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★成都市双楠路小学小升初奥数同步补习班怎么收费/补习去哪好,哪家比较强 小升初奥数补习班

发布时间:2018-10-01 04:04:00 影响了:
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京翰教育综合介绍
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具体地址:
成都市 成华区 成都东门校区(龙湖)   免费课程咨询热线:400 006 6911 转分机 77637
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部分课程简介:
高一生物一对一辅导课程
课程设置:个性化定制
适用范围:高一
课程特色:1、获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。
课程定位: 1、提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感; 2、认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系,逐步形成科学的世界观和价值观; 3、初步学会生物科学探究的一般方法,具有生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力。
--教学心得
主要从两个方面提高孩子的学习成绩。思想方面,鼓舞和激励每位孩子的学习斗志,保证每位孩子自信满满,帮助孩子设立合理的目标,并督促帮助孩子把目标明确化,激发孩子不达目标不罢休的积极心态。学习方面,帮助孩子总结错题及不理解的题目,隔三差五拿出来温习,直到孩子对这些题目了如指掌。将专题细分,根据每位孩子专题训练情况,在讲解专题时有所侧重,最终保证每位孩子每个专题都超级棒。


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孩子的想象力也是不容忽视的,我们知道,想象是孩子的天份,只有想象力才会有创造力的欲望,如果想象力失去了,那么就更别提创造力了。
  阅读促创造想象
  调查在研究“创造性想象”、“思维的流畅性”、“思维的变通性”和“独创性”四项指标时发现,看电视时间的长短与“独创性”呈非常显著的负相关;看书时间则与“创造性”、“变通性”和“流畅性”均呈正相关性。
  分析电视节目以较为简单的声像符号为载体进行传播,其人物形象是直观的、鲜活的,内容情节也往往是连贯的、完整的,观看者无需在头脑中进行任何转换、加工,即可照单全收,容易僵化孩子创造性想象的独创性与变通性。
  而图书则以语言文字或静态图画为载体,抽象思维尚未发展完善的孩子在读书时需要将文字描述在头脑中转化为具体形象,需要创造性地融入个体的生活经验,使之独具特色,而孩子创造想象的变通性与独创性,也正是在这种主动建构过程中得以发展。
  建议在孩子观看电视节目或阅读书刊时,家长可以有意识地进行一些预测性提问,鼓励孩子就故事进展提出问题,或引导他们为故事设计不同的结局、寻找多种问题解决办法等,这对提高孩子对媒介信息的利用效率和创造性想象的发展都是有利的。

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