普通话推广推普周活动方案范文2021
发布时间：2021-09-16 17:03:14 影响了： 人
普及普通话，四海就是一家。普通话能让生活更精彩，让社会更温馨。以下是职场范文网为大家整理的普通话推广推普周活动方案范文2021资料。希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。
篇一：
乐说普通话 萌娃来推广
在这秋风送爽的美好季节，一年一度的全国推广普通话宣传周如期而至。为了奏响全国第24届“推普周”工作的主旋律，提高师幼说普通话、用普通话的语言能力，同时让幼儿体验到普及普通话的重要性，9月13日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园开展了“我是中国娃，爱说普通话”的主题活动。
老师们通过主题教育活动向幼儿发出倡议，引导幼儿讲普通话，增强自觉规范使用国家语言文字，树立高度的文化自觉和文化自信。另一面，为了加强学校语言文字规范化，提升教师专业素养，幼儿园也组织教师全面开展了“啄木鸟”纠错活动，对教案、文案、计划、校内外各种标牌、家园联系栏等进行了大排查。活动中老师们积极参与，仔细查找不规范用字，及时将发现的错误进行整理、汇总、登记造册，使我园“啄木鸟行动”纠错活动更加具有时效性。另外，为了充分发挥家园合力，老师们还邀请家长和孩子共同绘制了推广普通话的宣传海报，“小小推普员”们热心地将推普宣传海报发到爷爷奶奶、叔叔阿姨的手中，耐心地讲解着说好普通话的重要意义，号召大家共同参与到宣传、推广普通话的队伍中来!
普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们沟通世界的桥梁。通过本次推普周活动，我园全面开展语言文字教育工作，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。让我们一起养成“说好普通话、写好规范字”的用语用字良好习惯，为构建文明校园、和谐社会，营造良好的语言环境，发挥良好的社会宣传作用。
篇二：
冷水滩区三多亭小学开展普通话推广周活动
2021年9月12日至18日是全国第二十四届推广普通话宣传周。为进一步增强师生的语言文字规范意识，大力提高普通话普及率，9月14日，冷水滩区三多亭小学举行以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题的推广普通话宣传周活动。
活动向全校师生发出了“说普通话，写规范字”的倡议，动员大家积极参加推普周活动，认真践行讲普通话、写规范字、做文明人。大家纷纷表示，将把说好普通话当成日常生活中的一种习惯，努力提高自己的语言文字应用能力，为营造良好的语言环境贡献力量。
据了解，三多亭小学校还开展了以“2021年推广普通话”主题班会活动、“书写经典、传承文明”规范汉字书法活动、推广普通话主题手抄报、“啄木鸟纠错行动”及朗诵经典等活动。
篇三：
平城区14校开展普通话推广周主题手抄报活动
2021年9月12日至18日是第24届全国推广普通话宣传周，本届推普周的主题为“普通话诵百年伟业 规范字写时代新篇”。
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统文化，平城区十四小学校集团校举行了绘制手抄报推广普通话活动。
通过活动，使孩子们积极投身到推广普通话中来，学好普通话，说好普通话，相互督促，从我做起，从现在做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话。并积极宣传讲好普通话的重要性，带动大家规范讲普通话，做文明人，为规范语言文字工作助力，共同构建和谐语言生活，为建设美丽和谐的校园贡献自己的一份力量。
篇四：
暑假期间，被同学朋友昵称为“小麦”的河南师范大学汉语言文学专业维吾尔族本科生麦麦提祖农江﹒库尔班，回到母校新疆喀什地区喀什市浩罕乡中心小学进行短期支教，以一口字正腔圆的普通话赢得了“播音员老师”的称号。
“这多亏了刘志芳老师的‘普通话课’！”9月15日，小麦在电话中告诉记者，普通话和民族语言、方言的区别，不仅仅是发音不同，还涉及语法和词汇等多方面内容，是个复杂的“系统工程”，想要学好并不容易。
被小麦称作“普通话课”的现代汉语课，改变了传统的“满堂灌”教学模式，让大学生普通话水平测试二级甲等通过率达到了97%！
这门“普通话课”有哪些不普通之处？
课程“线上”听。课程负责人、副教授刘志芳带领团队，历时3年多，选取了52个知识点制作脚本、录制视频，并陆续把这些资源上传到中国大学慕课网站和APP上，变课堂教学为“云端授课”。
原有的教学模式中，因课堂教学时间有限，主讲教师为了完成教学任务，不得不以“填鸭式”讲授为主，对着黑板照本宣科，让学生觉得枯燥乏味，听得昏昏欲睡。
“刘老师的视频课在室外优美环境录制完成，通过动画等形式对知识点生动解析，还采用了我们年轻大学生最喜欢的网络平台，让学习的过程变得愉悦轻松！”小麦说，课程还打破了“时空限制”，随时随地可以课前预习、课后复习，十分方便快捷。
“线上”掌握了知识点，“线下”还能干点啥？
“用互动的方式查漏补缺，进一步提升教学效果。”刘志芳说，在课堂教学环节，至少把一半的时间留给学生进行操练巩固、小组讨论、互助协作学习，通过展示沟通发现易错点及相应的重难点，有的放矢、“靶向”提高。
十分钟红色经典诵读、党史主题知识竞答、讲出你的家国情怀……小麦说，刘志芳老师精心设置的一个个融入“思政元素”的小活动，让每位同学大胆地展示自己、充分参与其中，不知不觉提高了大家的普通话能力和水平。
“线上”“线下”深度混合，实现了从“满堂灌”向“自主学”的改变过渡，在现有的教学资源下充分激发学生的学习兴趣，发挥了学生的主观能动性，注重学生学习能力的养成，得到了大学生和同行专家、教学督导组的一致好评。
数据显示，近三个学期，学生评教成绩分别是92.54、94.45和97.83，呈明显上升态势。2020年11月，我国评出首批128门语言类“金课”，其中现代汉语“金课”共有4门，刘志芳主讲的现代汉语课程是唯一一门线上线下混合式“金课”。
乐说普通话 萌娃来推广
在这秋风送爽的美好季节，一年一度的全国推广普通话宣传周如期而至。为了奏响全国第24届“推普周”工作的主旋律，提高师幼说普通话、用普通话的语言能力，同时让幼儿体验到普及普通话的重要性，9月13日，四川省广安市岳池县东湖幼儿园开展了“我是中国娃，爱说普通话”的主题活动。
老师们通过主题教育活动向幼儿发出倡议，引导幼儿讲普通话，增强自觉规范使用国家语言文字，树立高度的文化自觉和文化自信。另一面，为了加强学校语言文字规范化，提升教师专业素养，幼儿园也组织教师全面开展了“啄木鸟”纠错活动，对教案、文案、计划、校内外各种标牌、家园联系栏等进行了大排查。活动中老师们积极参与，仔细查找不规范用字，及时将发现的错误进行整理、汇总、登记造册，使我园“啄木鸟行动”纠错活动更加具有时效性。另外，为了充分发挥家园合力，老师们还邀请家长和孩子共同绘制了推广普通话的宣传海报，“小小推普员”们热心地将推普宣传海报发到爷爷奶奶、叔叔阿姨的手中，耐心地讲解着说好普通话的重要意义，号召大家共同参与到宣传、推广普通话的队伍中来!
普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们沟通世界的桥梁。通过本次推普周活动，我园全面开展语言文字教育工作，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。让我们一起养成“说好普通话、写好规范字”的用语用字良好习惯，为构建文明校园、和谐社会，营造良好的语言环境，发挥良好的社会宣传作用。
篇二：
冷水滩区三多亭小学开展普通话推广周活动
2021年9月12日至18日是全国第二十四届推广普通话宣传周。为进一步增强师生的语言文字规范意识，大力提高普通话普及率，9月14日，冷水滩区三多亭小学举行以“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”为主题的推广普通话宣传周活动。
活动向全校师生发出了“说普通话，写规范字”的倡议，动员大家积极参加推普周活动，认真践行讲普通话、写规范字、做文明人。大家纷纷表示，将把说好普通话当成日常生活中的一种习惯，努力提高自己的语言文字应用能力，为营造良好的语言环境贡献力量。
据了解，三多亭小学校还开展了以“2021年推广普通话”主题班会活动、“书写经典、传承文明”规范汉字书法活动、推广普通话主题手抄报、“啄木鸟纠错行动”及朗诵经典等活动。
篇三：
平城区14校开展普通话推广周主题手抄报活动
2021年9月12日至18日是第24届全国推广普通话宣传周，本届推普周的主题为“普通话诵百年伟业 规范字写时代新篇”。
为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，传承弘扬中华优秀传统文化，平城区十四小学校集团校举行了绘制手抄报推广普通话活动。
通过活动，使孩子们积极投身到推广普通话中来，学好普通话，说好普通话，相互督促，从我做起，从现在做起，人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话。并积极宣传讲好普通话的重要性，带动大家规范讲普通话，做文明人，为规范语言文字工作助力，共同构建和谐语言生活，为建设美丽和谐的校园贡献自己的一份力量。
篇四：
暑假期间，被同学朋友昵称为“小麦”的河南师范大学汉语言文学专业维吾尔族本科生麦麦提祖农江﹒库尔班，回到母校新疆喀什地区喀什市浩罕乡中心小学进行短期支教，以一口字正腔圆的普通话赢得了“播音员老师”的称号。
“这多亏了刘志芳老师的‘普通话课’！”9月15日，小麦在电话中告诉记者，普通话和民族语言、方言的区别，不仅仅是发音不同，还涉及语法和词汇等多方面内容，是个复杂的“系统工程”，想要学好并不容易。
被小麦称作“普通话课”的现代汉语课，改变了传统的“满堂灌”教学模式，让大学生普通话水平测试二级甲等通过率达到了97%！
这门“普通话课”有哪些不普通之处？
课程“线上”听。课程负责人、副教授刘志芳带领团队，历时3年多，选取了52个知识点制作脚本、录制视频，并陆续把这些资源上传到中国大学慕课网站和APP上，变课堂教学为“云端授课”。
原有的教学模式中，因课堂教学时间有限，主讲教师为了完成教学任务，不得不以“填鸭式”讲授为主，对着黑板照本宣科，让学生觉得枯燥乏味，听得昏昏欲睡。
“刘老师的视频课在室外优美环境录制完成，通过动画等形式对知识点生动解析，还采用了我们年轻大学生最喜欢的网络平台，让学习的过程变得愉悦轻松！”小麦说，课程还打破了“时空限制”，随时随地可以课前预习、课后复习，十分方便快捷。
“线上”掌握了知识点，“线下”还能干点啥？
“用互动的方式查漏补缺，进一步提升教学效果。”刘志芳说，在课堂教学环节，至少把一半的时间留给学生进行操练巩固、小组讨论、互助协作学习，通过展示沟通发现易错点及相应的重难点，有的放矢、“靶向”提高。
十分钟红色经典诵读、党史主题知识竞答、讲出你的家国情怀……小麦说，刘志芳老师精心设置的一个个融入“思政元素”的小活动，让每位同学大胆地展示自己、充分参与其中，不知不觉提高了大家的普通话能力和水平。
“线上”“线下”深度混合，实现了从“满堂灌”向“自主学”的改变过渡，在现有的教学资源下充分激发学生的学习兴趣，发挥了学生的主观能动性，注重学生学习能力的养成，得到了大学生和同行专家、教学督导组的一致好评。
数据显示，近三个学期，学生评教成绩分别是92.54、94.45和97.83，呈明显上升态势。2020年11月，我国评出首批128门语言类“金课”，其中现代汉语“金课”共有4门，刘志芳主讲的现代汉语课程是唯一一门线上线下混合式“金课”。