人民教育出版社课本_2014第一学期人民教育出版社小学音乐教学计划三——六年级
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海口海之南外国语实验学校
2013?2014学年度第一学期三??六年级音乐教学计划
一、指导思想
贯彻、落实新的《音乐课程标准》（2011年版）的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础.
二、使用教材
人民教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书音乐三年级、四年级、五年级,六年级上册.
三、学情分析（指导思想）
1.三年级的同学活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,上学期,每周音乐课他们都期待着律动和活动课.在唱歌,律动方面表现非常好,但音乐欣赏课学生倾听的习惯仍不好,乐谱知识的学习学生仍不是很感兴趣.这个班的学生情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强.大约占整体学生的30％--35％左右,50％的学生还可以,20％的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差.其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一.因此在音乐课及课外活动中,应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,来激发、培养、发展他们的兴趣.
2.四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣.-其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣.对于五音不全的学生,可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣.
3.五六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生.五六年级的情况有所不同.一般学生的音准稍差,五音不全的和性格内向的也最多,但五年级学生的组织纪律最好,对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也最好,学生之间合作最好.
四、教材分析
本册教材分为六至八个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等.
五、本学期教学目标
1、知识目标:
（1）、继续学习音的高低；认识打击乐器,并能在歌曲中运用；学习认识小节线、小节、终止线；认识换气记号.
（2）、认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用.
（3）、能编创简单的动作为歌曲伴舞.
（4）、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识
（5）、通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识.
2、能力目标:
（1）、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来进行歌唱.
（2）、通过学习本册教材,培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力.
（3）、通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣.
（4）、通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣.
3、情意目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人.
4、质量目标:
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,认识简单的乐谱,能够完整的演唱歌曲.
六、教材重点难点
三年级:
教学重点:
1、通过唱歌和音乐活动,激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力.
2、引导和训练学生养成良好的聆听音乐的习惯,发展学生对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力,促使学生逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准.
教学难点:
1、如何引导学生以情带声地演唱歌曲.
2、如何引导学生表达自己对音乐的感受,如何创设活动,给学生表现自己的空间和手段.
3、激发学生主动参与音乐活动,并主动、自信地表演.
四年级:
教学重点:
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力.
2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力.
教学难点:
1、引导学生有表情地演唱歌曲时,要适度而不夸张.
2、引导学生发挥音乐想象时,注意鼓励学生个人独立的感受和理解.
3、通过学生自身体验,培养学生舞蹈的创编能力.
五六年级:
教学重点:
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力.
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力.
3、培养学生收集资料、整理资料,互相学习的能力.
教学难点:
1、能准确演唱歌曲,并能够选择正确的演唱方式表现音乐.
2、通过唱歌、欣赏、编创等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力.
3、音乐活动的创造性、丰富多样性.
七、教学措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.xk b 1. com
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.
八、教学内容与进度
三年级:
第一周:唱歌《快乐的do re mi》
第二周:唱歌《我是小小音乐家》
第三周:歌表演《哆来咪》
第四周:歌表演《在祖国怀抱里》
第五周:欣赏《中国娃娃》《最美丽》
第六周:集体舞《我们的祖国是花园》
第七周:唱歌《美丽的黄昏》
第八周:欣赏《森林与小鸟》
第九周:唱歌《留给我》
第十周:欣赏《健康歌》《小小足球赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》《两个小乒乓球运动员》
第十一周:唱歌《动画城》
第十二周:唱歌《哆啦a梦》
第十三周: 唱歌《哪吒再生》
第十四周:欣赏《嘎子嘎》
第十五周:唱歌《红星歌》
第十六周:唱歌《闪电歌》
第十七周: 欣赏《我是人民小骑兵》
第十八周:唱歌《歌唱二小放牛郎》
四年级:
第一周:歌表演《赶海的小姑娘》
第二周:唱歌《小螺号》www .x k b 1 .c om
第三周:欣赏《大海啊,故乡》《丰收欢乐而归》
第四周:唱歌《我们的田野》
第五周:欣赏《间奏曲》《小步舞曲》
第六周:唱歌《田野在召唤》
第七周:歌表演《快乐的泼水节》
第八周:欣赏《塔吉克的节日》《火把节之夜》
第九周:唱歌《那达慕之歌》
第十周:唱歌《牧童》
第十一周:欣赏《牧童短笛》《山童》
第十二周:唱歌《在阿维翁大桥上》
第十三周: 欣赏《北京的桥》《桥》
第十四周:唱歌《老鼠和大象》
第十五周:唱歌《听妈妈讲过去的故事》
第十六周:欣赏《洋娃娃的梦》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》
第十七周: 唱歌《秧歌舞》
第十八周:欣赏《啊细跳月》
五年级:
第一周:唱歌《三峡的孩子爱三峡》
第二周:唱歌《拉萨谣》
第三周:欣赏《北京喜讯到边塞》
第四周:唱歌《梅花》
第五周:欣赏《读唐诗》
第六周:唱歌《静夜思》
第七周:唱歌《美丽的夏牧场》
第八周:欣赏《天堂》《牧民的一天》
第九周:音乐活动《稍息 立正 站好》
第十周:欣赏《大河之舞》《大家一起来》
第十一周:唱歌《手拉手,地球村》
第十二周:唱歌《绿色的歌谣》
第十三周: 欣赏《森林狂想曲》
第十四周:欣赏《龙腾虎跃》
第十五周:唱歌《木鼓歌》
第十六周:音乐活动《鼓声传情》
第十七周: 欣赏《彼得与狼》
第十八周:唱歌《平安夜》
六年级:
第一周:唱歌《当五环旗传到北京的时候》
第二周:欣赏《手拉手》《奥林匹克号角》《巴塞罗拉》
第三周:唱歌《我爱银河》
第四周:唱歌《蓝天向我们召唤》
第五周:欣赏《啊,高山》《木星---欢乐使者》
第六周:音乐活动《创作旋律》
第七周:唱歌《儿童圆舞曲》
第八周:欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》《小步舞曲》
第九周:唱歌《开心的感觉真好》
第十周:欣赏《花香鼓舞》《快乐的女战士》
第十一周:唱歌《军民团结一家亲》
第十二周:欣赏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》
第十三周: 唱歌《啊！朋友》
第十四周:欣赏《龙腾虎跃》
第十五周:唱歌《重逢有日》《一路平安》
第十六周:音乐活动《人鱼的童话》
第十七周: 唱歌《一个妈妈的女儿》
第十八周:唱歌《我家在中国》
周静
2013年8月20日