学校社团活动通用方案范文三篇

你知道学校社团活动方案的格式和要求有哪些吗？在写的时候，我们除了活动的流程要加以重视之外，还要考虑参与者的感受，以下是职场范文网和大家分享的学校社团活动通用方案范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

   学校社团活动通用方案范文1

  手工社团活动是美术教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性，因而学生非常乐意参加。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动安排制定如下：

  一、活动目的：

  通过手工社团小组活动，了解手工的基本知识，让学生感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。

  二、活动要求：

  1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

  2、每周二、四的下午4：20-5：10进行活动，小组成员必须准时到达美术室，提前做好活动准备。

  3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

  4、注意安全，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐嬉戏。

  5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

  6、爱护美术教室内的设施和用品。

  三、活动内容：

  本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手能力，自控能力，接受能力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识知识的基础上，根据主题自由练习，独立创作自己的作品。

  1、绘画造型练习。

  2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。

  3、了解部分纸张，纸材，纸作品。

  4、欣赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。

  5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手能力和造型能力。

  四、方法措施：

  1、在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你能行！从而堤高学生的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”！

  2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

  3、要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

  4、做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

  

学校社团活动通用方案范文2

  为提高我校学生的创新能力，培养学生的兴趣科，学校非常重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保在新的学期中能使活动的开展井然有序，特制定如下计划：

  活动地点：多功能教室 活动时间：每周四第六节课 活动目的：

  1、了解航模的基本知识，进一步提高学生的航模飞行水平。2、 掌握基本的航模操控方法，正确操控航模。3、培养学生热爱航模的兴趣，感受航模带来的快乐。 活动要求：

  1、社团成员必须准时到达多功能教室，每次上课检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

  2、社团成员应严格遵守纪律，保持室内安静，认真训练。3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。活动内容及活动安排

  第1周：总结上学期社团活动情况，观看航模表演视频。

  第2周：1、检查学生准备的材料。 2、复习上学期学习内容。

  第3周：1、练习折叠纸飞机。 2、学习飞行方法。

  第4周：1、进行纸飞机飞行比赛。 2、进行活动总结。

  第5周：1、复习上节课所学内容。

  2、学习航模飞行，如何进行稳定操控。3、学生进行训练。

  飞行练习，起飞、降落。.

  复习上节内容，继续学习飞行技术，平稳飞行前进。复习飞行前进方法，进行总结。 进行飞行比赛，进行总结。 飞行训练，左转练习。

  复习上节内容，并进行指导总结。 飞行训练，右转练习。复习上节内容，指导总结。 飞行训练，后退练习。进行航模飞行比赛。

  复习本学期所学过的内容，进行活动总结。

  

学校社团活动通用方案范文3

  为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作社团活动课，计划如下：

  一、活动内容：手工制作

  二、辅导老师：武玉红 何天碧

  三、活动时间与地点：

  时间 ： 星期三下午第一二节课

  地点：教学楼四楼教室六年级5班

  四、活动目的与要求：

  1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

  3.让学生懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。

  4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

  5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进个性化发展。

  五、教学方法：

  1. 鼓励式教学

  在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。

  2．启发式教学

  “看一看”首先让学生看到我们的实物。

  “想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

  “说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。

  “做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

  “乐一乐”学生在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

  六、教学特点：

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！

  6、专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

  七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动。