陌生人问我们会有故事吗怎么回答

陌生人问我们会有故事吗怎么回答_安全教案之提防可疑的陌生人

19、提防可疑的陌生人一、活动目标 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

二、活动过程： （一） 、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》 （扩展资料） 师问： “你们猜七只小山羊是怎么做的呢？ 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有 上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警 惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 展现被骗的可怕结果。

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 学生回答： （1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌 生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的 喊叫等。

） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当 受骗。

过渡语：在我们生活中也有坏人，怎样防止上坏人的当呢？ （二） 、学习明理 1 读扩展资料内容 2． 教师提问： （1） 张明在上学的路上遇到了什么人？ （2） 这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3．学生回答。

4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人 强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

5．教师提问： （1） 张明遇到的陌生人是什么人？ （2） 张 明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6．教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉 了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。

7．教师小结： 在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

陌生人问我们会有故事吗怎么回答_7、不要给陌生人开门

看图编故事 ------不给陌生人开门 教学目标： 1、 2、 看懂图的意思，联系生活实际续编故事。

培养学生通过合理想象，懂得如何观察由多幅图构成的看图写话。

3、增强学生的自我保护意识，学习自我保护的方法，懂得礼貌 待人。

教学用具：多媒体课件 一、谈话激趣，明确要求 1、 我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、 活泼可爱， 能写善画， 很会看图讲故事、编故事呢？ 2、 今天， 老师就给大家一起来看图讲故事、 编故事。

有没有信心？ 再大声一点！13、请你们看图，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听 老师读图下的两段话，看看有什么要求？（板书：看---想——说--写） 二、观察图意，指导方法 1、引入课题，出示图画。

（1）（课件出示四幅图）请你们看，图中的这个小朋友遇到了什 么难题？ （2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。

2、观察图意，分图说话。

（1） 出示第一幅图2①、看图上有谁？他在干什么 ②、他做作业是在什么时候呀？ ③、他在什么地方做作业呢？④、 、把时间、人物、地点、事情 连起来说说。板书：（独自在家） （2）出示第二幅图①、大家看看第二幅图，谁在敲门？3②、敲门的声音是怎样的？（咚咚）把“咚咚”的敲门声放进你 们说的句子里去，好吗？（板书：有人敲门） （3）出示第三幅图①、小华听到敲门声以后是怎么做的？他又说了说什么？ ②、谁能加点礼貌用语进去说说？想象小华该怎么说才有礼貌呢？ ③、看看叔叔是怎么回答的？（板书：询问） 过渡：同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？ （4）出示第四幅图4①、 小华听说是爸爸的朋友， 他有没有马上开门？他在做什么？ （他 抬来凳子，从猫眼里看是谁）（板书：猫眼观察） ②、他想： “我该怎么办呢？”是呀，他该怎么办呢？ 3、完整叙事，交流评价。

（1）那你们能把四幅图的意思连起来说一说吗？ 生评价。

（2）同学们看懂了四幅图的意思，同时给我们留下了一个问题， 是呀，他该怎没办呢？ 4、合理想象，续编故事。

（1）咱们班的小朋友非常善于思考问题，你们愿意帮帮他吗？ （2）他看到的人可能是……？（板书：认识的），也可能是……？ （板书：不认识的） （3）如果小刚真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，该怎么办 呢？（板书：礼貌待人）5（4）如果小刚不认识这位叔叔，该怎么办呢？（板书：自我保护） （5）假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组 为单位，根据实际情况，选择一种情形，展开合理的想象。

（6）理清说故事的顺序。这个故事我们先说什么？接着说什么？最 后说什么？（指图，让学生回答，要按事情发展顺序说故事。

）学生自 由说故事，同桌互相练说。

指名说，说后评议补充。

（7）抽生汇报。预设： a.小明问叔叔爸爸的电话号码，叔叔答不上来，知道了是坏人，打电 话报警。

b.不开门，让叔叔留下电话号码，回头让爸爸打电话。

c.妈妈在睡觉，让妈妈来开门。

?? 三、创设情境，表演故事 1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们 编的故事演一演吗？小组派同学把这个故事演下来。

四、互助交流、练习说话。

1、前后四个一组互相交流讨论，分角色练习图中人物的说的话， 然后试着说一段完整的话。

2、请同学整理好大家的说话，派代表上来说一段流利完整的话， 老师相机出示范例。

不要给陌生人开门 星期天，小明独自在家里认认真真地写作业。突然听到门外传来一 阵“咚、咚、咚”的敲门声。小明放下笔，来到门前问：“谁啊？”6有个陌生的声音答道：“我是你爸爸的一个朋友。你爸爸在家吗？” “有事吗？”小明问。那个声音又说道：“你爸爸让我捎点东西过来， 请你把门打开。”小明刚想开门，忽然想到爸爸妈妈对他说的话“不 要随便给陌生人开门”。于是，他又把手缩了回来，搬来一把椅子， 站到上边，透过“猫眼”往外看。他发现门外确实是一个陌生人。小 明没有害怕，他那双又圆又大的眼睛转了一下，说：“你在外面等一 下，我打不开门。我妈妈在卧室休息，我叫妈妈给你开门。”小明刚 说完话，那个陌生人转身就离开了。

爸爸回到家，小明把这件事告诉了爸爸。爸爸摸着他的头说:“你做 得很对，不要随便给陌生人开门，要学会保护自己。” 3、说说范文是按照什么顺序写的？ 独自在家→ 有人敲门→ 询问 → 猫眼观察 → 不认识 保护 五、开始写话，把你看到的想到的用自己的话写下来，注意格式。

1、看图写话格式。

（1） 、标题：空四格写标题：小兔近视了。

（2） 、每个自然段的第一行空两格，以后顶格写。

（3） 、注意正确使用标点。

精彩范文： 不要给陌生人开门 星期天， 天气晴朗，万里无云。小明一个人在家里画画，他的 爸爸妈妈去逛商场了。

突然，小明听到了“砰——砰——砰”的敲门声，小明通过猫眼一7→自我看，是一位叔叔，他穿着绿色的上衣，蓝色的裤子，小明不认识这位 叔叔。

小明大声问：“谁呀？”那位叔叔说:“我是你爸爸的朋友。”小 明又问：“你知道我爸的电话号码吗？”那位叔叔吞吞吐吐地答不上 来。小明想他肯定是个坏人。小明想起了爸爸妈妈说：“千万不要给 陌生人开门！”他又想起了老师说过：“遇到坏人要打 110！”小明立 刻拿起电话拨打了 110，警察叔叔把坏人带到了警察局。

爸爸妈妈回来了，都夸小明是个勇敢而聪明的孩子！8

陌生人问我们会有故事吗怎么回答_小班安全养成教案《不要跟陌生人走》

不要跟陌生人走活动目标老师在课堂上组织情景剧，让幼儿知道不能随便跟陌生人走，有初步的自我保护意识。

活动准备 《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。活动过程一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。

1.情景试探幼儿。

幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖 果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。

2.根据幼儿的表现进行谈话。

幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生 人走。

二、结合故事进行安全教育。

1.播放故事课件，幼儿观看。

师：故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事? 2.帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。

师：兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门，小兔子怎么说的?怎么做的?为什么 不给大灰狼开门? 三、小结性谈话。

让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。活动延伸1. 结合故事内容进行分角色表演。

2. 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便 接受别人的东西。