五年级家长会数学老师发言稿 小学五年级上家长会数学老师发言稿58
各位家长:
大家好！很高兴和大家见面.
一、首先我向各位家长介绍一下本学期我们主要学习的内容.这学期我们使用的是新教材,书中变动还是很大的,整体内容上要不比原教材变得更加切近生活,难度也减低了.比如较难的单元找规律,被删了.
书中有两大块内容,一个是我们现在学习的多边形的面积,一个是有关小数的意义,小数的加、减、乘、除计算等.内容多,难度也大.就像现在学习的图形面积的探索一样,书本上是想通过让孩子动手操作,测量,等活动让他们自己去探索出面积计算的公式.有的家长认为只要孩子记住公式了,会算面积了不就行了,其实教学要求学生对公式要做到知其然知其所以然,这对孩子空间想象能力的发展有着重要的作用,对以后的初中几何图形的学习有着很大的帮助. 再者就是小数这块内容,希望家长重点关注孩子对小数意义的理解,这个对以后小数的计算重要的铺垫作用,但小数意义孩子理解起来难度比较大,希望家长能及时发现孩子的疑问,即使帮他解决.关于小数的计算,家长要多问问,你是怎么算的,即便是竖式计算也要问问为什么要这样算,让孩子把计算上升成一个思想层面上.
为了更好的辅导和培养孩子,我有一些体会想和大家分享 重视孩子良好学习习惯的培养.
习惯的培养使我们小学阶段孩子培养的主线.学好数学,不仅仅是数学学科,可以讲任何一个学科,专心听讲的习惯是最重要的,也是最有效的.一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用.有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响.
这学期是培养孩子一丝不苟的习惯,最好的时期,这学期我们大概有两个月在学习有关小数的计算的内容,计算量大,难度也大.希望家长对孩子严格要求起来,首先要做到书写工整、格式规范,这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度.
再就是独立作业的习惯.不管是练习册上的作业,还是整理复习各单元知识,都要要求孩子独立完成,实在有疑问的题目给予点播.
我通过了解发现:班级中有个别同学通过手机、网络查找答案,或抄袭他人的作业.这些不良现象,希望家长重视起来.
希望各位父母不要以大人的眼光来看待孩子.我们不要把自己看来很简单的题目,认定孩子一定会做,他会出错有多方面的因素,聪明的家长会帮助孩子反思找到这些错误的原因.对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.因为培养独立思考也是我们课堂上一个重要的目标.
重视数学语言表达能力的培养.语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性.在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路.和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多.对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯.如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”.要求孩子说完整的话.在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了. 家长不可忽视孩子出现的\低级错误\.有的孩子作业正确率一直不是很高,他的考试的成绩也很少有满分的记录.是不是他的智力有问题呢？其实不是,每个孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱智只占千分之三.事实上,平时,对于老师书上有难度的思考题和练习册的难题,孩子基本上都能够做出来.如果我们从心理学的角度来分析的话,孩子出现诸如――――\低级错误\的心理原因是分心.所谓分心就是注意力不集中.如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着另外一道题或其它的事情,那么结果就产生明明想的是对的,一写就写错的现象.
因此,要使孩子在学习过程中不出现诸如――之类的\低级错误\, 首先,家长在设法为孩子提供一个安静的学习环境.孩子的家庭学习环境十分重要.如果说,他们在学习过程中,经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰,那么注意力就会被分散.因此,要使孩子在学习过程中专心致志,我们要为他们提供良好的条件.
关于作业除了要关注孩子的正确率,作业是否订正,还要看看他作业有没有进行检查.孩子完成作业以后,家长应该让他们自己进行检查.上学期我就这样要求了,但一小部分学生没养成习惯,希望家长可以督促孩子自己检查.可以介绍一个好的做法,检查错误好比在沙漠需找宝石,孩子检查后,问问他你找到宝石了吗？第二天要是孩子作业全对,家长要抓住机会狠狠地表扬他,询问他要是不是昨天检查了,今天作业能全队吗？长期坚持孩子便会养成检查的习惯. 最后,我来说说课外作业的情况,很多家长问我要不要买课外材料给孩子做,要不要去上奥数班.其实这是因人而异的.对于基础较好的孩子,做课外作业,上奥数班都是可以的,只要他们能都应对,不影响正常的学习,还是可以的.而班级里一些中等学生,做课外作业是非常有必要的,只有多做题,孩子才能对知识更熟练,也会碰到一些新的题型拓展他们的知识面.而基础薄弱的孩子,希望家长能辅导孩子把书上的题目,基础训练上的题目搞懂就行了.不要再增加别的习题了,一定要把基础打牢.
就简单的说了一些,可有您心中还有疑问,可以结束后,我们单独聊.如果大家对于我的教学工作还有哪些建议,大家可以提出来,以便我能更好地改进以后的工作.谢谢大家.