幼儿园大班数学区角观察记录

幼儿园大班数学区角观察记录_幼儿园：大班数学区观察记录 超市里的数学问题 (2)

大班数学区观察记录 超市里的数学问题 案例： 当我刚说完：“现在我们开始玩区域游戏。”这句话时，孩子们马上就显得特别的兴 奋，个个都想去“笑笑超市”、“理发店”、“乐乐家”扮演一下角色。在“笑笑”超市里。

“营业员”殷慕月、陈畅忙的不可开交。“这个是三块钱的。”“这个贵一点，要 5 块 钱。”“你付钱了吗？”而小顾客们，夏楠、刘洋、岳烨君、李毅等都在疯狂的购物。

“我只有一张钱了。”“我要买这个口香糖，要多少钱？”“这个是什么啊？我要买一点 这个葡萄。” 分析： 孩子们看似对买卖东西很明白，很了解，但是在一买一卖的过程中，我也发现了一 些重要的问题。首先，孩子们对钱的了解。比如说“小顾客”刘洋问“营业员”殷慕 月：这个口香糖多少钱？营业员回答：这个两块钱。但是当刘洋付钱的时候，给营 业员的却是一张 5 元的“纸币”。他们根本就没有看纸币上写的是多少钱。

指导策略： 在纠正孩子们对付钱的错误的认识的过程中，我觉得可以在每一样商品上写上价 格，然后在孩子们付钱的时候，要求孩子对应相应的价格付钱，上面是什么数字就 应该付相应数字的纸币。

幼儿园大班数学区角观察记录_幼儿园：大班数学区观察记录 超市里的数学问题

大班数学区观察记录 超市里的数学问题 案例： 当我刚说完：“现在我们开始玩区域游戏。”这句话时，孩子们马上就显得特别的兴 奋，个个都想去“笑笑超市”、“理发店”、“乐乐家”扮演一下角色。在“笑笑”超市里。

“营业员”殷慕月、陈畅忙的不可开交。“这个是三块钱的。”“这个贵一点，要 5 块 钱。”“你付钱了吗？”而小顾客们，夏楠、刘洋、岳烨君、李毅等都在疯狂的购物。

“我只有一张钱了。”“我要买这个口香糖，要多少钱？”“这个是什么啊？我要买一点 这个葡萄。” 分析： 孩子们看似对买卖东西很明白，很了解，但是在一买一卖的过程中，我也发现了一 些重要的问题。首先，孩子们对钱的了解。比如说“小顾客”刘洋问“营业员”殷慕 月：这个口香糖多少钱？营业员回答：这个两块钱。但是当刘洋付钱的时候，给营 业员的却是一张 5 元的“纸币”。他们根本就没有看纸币上写的是多少钱。

指导策略： 在纠正孩子们对付钱的错误的认识的过程中，我觉得可以在每一样商品上写上价 格，然后在孩子们付钱的时候，要求孩子对应相应的价格付钱，上面是什么数字就 应该付相应数字的纸币。

幼儿园大班数学区角观察记录_幼儿园中班数学个别化观察记录

区角活动观察记录 观察者：孙铭 郭璞瑞 观察对象 龄 所在区角 益智区 观察时间 2017.10.16 年 5岁 班级：中二班 性别 男今天上午自由活动时，郭璞瑞选择来益智区玩。前段时 观察 情况 记录 间刚投放了新的材料：带锁的盒子和钥匙。他上次也选择 来玩这个，有了一定的前期经验的积累。这次，他又在专 心致志地开起锁来。玩了一会，他似乎找到了规律，能够 用最少的次数将锁打开。

郭璞瑞小朋友做事情很有耐心，而且有韧性。具有探索 评价 与分析 精神，对新鲜的事物饱有好奇心。他能够根据锁芯的形状、 大小，先来排除一些不可能的钥匙，真的是个很不错的方 法。

他自己专心地探究，教师无须打扰，在旁边静静观察 教师介入 就好。他旁边的贾伊诺遇到了麻烦，郭璞瑞主动帮忙，真 及策略 是个“小暖男” 。第一阶段投入的钥匙比较少，一把锁只配备了 3——4 改进 措施 把钥匙供孩子们尝试。当孩子达到较高水平时，可以多提 供一些钥匙，供孩子观察与探索。