【班主任工作点滴】 班主任工作经验点滴
摘要：要想把班主任工作做好，是需要耐心和恒心的，只有坦诚、循循善诱，才是卓有成效的育人之道，这就要求班主任时时处处为学生着想，随时了解学生的思想、学习动态，尊重学生的主体地位，树立其自身的信心，才能有利于学生健康个性的形成，我们要向着这个目标不断努力努力再努力的迈进。
关键词：班主任工作；耐心；恒心
【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）07-0166-01
班主任工作是一项艰巨、繁琐而富有思想性、知识性、科学性和创造性的工作。现代化的教育对班主任提出的要求越来越高，家长的高期望、素质教育的高标准，使班主任的压力越来越大，担子也越来越重。如何带好一个班、如何提高班级管理的实效性，成为摆在我们面前的一个新课题。结合我多年班主任工作实践，总结出以下几点经验。
一 热爱学生、坦诚相待
爱是人的较高层次的心理需要。作为学生的师长、班主任既是他们的老师，又应肩负起学生父母的职责。教师的爱是开发学生禀赋的金钥匙，是激发学生创造的催化剂，是扬起学生理想风帆的劲风。只有懂得如何关心他们，理解他们才能开启学生心扉，点燃学生的心灵的火炬，取得良好教育效应的力量。记得有一天上课，我班的小林同学突发高烧，我知道他父母在石家庄经商，家中只有一位70多岁的姥姥，就把他直接送到县医院进行治疗，经医生诊断是突患麻疹，住院费500元钱，我立刻返回家中取了500元钱，垫付了医疗费，并陪小林打针、输液，直到晚上8点，这时小林的母亲才从石家庄赶来，她握住我的手激动地说不出话来，同病房的人都用赞许的目光看着我，大家明白了，这位忙前忙后的人不是小林的母亲，而是小林的班主任老师。
作为班主任应该处处关心学生。每年冬季我就早早地为学生们准备好冻疮膏，哪一位学生的手冻了，我就亲手给他上药，揉一揉，搓一搓，天天如此，一直到痊愈为至。有一位女生说：“老师您真好，我真想叫您一声妈妈。”说着扑向我的怀抱。在平时的一言一行中，我时时注意弯下腰来与孩子们说话，这包括身体弯腰和心理弯腰。用理解、平等、友爱、尊重与理解的心态与孩子们交流，孩子们以其特有的敏感体会着我对他们的善意和呵护。在他们的眼神里时时会流露出对老师深深的敬佩之情。时代需要创新教育，创新教育呼唤师爱，有了师爱，跑不快的孩子可以享受与人竞逐的快乐；有了师爱，画画不好的孩子，同样能描绘出自己心中的一片美好的天地。正因为如此，我们才可以以一种轻松自信的心理，攀登一个个高峰，逾越一道一道鸿沟，取得一次次飞跃。
二 尊重学生，多表扬少批评
尊重和关心学生，这是教育的情感纽带，每个学生都有自尊心和荣誉感，希望得到别人尊重。尊重学生体现在尊重学生的人格、个性、意见和进步上。对后进生的个别教育，要多鼓励、少批评。我的经验是对学生做到八个不批评：①早晨不批评。②在办公室里不批评。③提问题和回答问题时不批评。④无意做了错事不批评。⑤一时想不通不批评。⑥思想出现反复不批评。⑦当着家长面不批评。⑧尽很大力而效果不好不批评。其目的是尊重学生，耐心等待他们进步，那种急功近利，图一时痛快，随意揭老底、击伤疤、曝丑光的做法常常使班主任工作陷入困境。作为班主任应对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评、指责，使他们在愉快中学习、生活。我认为：表扬、鼓励的关键是要善于激发学生的情感。如班中有几位男生因值日不认真而使班级在评比中扣了分。同学们议论纷纷，对此我没有当堂批评他们，而是在班会课上对同学们说：“人不怕犯错误，他们因疏忽，影响了我们班的荣誉。不过，从他们眼神里可以看出，他们是下定决心要弥补过失的，不信，咱们走着瞧。”以后，每当轮到他们值日，都做得相当认真、仔细。
三 “着眼细微处”培养孩子们良好的习惯
良好的习惯是每个学生都应具备的，在日常的班级管理中要注重在各种不同环境中培养他们的良好习惯。如教给他们在课堂和集会时学会遵守纪律的习惯；爱护环境、讲卫生的习惯；爱护集体财产的习惯；在与他人的交往中，学会尊敬他人、对他人有礼貌、言语文明的习惯；在各种场合中，学会自我保护，遇到小危险能自救自护的习惯；在生活上养成勤俭节约的好习惯等。当然，这些习惯不是一朝一夕就能养成的，这需要班主任经常有目的地开展一些有教育性、针对性和趣味性的活动，让孩子们在活动中进行思想品德教育，在活动中养成良好的习惯。比如针对学生做作业喜欢说话的习惯，我利用班会开展了名为“摆龙门阵”的比赛，让学生在比赛中懂得了纪律的重要性。又如为了增强孩子们的集体主义精神，我开展了“让校园、教室和我们的心灵一样美丽”的主题活动。
四 建立竞分机制，让每个学生得到发展
当今社会是一个竞争的社会，人才的竞争相当激烈。在班级管理中，充分让学生学会竞争，才能在以后的人生旅途中得以生存。
竞争是提高学生的心理素质，增强才能的重要途径。在当今的开放社会，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才能适应社会的发展。
在班级管理中，建立竞争机制，创造竞争气氛，比学习、比思想、比体力、比智力，找到竞争的对手，不断激励，让学生在竞争中相互监督、互相帮助、共同进步，充分发挥学生的主体作用，使其身健康发展。
总之，要想把班主任工作做好，是需要耐心和恒心的，只有坦诚、循循善诱，才是卓有成效的育人之道，这就要求班主任时时处处为学生着想，随时了解学生的思想、学习动态，尊重学生的主体地位，树立其自身的信心，才能有利于学生健康个性的形成，我们要向着这个目标不断努力努力再努力的迈进。