“Ｗｅ　ｃａｎ　ｗｅａｒ　ｏｕｒ　ｈｏｍｅ　ｃｌｏｔｈｅｓ”课堂实录及反思_wearwarmclothes

　　[选自外研社《英语》(新标准)初中起点第3册，第12模块，第4单元。] 　　 　　一、教材分析 　　 　　本模块的话题是关于如何识别各种标识与如何制定规则(如公园的规则、图书馆规则、动物园规则)。我所节选的是学校规则。在前两个单元的基础上，学生对如何制定规则的常用句型已经掌握，本节课应该是对前面内容的总结。线索是一篇Lucy的e-mail，它讲述的是美国学校的校规，这与我们的校规有很大的不同，实际上，体现了中西方文化上的差异。为了正确引导学生，我精心设计了“辩论”这一环节，让他们畅所欲言。最后，我加以点拨，使学生能够更加热爱我们的学校。遵守我们的校规。
　　
　　二、教学目标
　　
　　1．知识目标：通过教学让学生掌握表达规则中的动词及句型。
　　2．能力目标：用标语进行口头、书面描述规则，且能够用英语表达自己的观点。
　　3．情感态度与价值观目标：培养与人合作的意识，树立正确的是非观，培养学生热爱自己的学校、遵守校规的情感。
　　
　　三、教学重、难点
　　
　　1．重点：描述规则句型。
　　2．难点：运用所学的知识进行交际，能够用英语表达自己的观点。
　　　　
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