六年级唱的我和我的祖国

六年级唱的我和我的祖国_大合唱朗诵诗歌《我和我的祖国》

《我和我的祖国》女：祖国啊，我亲爱的祖国， 你五千年辉煌的历史， 书写出中华民族惊天动地的史歌。男：祖国啊，我亲爱的祖国， 你生生不息勤劳智慧的民族， 创造出一部又一部动人的传说。女：祖国啊，我为你骄傲， 你用中国特色社会主义的伟大成就， 带给 21 世纪崭新的硕果。男：祖国啊，我为你自豪， 你以超人的胆略激扬中国梦， 民族梦、中国梦、世界梦， 美梦气吞山河。女：祖国啊，我亲爱的祖国， 你是大海，我是浪花一朵， 浪是海的赤子，海是浪的依托。男：祖国啊，我亲爱的祖国， 你是大海永不干涸， 永远给我碧浪清波。合：永远给我碧浪清波。

六年级唱的我和我的祖国_合唱《我和我的祖国》教案

课题名称：合唱 内容： 《我和我的祖国》(一)教学目标：1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声 部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的 意识和习惯。

2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作 品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱. 情感与价值观目标：要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。

把握住这首歌曲 的演唱风格： 欢快活泼， 圆舞曲风格并对学生进行爱国主义 的教育。

过程与方法目标： 要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和 感觉唱出来。

教学重点难点：学生继能运用正确的方法进行学唱各声部的主旋律. 教学过程： （一） 导入：1 以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体 练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导； （二） 新授：分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律. 1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的 感受唱出其意境。

（三）巩固练习：要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐 句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四） 小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生 能在歌唱过程中正确运用。

（五） 作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法； 运用正确的方法练习各自声部的主旋律。第三次活动课计划课题名称：合唱 内容： 《我和我的祖国》(二) 教学目标：知识与技能目标：学生能用正确的歌唱方法和呼吸方法分别复习歌曲 《我和我的 祖国》的两个声部主旋律。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的旋律风格。

把握住这首 歌曲的演唱风格。

过程与方法目标： 学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉 唱出来。

教学重点难点：运用正确的方法进行演唱；寻找感觉和意境唱《我和我的祖国》 。

突破口：以前一节课布置的作业为突破口 教学过程： （一） 导入： 1 以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱 姿势和呼吸方法；教师巡回指导； 2 学生分别发 a o i u ei 这几个音进行发声训练，教师巡回指导。

（二）新授：继续分别教唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律。试着合起 来唱几遍。

1 教师分析讲解该作品的创作背景， 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表 现出来。

（三）巩固练习：继续要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐 句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四） 小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生能在 歌唱过程中正确运用。

（五） 作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法； 运用正确的方法练习各自声部的主旋律。第四次活动课计划内容： 《我和我的祖国》(三)教学目标： 继续分别熟悉 《我和我的祖国》 两个声部的主旋律， 新授各声部的歌词加入。

继续让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段， 以表达作品中所 蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习正确的歌唱姿势与呼吸方法；继续分声部复习歌曲《我和 我的祖国》的两个声部的旋律；各声部熟悉《我和我的祖国》 的各声部歌词。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的意境和情绪。

把握住这 首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标： 继续要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体 会和感觉唱到旋律中去。

教学重点难点：学生继续运用正确的方法进行演唱；分声部教唱；寻找感觉和意 境唱好《我和我的祖国》 。寻找唱高音的正确位置和发声方法。

教学过程： （三） 导入：1 以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体 练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导； （四） 新授：教唱歌曲《我和我的祖国》的歌词部分。

1 师生共同探讨大家应该怎样歌唱才能表现出该作品的主题风格，要求 学生根据自己的感受唱出其意境。

（有节奏地念歌词 唱曲调 唱歌词） （三） 巩固练习： 请个别同学唱，要求学生运用已掌握的方法正确歌唱。

注意每个乐句前的呼吸及高音运气的正确方法。

（四） 小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生 能在歌唱过程中正确运用。

（五） 作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法； 运用正确的方法练习各自声部的主旋律。第五次活动课计划课题名称：合唱 内容： 我和我的祖国》 《 （四）教学目标： 继续分声部复习《我和我的祖国》的旋律，各声部试着唱各自的歌词，要求 咬字吐字清晰，声音尽量往前靠，学会唱高音的正确方法。

继续让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段， 以表达作品中所 蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习正确的歌唱姿势与呼吸方法；继续分声部复习歌曲《我和 我的祖国》的旋律与歌词；各声部试着合唱。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的意境和情绪。

把握住这 首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标： 继续要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体 会和感觉唱到旋律中去。

教学重点难点：学生继续运用正确的方法进行演唱；分声部教唱；寻找感觉和意 境唱《我和我的祖国》 。寻找唱高音的正确位置和发声方法。

教学过程： （五） 导入：1 以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体 练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导； （六） 新授：教唱歌曲《我和我的祖国》歌词并合唱 1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来， 要求学生根据自己的感受 唱出其意境及圆舞曲的风格。

（唱旋律 歌词 合唱） （三） 巩固练习： 请个别同学唱《我和我的祖国》的歌词。要求学生运用 已掌握的方法正确歌唱， 咬字吐字要清晰。

注意每个乐 句前的呼吸及高音的运气方法。

（四） 小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生 能在歌唱过程中正确运用。

（五） 作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法； 运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

六年级唱的我和我的祖国_人教版小学音乐 我和我的祖国 教学设计 (1)

我和我的祖国 教学设计 1 教学目标 1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖 国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间 接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生 情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点 2 学情分析 六年级学生已经基本掌握歌唱技巧和韵律感,体会音乐传达的精神成为学习的重点。《我和 我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对 “我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写, 歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲 旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。

3 重点难点 1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪) 2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求) 4 教学过程 活动 1【导入】我和我的祖国 导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们,看过这 段视频以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下 ,有种什么样 的情绪体验? 听完学生的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等 活动 2【讲授】我和我的祖国 进入新课:《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱) 学唱歌曲:学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌 的主旋律。

按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解掌握并记住歌 词内容,注意“字正腔圆” 。

教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍 号是几拍?强弱规律是什么?学生通过反复聆听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用 “lu哼唱旋律后,让学生提出节奏不太顺 (三)学生思考讨论:歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。

学生跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。

(四)师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识? 学生讨论并发言。

师小结:中国艺术歌曲,是指 19 世纪末 20 世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、 合唱歌曲.这些歌 曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品. 老师弹唱:《我和我的祖国》,《我爱你中国》 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》 (五)艺术歌曲演唱注意事项: 师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法? 学生讨论并回答。

活动 3【作业】我和我的祖国 让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片,把国旗举起,让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福, 祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课