初一课文《最后一课》读后感范文汇编
初一课文《最后一课》读后感
读完了《最后一课》这篇课文后，我的心灵受到了极大的震撼，也深深地体会到了其中的爱国情。
这篇课文主要写了在普法战争中，受侵略的阿尔萨斯地区被迫教德语。写的是韩麦尔先生所交的最后一节法语课。通过写小弗朗士在最后一节法语课的见闻和体验，表达了法国人民热爱祖国和憎恨侵略者的情感。
小弗朗士他的国家在遭遇了苦难后，他们是多么的悲伤，多么的痛苦。他们在国家和平时，不认真学习，总是想着“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。”
知道他们的国家被侵略后，才知道去懊悔。顺应了这句话：失去了，才懂得珍惜。遇难后才知道去懊悔，为什么不在平时好好地努力呢？
这篇课文使我想起了在抗日战争时期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要团结在一起，才能将日寇赶出去。
故事的主人公，就如同现在的我们一样，在平时肆无忌惮地玩耍，到最后了才拼命努力。所以我们应该在平时就应该好好努力学习。
我觉得母语对于一个国家、一个民族来说，是一个不可分割的部分，是文明传承的载体。如果母语没学好，人们无法沟通，那么国家的统一和民族的团结将不复存在。
所以我们在平时应热爱祖国语言，将其学好。热爱自己的祖国，发奋学习，不断上进。不要到最后才懂得珍惜。
初一课文《最后一课》读后感在都德的《最后一课》中，主人公小弟幼士的性格给读者的印象是极其深刻的。在最后的一课中，小弗朗士听到的第一句话是“我的孩子们，这是最后一次我给你们上课了。柏林来了命令，在阿尔萨期和洛林两省的学校里，只准教德丈……”老师的这话在小弗朗士的心中激起了一阵波澜，他的思想感情发生了剧烈的变化。
先前还想“逃学到野地去地跑”，还觉得普香士的军队的操练“比分词的那些条规更吸引人”，可是老师的话震动了他，他立刻感到“心慌意乱”起来，他意识到“那些坏东西”在村公所门前张贴的布告就是关于这件事的。此时，小弗胡士从内心发出了“这是我的最后法语课”的呼喊。这句话有力地强调了小弗期士思想的变化，这句话里也包含着小弗期士对自己过去顽皮逃学的悔恨，也表达了小弗朗士时最后一堂法语课的珍惜之情。
这就是爱国主义扮神在小弗朝士身上的表现。但是感情与事实正相违背，当老师叫他回答问题的时候，他说不上来，他不能用自己的圆满回答来表达自己热爱祖国的深厚感情，而只能低着头站在那里。他第一次认识到祖国语言的可贵，而这也是他最后一次学习祖国语言的时候了。在读者看来，这对小弗期士幻小的心灵是多么大的折磨。这又是一个多么大的悲剧啊!
初一课文《最后一课》读后感
小时候，当失去一件可贵的东西，母亲总是哄着我，把我从绝望中带出来。当今天，我读了《最后一课》后才明白什么叫真正的心痛，真正的离别……
《最后一课》这篇课文讲了阿尔萨斯被敌人侵占后，师生们又气愤又沉痛地上了最后一课……读第一遍时，我读不出什么门路，可当我读第二遍时，师生们的沉痛我可以理解，人民们的愤怒我可以明白。敌军们简直如虎如狼！多么可爱的家园被他们的一声号令搞得心灰意冷……我很敌人，恨爱搞破坏的人，更恨那些厚脸皮的“狼狈”！
当我读到韩麦尔先生自我批评时，我就感受到了：老师是爱学生的，小弗郎士也是爱学习的，同时也是爱老师的！
“法兰西万岁！”没错，侵军就是法西斯。幸福的人被敌人赶走，美好的村庄被侵占，这都不是人做出来的！韩麦尔先生的话是对的,只要心中不灭，就算失去家园，失去亲人，仇依然可以报的！
韩麦尔先生，加油！我支持你！永远支持你！
初一课文《最后一课》读后感我从未这样透彻的去领略一次民族的洗礼。
从未这样真实地去接触一段光荣的圣地。
从未这样，亦是如此。
战争与掠夺，或许多于毁灭，但是并不强大。在侵蚀的过程中上，实施上，无论怎样，总是一点一点地挖掘着人们的思想，从内心深处夺走他们炙热的心，然后强制的按上了尖锐的统治。
那么透彻。
我感到的，看清的，触动的。当我反过来去想这个国家时，这“最后一课”，而不是印在书页上生执的文字，而是国家的尊严与斗志。这如关在笼子里一般，眼看着有些东西就不再属于自己，却还是坐以待毙，即使，要用多么大的力量去打破，去大呼不公，可这只是轻飘飘的力量，那种悲愤之心却无法宣泄，从老师那凝结的眼神，静士的言谈，和无法释放的怀念，以至于能看出一个民族的力量是曲折而又耀眼的。
那么透彻。
我碰到了侵略者们的邪恶和无情。在那个年代，只有强大和霸道才能成为社会主权，然而这种方式，必有一方死伤，从来不顾及人民的尊严。腐败，懦弱，一个扞卫，一个进攻，德国的占领，改变不了当时的状况，我相信他们每一个人深感憎恨，虽然是小小的一节课，但放射出一个大家庭的缩影，浓浓的爱国之情，发自内心轰轰烈烈的呻吟，烘托起我们的视觉，放大我们的清晰度，让我们看清。
那么透彻。
又再一次想起我的国家来。在最近召开的大会，在热闹的新闻中，在每一天每一次的接触中，心一下子变得振奋起来，也不知道怎么的，存在这种感情让我感到充实和温暖，那是因为——中国！中国！我会用尊严去爱护，保护她。洗礼过困难的我们，每往前飞跃一次，就更加明亮，欢欣，我们超越的不仅仅是历史，而是世纪的运转，空间大，速度快，我们一定会让这片土地变成一块金色的希望。
难道有这样一个国家是崛起生辉的？
难道有这样一个国家值得我去创造？
有，它便是我的祖国。
透彻到我的心灵之底，在那里静静地住着。我与韩麦尔老师与他的学生一样，拿起一把开启民族的钥匙。
初一课文《最后一课》读后感
故事讲的是在“普法战争”结束后法国的一个晴朗的早晨，小弗朗士上学迟到了，害怕老师韩先生会责怪他，他想逃学，可是后来，他还是决定去上学。路过一个告示牌，很多人都围在那里。他却丝毫没有留意上面写了什么。到了学校，他本来打算趁喧闹溜进去，可是那天却异常的安静，他只有害羞地走进教室，却意外听到老师告诉大家这是最后一堂法语课了，他十分吃惊和后悔。老师让他背书，他不会，可是老师讲的东西，他却全都听得懂，在上完了历史课和习字课之后，钟声响了，普鲁士兵收操了，韩先生在黑板上使出全身的力气用法语写下：“法兰西万岁！”
这就是作家都德非常着名的《最后一课》。
小弗朗士的故事使我不由得想起了姥爷曾经给我讲过日本侵略东三省时的旧事：当时，日本军阀不仅屠杀中国百姓，还疯狂掠夺东北的丰富资源和各种农业物资，同时他们还想要统治我们中国人民的思想，不让中国人学习汉语，所有的学校必须设立日语课，熟人见面必须说日语，还要对日本国旗敬礼，对日本人敬礼，中国人不许吃大米，只能吃粗粮，这么做的目的是，他们要让中国人认为自己是贱民，低日本人一等，从而在精神上统治摧垮中国人。回想起姥爷的这些话，我就更加理解都德所描绘的小弗朗士和韩先生当时悲凉的心情，也深深地体会到在上个世纪四十年代的东三省，在日本人的统治下的中国人被侵略者从精神到肉体上进行双重摧残，他们是多么艰辛和无奈。
抚今追昔，我由衷地慨叹我们今天的生活是多么的得来不易呀！我们要珍惜时间，珍惜目前美好的生活，认真学习知识，因为光阴似箭，日月如梭。每时每刻时光都在从我们的指间溜走。转眼之间，我们已经长大，已经不是小孩子了。不要等到后悔才开始学习，正是：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
时光如水，稍纵即逝，让我们从今天开始，把握每分每秒，为祖国的明天做好充分的准备，因为我们相信：少年强则中国强！