国家中学课程课时规定 [走进中学第1课时]

课型：新课

一、学习目标

了解本校的历史和现状，融入新集体；增强沟通交往、适应新环境的能力。

二、自主学习案

1. 仔细阅读教材3遍。

2. 完成预习案（独立合书）。

①每所学校都有自己的和。

②每所学校都有自己的校训，校训是学校为了树立良好 而制定的，要求全体师生共同遵守的 和 。它集中反应了一所学校的 和 ，体现了学校的 和 。

③敞开心扉，主动向新同学，让新同学走进自己、了解自己、接受自己。只要伸出友谊的橄榄枝，我们很快就会拥有新的朋友，拥有 、 的同学关系。

④记住别人的名字是被 和被 的体现。

⑤老师是我们学习的，也是我们做人的。

⑥我们的同学和我们的老师共同组成了一个_______________.为了快乐地成长，为了幸福回忆，让我们从 开始，以 的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的家。

三、合作研讨案（选择性完成三个讨论）

1．我们以走进了中学。这是一个“新”的开始，一切都是“新”的。谈谈你发现了哪些“新”的地方？

2．填写教材P5页探究内容。

3．了解我们学校的校训。并按照此种要求仿写班训、班徽或组训、组徽。

4．制作自我介绍卡片，主动向同学、老师介绍自己。并向同学谈谈你新认识的，了解最深的一位同学或老师。

四、巩固训练案（单项选择题）

1．（ ）是学校为了树立良好的校风而制定的。

A 、校规 B 、校训 C 、道德 D 、规矩

2．在新的班集体中，在和同学相处时，应做到（ ）

①以自己为中心，处处占上风 ② 团结友爱，互相帮助 ③和谐相处，共同进步 ④尊重同学的意见，按照同学的意思办事 ⑤对同学讲“义气”，只要本班同学有事相求，倾力 我们用心专注、团结合作，自然非同一般，必进步而卓越！

相助。

A 、②③④ B 、①⑤ C 、②③ D 、④⑤

3．走进中学，一切都是新的。新的班级、新的老师、新的同学，面对新的环境，下列想法不正确的是（ ）

A 、我要尽快适应新的校园生活 B 、我要积极参加校园文化活动

C 、都是陌生人，我只和认识的人在一起 D 、我要主动结识新老师、新同学

4．新集体中我们在新朋友的选择上要（ ）

A 、选择有钱的同学 B 、选择志同道合、相互鼓励的同学

C 、谁主动和我交朋友，我就选择谁 D 、选择共同生日的同学

5．唐代著名文学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作用（ ）

A 、老师是我们学习生活的指导者 B 、老师是我们人生道路上的领路人

C 、老师在我们人生道路上可有可无 D 、老师只传授给我们知识

6．记住他人的____________，是良好友谊的开端。（ ）

A 、长相 B 、性别 C 、名字 D 、声音

五、知识拓展（不做统一要求，可以选做）

1．李莉是一名初中新生，面对身边的新同学和新老师，李莉心里虽然有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼。因为她觉得“先与别人打招呼，总觉得拉不下脸，不如等着别人先跟自己打招呼吧。”

（1）请问：李莉的这种想法能使她结识新同学、新老师吗？为什么？

（2）进入新学校，我们该如何跨越陌生，与同学们建立新的友谊呢？

2．某中学的艺术节活动周开始了，为增强新班级的凝聚力，本次艺术节只设立团体奖。七年级（1）班的同学群策群力，准备各展所长，为集体争光。小强对此却不屑一顾：我对艺术节不感兴趣，况且没有特长，艺术节的活动对我无所谓，我才不参加呢。

（1）你同意小强的观点吗？为什么？

（2）作为班级的一员，我们该为班级建设做些什么？

六、课堂小结，共同完成 校园剪影 走近新同学

跨越陌生 认识和了解新老师

校训感悟 参与班级管理

我们用心专注、团结合作，自然非同一般，必进步而卓越！