担当作为履职尽责方面

担当作为履职尽责方面_工作心得：干部履职尽责 贵在勇于担当

干部履职尽责 贵在勇于担当 ●习近平总书记指出： “坚持原则、敢于担当是党的干部必须具 备的基本素质。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大 担当才能干多大事业。是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心 尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党 人先进性和纯洁性的重要方面。

” ●履职尽责、勇于担当、敢于担当，正是中国共产党人的底色。

当前，不论是推进党的建设新的伟大工程，还是进行许多具有新的历 史特点的伟大斗争，形势任务都异常复杂艰巨，需要每一位共产党员 具有敢于担当的精神。

党员干部履职尽责，贵在勇于担当 现在， 每位党员领导干部身上都或多或少地肩负着一定的工作职 责。党员干部履职尽责，首先贵在勇于担当。大事难事看担当，攻坚 破难看勇气，这体现的就是一种责任、一种境界、一种韧性、一种品 格。

党员干部的担当， 主要体现在大事难事面前勇挑重担、 敢于负责， 在急事危事面前挺身而出、冲锋在前，在名利地位面前不计得失、顾 全大局。责任和担当是领导干部讲党性的根本要求。党性，永远由责 任来承载， 由担当来体现。

只有把履职尽责、 敢于担当作为基本要求， 不回避矛盾，不推卸责任，才能担当起应该担当的责任。

那么，如何才能做到敢于并善于担当呢？ 敢于担当就要不断加强学习。应该认识到，一个人只有不断加强 学习，时刻保持思考状态，才能适应形势的发展和岗位的需要，才能 不走弯路、不走邪路、不掉队，也只有不断加强学习，才能及时发现 自身的缺陷和薄弱环节。在学习中，既要学懂悟透政治理论，又要对 专业技术知识熟练掌握，形成宽阔厚实的知识基础。特别要深入学习 习近平新时代中国特色社会主义思想， 坚持读原著、 学原文、 悟原理， 在学懂弄通做实上下功夫。

要不断深化对党的理论创新成果的理解和 把握， 思考新常态下经济社会发展的内在规律。

要坚持干什么学什么、 缺什么补什么，要“学有所思、学有所悟” ，有针对性地学习掌握做 好领导工作、履行岗位职责所必备的知识和素质。

在日常工作中， 一些党员干部在剖析自己缺点， 谈到学习不够时， 总是习惯用工作太忙、太累等诸多理由为自己找借口。不可否认，现 代社会领导干部需要面对的任务纷繁复杂、无可回避，但绝不可以此 来推卸加强学习的责任。随着党的事业不断向前发展，各种知识的不 断更新，注定会让那些不愿学习，或者学习进度缓慢的党员干部在解 决实际工作过程中感到困难重重、力不从心。

敢于担当就要坚持问题导向。衡量一个党员合不合格， “很重要 的是看有没有责任感，有没有担当精神” 。敢于担当，就要坚持问题 导向，敢于直面矛盾、善于解决问题。党的十八大以来，以习近平同 志为核心的党中央之所以很快赢得了党心民心军心， 就在于新一届党 中央具有直面困难、敢于担当的责任意识和强烈的历史使命感。做合 格党员，增强看齐意识，就是要在敢于担当、勇于担当上向党中央看 齐，要努力做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁 得出去。只有这样，才能充分发挥党员干部的先锋模范作用。

敢于担当就要不断提升能力。新形势下，我们党正面临着“四大 危险” “四大考验” ，对干部能力和素质的要求与日俱增，干部适应的 一面正在减少，不适应的一面正在增加，其中，能力不足的危险始终 考验着我们每一个人。

众所周知， 体现一位领导是否有真水平的一个重要标准就是执行 力。日常工作中，有的干部思想上主观上有尽快执行的强烈愿望，但 由于平时知识和能力的储备不足，再加上缺乏足够的经验和历练，很 多时候往往 “执而不行” ， 甚至闯了大祸， 造成无法挽回的严重后果。

事实证明，学习在于持之以恒地坚持，知识在于日积月累地增添。只 有通过学习实践逐步提高修养和境界，牢固打好根基，才能使自己各 方面的能力素质得到全面提升， 从容应对工作中面临的巨大挑战和压 力；也只有通过不断锤炼执政基本功，努力提高自身各种能力，特别 是工作上的执行能力，才能真正做到敢于担当，有所作为。

敢于担当就要不怕工作中出现失误。在摸索解决问题的过程中， 我们也许会出现一些工作中的失误，但绝不能因此而止步不前。要充 分认识到，有时候失误是难以避免的，关键在于及时总结经验、汲取 教训，举一反三、不断进步；要少说空话、多干实事，积极主动、全 身心地投入到学习工作中；要敢于负责、不怕挫折，善于开动脑筋去 解决问题。只有履职尽责、敢于担当，一心为了工作和事业的党员干 部，才能凝心聚力，发挥表率作用，推动事业不断前行。而要真正做 到敢担当、会担当，就必须妥善面对两个问题：首先，要正确看待个 人得失，去掉私心，先公后私，大公无私；其次，要正确对待失误和 挫折，努力做到在荣誉面前不争功，在失误面前不诿过。

党员干部履职尽责，关键要狠抓落实 履职尽责，不能仅仅停留在口头上、文件里，更要体现在真抓实 干、狠抓落实上。

可以说，抓落实是干部履职尽责的关键所在。党员干部只有把抓 落实作为一种政治自觉、一种能力要求、一种工作操守，抓好党和国 家各项方针政策、工作部署和措施要求的贯彻执行，并将之落实到实 践中去，落实到基层中去，落实到群众中去，使之成为广大党员、干 部、群众的自觉行动，才能确保党和国家确定的目标任务顺利实现。

抓好落实，就必须转变工作作风。真抓实干，就是要讲真话、出 实招、办实事。对于已经明确的任务，要以“钉钉子”的精神， “抓 铁有痕，踏石留印” 、 “咬住青山不放松” ，同时，还要有敢于承担责 任的勇气和能够推功揽过的品质，要有“功成不必在我，有过我必担 责”的胸襟和气度，明确自身担负的职责和任务。

抓好落实，就必须抓关键、抓细节、抓实效。要将工作任务层层 细化量化，逐项分解到每人，做到事有专管之人、人有明确之责、责 有限定之期，层层抓落实。要以“等不起”的紧迫感、 “慢不得”的 危机感和 “争一流” 的使命感， 真正做到每项工作都有部署、 有检查、 有落实、有成效，保证按时保质地完成各项工作任务。

党员干部履职尽责，必须具备四种能力 “想干

担当作为履职尽责方面_认真履职尽责 主动担当作为

认真履职尽责 主动担当作为中卫七小党支部自查报告自从开展履职尽责“回头看”学习活动以来，我深深地认识新形势下 领导干部、教师履职尽责“回头看”的重要性，我校在第一阶段学习动员 的基础上，对照岗位职责，遵照实事求是地态度，本着“只讲缺点不讲优 点” “只讲主观不讲客观”的原则，认真对照党支部平时的实际工作及思想 动态，进行了深入查找工作中存在的问题，现就支部存在问题剖析如下： 一、存在的主要问题 （一）在思想作风上：支部理论学习不够深入，支部成员学习缺乏主动 性，不够系统、不够深入，对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习 不够重视，学习自觉性、用心性和主动性不足，存在实用主义，要用什么 才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，致使实现 理论联系实际、理论指导实际，这样的理想状态还存在一定的差距，认为 身处基层，只要教好书，育好人就够了，疏于学习政策理论和教育教学方 面的知识。由于放松学习，支部成员自己的综合素质没有得到提升，从而 导致支部成员，缺少了进步的深层动力。

（二）在工作作风上：支部在业务学习中忙于应付，工作方法跟不上 时代要求。一是支部委员仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路，导 致监督不到位， 从而使支部开展“对对红”工作中， 有形式主义， 实效性不强。

二是支部团队组织和管理能力欠缺，组织开展各项活动时缺乏与人沟通， 使教师参与的用心性不够主动，导致工作往往达不到预期的效果。三是支 部班子工作协调能力有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协 调办理。四是工作的艺术性不够，在转化教师思想时，切入点有时把握不 准， 有时批评人时的方法过于简单， 效果不明显， 有时处理事情不够冷静， 显得不够成熟。

（三）在纪律上：对工作纪律抓落实不够，执行制度有时不够严格。

在开展支部活动时，时常出现迟到早退的现象，由于碍于情面乐于做和事 佬，有时对本部职工中出现的问题没有大胆地进行批评，对各种违规行为处罚不力。

二、存在问题的原因 上述在思想、工作上暴露的一些问题，有其客观因素，但也存在主观 认识原因，主要表现在以下几个方面： （一） 、重事务，轻学习。重安排，轻要求。

支部党员墨守陈规、持续现状，认为身处基层主要是抓好工作落实， 不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强 调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。在工作安排上， 强调每项工作都要做好。但在具体落实上，没有用具体的标准去要求、去 衡量支部的工作。

（二） 党员先锋模范意识弱化， 表现在理想信念不够坚定， 信心不足， 缺乏党员的使命感和奉献精神，工作有推诿，混同为一般教师的现象，不 能很好的发挥党员的先锋模范作用。

（三） 团队协作精神不强。

在工作中支部成员在相互配合、 相互学习、 取长补短，齐心协力等方面还有欠缺。

三、今后的努力方向 （一） 、加强理论学习，夯实自身的思想政治基础。

一是继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想用基本原理联系具体实际， 提高政治敏锐力、 政治鉴别力和政策水平， 增强支部成员贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性。

二是联系实际，制定好相应的学习内容。在开展学习活动时，要切合实 际情况，深入学.习，杜绝“形式主义、官僚主义、享乐主义”等不正之风， 并组织党员教师充分学习党的基本路线、方针，政策，学习分管业务，不 断用新知识、新理念武装头脑，增强才干，提高全员驾驭工作的潜力。

三是不断提高支部发组织和管理水平。能针对不同时期的问题，提出一 些有可操作性的管理办法和实施方案，带领支部成员用心进取，圆满完成 不同时期的各项任务。

（二） 、改善工作作风。要从日常事务中超脱出来，要组织支部委员经常深人教研组检查指导工作，切实帮助教师解决实际问题，不能局限于听 汇报、看材料，要深入实际，从中总结经验和发现问题。

（三） 、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。

一是支部委员率先垂范，模范遵纪守法，要求教师做到的事情，自己 务必先要做到，时时处处以法律法规的束自己，牢记自己肩上的职责; 二是支部委员要加大从严治理的力度，全面推进各项规章制度的落实 执行，对所有业务环节都务必严格规范于相应的制度之下，严格按照制度 和程序办事，凡违章违规操作的不管是否造成差错成损失，一经发现都要 严肃处罚。

三是支部活动中， 做好本部成员思想教育工作， 把各项制度落到实处， 引导教师爱岗敬业，同时抓好团队建设，构成相互配合、齐心协力的良好 氛围。

（四） 、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效 为了认真落实教育教学工作，党支部首先成立自查工作领导小组，领 导小组成员对照“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落 实职责，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教 职工，分层分级组织进行，按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找 出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和推荐。

总之，支部成员要牢固树立服务意识，正视困难、面对现实，逐步解 决以上存在的为题，努力把支部建设成为团结、务实、创新的团队。

担当作为履职尽责方面_党员履职尽责方面

党员履职尽责方面 这些天我也做了一些思考，我一直在想：“对于我们公务员这个 群体来说，担当、作为意味着什么，应该担当什么，应该作为什么”， 通过近段时间的理论学习，特别是结合去年“百名处长下基层活动” 中，我深有体会和感触，似乎找到了一些答案。我想汇报三个方面: 一、什么是敢于担当、有所作为 忠诚、干净、担当是新时期党中央、习主席对全体党员同志提出 的根本遵行，其中担当是党员领导干部同志尤其需要具备的重要品 质，也是能不能干好事业的重要要求。担当，简单地说，就是承担并 负责起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷 的挺身而出，全力履地自已的义务，并在承担义务当中激发自己的全 部能量，它是一种责任、一种自觉、一种境界、一种修养。我觉得具 体到每名党员，每个岗位都对此有不一样的内涵和要求。于村官，担 当就是解决村民的需要，为村民服好务;于军人，担当就是充分作好 战斗准备，为国献身贡献;于老师，担当就是教育好学生，培养好下 一代;而我们，身为国家公务员，人民公仆的一分子，国家政策规划 的制定者、实施者、监督者，应该担当什么，作为什么，更应该值得 思考和研究。当然，在工作中吃苦耐劳，敢为人先，在遇到问题和矛 盾时勇于承担， 碰到事情敢于担责关爱下属等等， 这都是担当， 但是， 我想，于我们的岗位，于我们公务员这个身份，于我们公务员担当给 国家发挥的作用而言，最大的担当和作为应该就是履好职，尽好责。

要对照国家赋予我们的若干条职责，一项一项琢磨、一项一项分析、 一项一项细化、一项一项推动、一项一项落实，使之具体化，使之落 实化，这是我们国家公务员群体，特别是党员领导干部应该担当的最 关键内容。正如习近平总书记所说：“是否具有担当，是否能够忠诚 履责，尽心尽责，勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体 现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。在去年百名处长下基层 活动中我就深有感触，为什么机关党委对我司的调研文章整体好评， 感到都非常接地气、愿意看喜欢看，看后有所启迪和思考，其中一个 最主要的原因就是每份报告都体现着履职担当的主人翁精神， 都试图 破解履职中存在的难题，矛盾。听听这些标题：《军工核设施集中省 份场外核应急预案编制存在问题与对策》 《军工核安全设备核级焊工 及无损检测人员资格管理存在问题与对策》 《军工核设施单位核应急 指挥中心运行管理问题与对策》 《涉港核应急信息通报和公众沟通存 在问题与对策建议》 等等， 这都是我们在履职过程中感到困惑的问题， 感到必须去解决的问题，因为我们是个新的集体，在履职上没有更多 的可以借鉴，当前的形势任务要求与之前相比也发生了很多变化，有 些工作怎么做必须去摸索着、担当着前行。我切实地感到，这里每一 个都体现着我们这个集体不怕困难勇于攻坚克难的担当精神， 体现出 我们这个集体主动履职主动筹划的作为精神。最终，我和长明很有幸 代表司这个集体去宣讲，去展示，我们也很幸运。我们小组文章最终 能够在全局引起共鸣和振憾，确实不是我讲的有多好，主要的还是展 示了集体担当履职的精神。为什么这么讲，因为涉港涉核问题极其敏 感，稍有不慎可能会牵一发动全身。自建设大亚湾核电以来，广东与 香港反核势力的斗争就从未停止，90 年代初期广东和香港就建立了 粤港合作机制，在国家指导下，核应急信息通报等内容原则上由两边 协商解决。

从某种意义上说， 对于香港诉求的这个问题国家可以介入， 也可以一推了之，完全可以说这是广东与香港的事情，让他们依托这 个机制自行解决。但通过工作的实践发现，广东省环保厅对扩大通报 范围一事认识不高，工作中回避多，给香港方面造成很多口实，风波 频起。香港方面被迫向国家部委寻求帮助，此时我们如果没有担当精 神，去指导解决协调这一问题，很可能会将矛盾激化，反而引起更加 大的被动，正是基于这种对履职尽责的担当，对我们不管谁来管的作 为精神，才能凝聚了各方共识，在这一问题上取得良好成效。我们在 这一问题的履职方法上，也有了可以借鉴和参考的范例。

二、为什么要敢于担当、有所作为 我刚才讲了每个岗位、每个群体都有不一样的担当。关于我们这 个群体为什么要敢于担当，有所作为，我也做了深深地思考，我反问 自己，我们有什么不同呢，我们不也是普通老百姓吗，一样挤着公交 车，坐着地铁上班，一样有老婆孩子需要照顾，一样有七情六欲的需 要，一样有世俗的需求，也喜欢偶而偷偷懒，也喜欢逛逛街，挣着不 高的工资，为什么我们要比一般老百姓更加担当，为什么我们要比一 般普通党员要担当，为什么我们要操好国家的心。我似乎在两件事情 上受到了启迪，找到了答案。那天，党委组织看《勇士》，我看到很 多人都哭了，我也一样，飞夺泸定桥的勇士也是普通农民出身，但军 人的身份和使命，实现共产主义的理想让他们必须去敢于担当，即使 明知不可能生还，即使明知要作出牺牲。前几天空军余旭牺牲，我看 到这个消息时心里很不是滋味， 那么年轻那么漂亮的一个小姑娘就那 么惨烈的化身于蓝天之中，她难道不知道飞行训练有危险吗，她知道 但她的身份和强壮空军的使命感让她一次又一次地出现在训练中。

我 想，我们也一样，因为两点我们的担当和作为责无旁贷，一是我们的 身份和属性;二是我们的使命和责任。

这是我们这个群体的身份和属性决定的。我们的公务员身份和党 员干部的属性确定了我们必须更加要敢于担当，有所作为。担的是事 业的当，作的是事业的为。脱离于我们这个群体身份谈担当和作为， 肯定是不符合习近平总书记对党员干部的要求的。汇报之前，我专门 在百度上查了公务员的定义：“公务员，全称国家公务员，是各国负 责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源， 维护国家法律规定贯彻执 行的公职人员。”我又在公务员法里查了公务员的定义，“是指依法 履行公职、纳入国家行政策编制、由国家财政负担工资福利的工作人 员。”“公共”“公职”“公仆”等等，这就是我们这个群体的属性， 我们这群人姓“公”。因为姓“公”，我们不能有私心;因为这个姓 “公”，所以我们不能存