一年级第四单元阳光教案|一年级下册数学第六单元教案
长滩小学“三案”共案
万州区长滩中心小学一年级上册第四单元教案
中心校：xx 一年级语文（上册）第四单元教案 课 题 教学目标 8、阳光
1、巩固 8 个词语，会写“长”字 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵。
教学重点 会认、会写规定的生字 教学难点 有感情地朗读课文。理解最后一段话的意思。 教学准备 课文插图 教学方法 合作识字 教学课时 第一课时 生字卡片 自主、合作朗读
教学环节
教师活动
一、复习导入 师：孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢） 太阳公公说只要我们闯过她设的两道难关就带我们一起去旅行， 你们想去吗？ 大家有信心顺利过关吗？（有） （1）第一关：读拼音说词语 t：先让我们一起来闯第一关。（齐读） 在大家的努力和拼音宝宝的帮助下我们顺利闯过了第一关，可如 果没有拼音宝宝的帮助，我们还能顺利过关吗？（能） 让我们一起到第二关去看一看。 （2）第二关：去拼音读词语 哪位同学愿意勇敢地带领大家一起来闯第二关？（生领读——其 他生跟读） 我们顺利地闯过了所有难关，让我们给自己鼓鼓掌吧（齐鼓掌） 现在，让我们跟随太阳公公一起去旅行吧！ 2、播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。 在旅行中,你可以把自己看到的告诉同桌 ,也可以大声说出来 (放 课件) t：孩子们，阳光下的风光美吗？ 你们都看到了什么？（生答） 听到了什么？（生答） t：是的，阳光给大地带来了生机，给生命带来活力，让我们一起 走进阳光！
修订栏
导入
长滩小学“三案”共案
请同学们举起右手和老师一起来写（板书课题） 让我们一起大声读一读吧(齐读课题）
教学 过程
二、感悟全文 （一）初读课文 t：请大家打开课本第 78 页，先自己来读一读课文吧！ 你们能大声地告诉老师这篇课文一共有几个自然段吗？ （二）理解课文 1、学习第一自然段 （1） 谁来读一读第一自然段？（指名读） 你读懂了什么? （2） t：阳光像金子，你们见过金子吗？ 大家看,这是什么?(出示金子课件) t：让我们一起去看看这金子般的阳光吧!(播放连续课件) (随机)看,阳光洒到了哪里?(田野)阳光又洒到哪里了?(高山) 现在,阳光又到哪里了?(小河) t:同学们,田野、高山、小河„„任何一个地方都有阳光,这就是 洒遍.谁能读好这句话?读出阳光到处都是?(若读不好,范读) 让我们一起来读一读吧(齐读) 2、学习第二自然段 （1）现在,请同学们自己读一读第二自然段 （2）大家数一数，第二自然段一共有几句话？ t:这三句话分别提到谁了(随机板贴之前的三张图)? （3）当阳光洒到田野时，禾苗和平时有什么不一样？
(板贴更绿 图) t：谁来读一读这句话？（略差） t：听了你的读，老师没有看到在阳光下禾苗的变化，谁愿意帮帮 他，把禾苗的变化读出来？（好孩子读） t：你读得真好！（奖励）老师从你的读中感觉到禾苗更绿了 同学们，只要我们把这个“更”字读得重一些，禾苗就会变得更 绿了。（出示课件第一句） （再请刚才的孩子再读）你能不能学着他的语气再来读一读这句 话？ 真不错，这一次，老师感觉到禾苗更绿了。 谁再来读一读？ 让我们一起来读一读这句话吧 （3）t：看来，大家都知道该怎么读了，谁来读一读第二句？（指 名读） 你读得真不错，谁再来读一读（指名读） 咱们男生和女生比一比，让所有的老师和爸爸妈妈听一听，谁读 得更好，好吗？男生先读 4、学习第二自然段第三句 让我们再来一起读一读第三句话(齐读)读了这句话后你有什么不 明白的?
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质疑：同学们,你们知道锦缎是什么样子的吗? 你们看，这就是锦缎（出示锦缎） t：大家看，锦缎在光线的照射下是什么样的？（金灿灿、亮闪闪 的）漂亮吗？ t：现在，请大家和老师一起观赏一条像这条锦缎一样美丽的小河 吧！ （播放课件，范读） t：阳光下的小河美吗？ 请看大屏幕,谁能把这条小河的美读出来?(指名读) 让我们一起再来读一读这条锦缎般美丽的小河吧（齐读） 现在，咱们比一比，听一听哪边同学小河最美，好吗？（赛读） 大家表现真棒！ 3、语言训练 （1）t：同学们，其实在我们周围还有很多事物因为有了阳光变 得更好了。同学们，你们看（出图练说一朵朵小花(小鸟，因为有 了阳光，更——了;再出多图,自由先说) （2）t：还有这么多同学想说？大家看，你喜欢哪一个就学着刚 才的句子说一说吧（指名） 出组图 三、课中操 t：同学们刚才的表现都很好。现在，让我们一起站起来，随着优 美的旋律一起轻松轻松吧！（播放《劳动最光荣》表演儿歌《太 阳公公》） t：同学们，阳光下的景色都很迷人。让我们拿起书再一起美美地 读读第二自然段吧！（齐读） t：大家想一想，当阳光走过了田野、高山和小河后，它还会去哪 里？ t：让我们一起读一读课本第三自然段，看一看阳光又去了什么地 方（齐读第三段） （6）假如没有阳光，世界将会怎样？ t：同学们，阳光洒遍了田野、高山和小河，洒遍了世界的每一个 角落，想一想，如果我们的世界没有阳光会是一个什么样子？ t：是啊，阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望。现在， 你想对阳光说什么？（指名说） t：阳光像金子，只要有钱就能买到金子，那我们能买到阳光吗？
阳光是如此的宝贵，让我们一起读一读课文最后一段！（齐读、 板贴） 既然阳光这么宝贵，就让我们再来一起读一读《阳光》这篇课文 吧（齐读全文） 四、指导写“长”字 （1） 同学们，我们课文读得非常好，老师相信我们的字也一定 能写好。 请看老师这里，让我们大声地拼一拼这个音节吧（贴音节，齐读） （2）范写“长”：
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t:那么这个字怎么写呢？请大家仔细看老师来写（范写） 同学们， 写得时候一定要注意，第一笔是撇 （3）让我们一起举起小手写一写“长”字（师生共书空，并说出 笔顺） ｔ：让我们再来读一读这个字吧。组词 （4）请同学们打开课本第 80 页，像我们刚才书空时一样认认真 真、一笔一画地把“长”字写出来。 （5）写完的同学看一看自己写得是不是和书上的一样漂亮？ 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!
小结
板书 设计
作业 布置
把古诗背诵给家人听
教学 后记