橙对红，蓝对绿，棱角……”

我竖起耳朵听，但还是一头雾水，没办法，只能硬着头皮上了。渐渐的，我对魔方产生了兴趣。

老师拿着魔方一步一步教我们做第一步――编一朵黄色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆，但随后我又动了起来。反反复复试了好多次，终于成功了。刚学完第一步，老师就教新的了，我还没学会呢。时间如飞，不久就下课了。我只好带个魔方回家慢慢研究。

家里没有老师指导，玩起魔方有点困难，问爸爸妈妈，他们都无奈地说出两个字：“不会。”

我有点想放弃，失败在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黄河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙发上，拿着魔方东转转，西弄弄，再想想老师转魔方时的一举一动，我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步骤转，转坏了就再来，一动不动地坐在沙发上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。经过反反反复的失败，功夫不负有心人，我终于成功了，到达胜利的彼岸。

魔方对我来说就好比困难。困难，你强它就弱，你弱它就强。每学会一步，我的心里总是洋溢着无比的自豪与喜悦，魔方，你等着，终有一天，我会让你复原。

《玩魔方》作文篇6

我的拿手好戏——“四招拼魔方”在班里尽显威风，让同学们为之羡慕。

美其名曰“四招”，那到底是哪四招呢？第一招：观。观察每个方块的位置。第二招：判。判断接下来的每一步。第三招：吸。开始拼前，深吸一口气，让自己平静下来。第四招：凝。屏气凝神，专心致志。

这四招到底灵不灵，到底是夸大其词，还是名不虚传？

“走过路过，不要错过！罕见的会拼魔方的人终于出现了！走过路过……”络绎不绝的掌声和愈发愈响的邀请声在教室里不断扩散，吸引了一圈黑脑袋攒着观战。“停一停！‘大神’要表演了！”只见我双手合十，嘴里还一边说：“谁能帮我记个时？”一个计时器瞬间出现在了我眼前。我深吸一口气，擦掉手汗，目光灼灼地盯着魔方，做出一副拼魔方的架式。

“预备，开始！”一声令下，早已观察过魔方的我知道要先做哪几步，手一拨，腕一转，燃烧着我的手速，挑战者我的极限，一个魔方雏体渐渐成型。我不敢松懈，头上溢出了晶莹的汗水；教室静的可怕，同学们也大气不敢喘，一动不动的看着我，生怕惊动了我而失败。

“啪”一声，一个完美的魔方被我放到了桌上，“42秒！”，我蹙着的眉头终于缓开，同学们惊呼着，掌声一度要掀翻了天花板。

“再来一个？”“没问题！”我全神贯注的拼，拼到一半时，魔方上掉下来了几个方块，仿佛嘲讽着我的失败。我尴尬极了，恨不得钻到地下去。同学们哄堂大笑，时不时还用手指指我，我的拿手好戏就这么“糊”了！

四招拼魔方，不仅让我在同学们面前炫耀了一把，还锻炼了我的思维，提高了我手指的灵活性，让我受益匪浅！

《玩魔方》作文篇7

校园生活是快乐的；校园生活是有趣的；校园生活是多姿多彩的。它就像一个魔方，在不停的旋转，变幻着。展现出不同的人生色彩。红色代表着这快乐，黄色代表着消沉，绿色代表着积极乐观，蓝色代表忧愁。而那一刻，恐惧和忧愁交织在我的心口，说不出那是什么滋味……

五年级的上学期，学期末，天气的闷热是人的心情也随之烦躁起来。骄阳火热的炙烤着大地，知了在窗外一声接一声的鸣叫着。在这种环境下，我们的精神很难集中。但是，我们必须要认真听课。正在订正基础训练，胡老师说话说了一半，突然停住了。我们感到奇怪，便都抬起头将视线集中在老师的脸上。下一秒，老师的脸上露出了一种很奇怪的表情，像是在呼喊，像是在难过。一向温和淑女的胡老师做出这种超出形象的表情，我们又奇怪又好玩，老师一定是觉得这里的气氛太消沉，想来点润滑剂，我们都笑了起来。可下一秒，胡老师向左倒去，一头栽倒在地上，留下了一地的斑斑血迹，这血液触动了我们的心，恐惧一下子涌向了心头，我的脑袋里立刻涌出了许多不好的联想，这让我更加惊慌。我们人群开始不安，焦急的呼喊着殷老师。

“哒哒哒”殷老师急促的脚步声驱散了我们的焦躁。殷老师和别的班老师一起帮忙把胡老师抬走了，留下了一群担忧的我们，我们的眼前浮现出许多不好的情景。我们被可怕的现实惊吓住了。眼眶开始湿润，全班死一般的寂静，眼泪“滴答滴答”地落在桌上，我们忧愁起来，担心起胡老师的安危来。胡老师是一位非常好的老师，如果她有个万一，我们怎么办……全班在这种心神不定的情况下过了几天，终于，我们等到了胡老师康复归来的那一刻。鲜花和蛋糕为我们祝贺，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上，回荡在每个人心中。胡老师依然是那么漂亮，脸色也有所好转。她又回到了我们身边和我们并肩作战，这是再美好不过的结局！

五彩缤纷的校园生活带给我们不一样的感受，而心情魔方中的忧愁，也只为胡老师停留过。