教师竞聘报告_教师竞聘报告(精选多篇)
第一篇：教师竞聘报告
教师竞聘报告
尊敬的各位领导、老师：
上午好！我叫***，现任二年级英语教师及英语教研组组长。我今天来竞聘英语教师的岗位。非常感谢学校领导给了我向大家介绍自己，接受检验和挑战的机会。我将客观地说明我自己所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好英语教学工作的总体思路和具体措施，并且，将心悦诚服地接受各位领导和老师的评判。
我是1997年参加工作的，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动,七年来一直从事小学英语教学工作。我的工作得到了在座的许多领导、老师的亲切关怀和悉心帮助。我不敢辜负领导们的殷切期望，勤勤恳恳，不断进取，在思想上和工作能力上都有了不少的进步。因此我今天充满信心走上这竞聘讲台。
站在大家面前有点单瘦的我，稳重而不死板，激进而不张扬，温和而不懦弱， 愚钝而不懒惰， 正直而不固执。
我觉得，我竞聘英语教师有如下几个优势和条件：
1. 有良好的师德
我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
2. 有较高的专业水平
我从昌潍师专英语系毕业后曾到山东师范大学进修取得本科学历，系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。被聘为教育部小学英语教学评价实验教师，系山东省双语教育研究会会员，参编了《学习与创新》,《阳光英语》等,有多篇论文发表和获奖。
3. 有较强的教学能力
从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索
教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。我提出的教学模式在市区研讨会上做了交流并发表在《课改通讯》上。
4. 有突出的工作业绩
我从2014年8月学校成立后被选取调到学校担任英语教师及教研组长。在这段时间里，我工作的很幸福，生活的很愉快。任职期间我被评为山东省英语教学能手，奎文区英语学科带头人，奎文区教育教学先进个人，奎文区现代技术教学能手，奎文区优秀团员等荣誉称号。所教学生成绩优异，在5月份的全国小学生英语竞赛中，奎文区二年级被选入决赛的19名学生中其中16名来自于我和张琳老师辅导的我校学生，最后一举取得了决赛第一名的好成绩。
以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
英语组是双语学校的重要科室，它的工作关系着双语学校的未来及发展，处于核心地位。我深知，英语教学的工作不是轻而易举能做好的，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。如果我有幸竞聘成功，继续担任英语教师的话，我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭双语学校英语教学工作的能力，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。使我校的英语教学始终走在全区乃至全国的前列。二是做一个科研型的教师。教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性的教研活动，强化教研科研意识，带动教研室科研和教研工作的开展。
财务竞聘报告 ·办公室主任竞聘报告 ·教师竞聘报告 ·核算员竞聘报告
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开，做为新课改的实践者，要在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。大力改革教学，积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
二、做一个富有爱心的老师“不爱学生就教不好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，要无私地奉献爱，处处播洒爱，使我的学生在爱的激励下，增强自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。
用质朴的心爱护学生，用诚挚的情感染学生，用精湛的教学艺术熏陶学生，用忘我的工作态
度影响学生。
风月有情时光荏苒，山长水远时不我待。我年轻，有激情，有知识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。永远难忘的七年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀乐，而得到最多的是快乐，我享受了从未有过的快乐——为人师的快乐。
做教师，我无悔！
第二篇：幼儿教师竞聘报告
幼儿教师竞聘报告
〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到： qq 百度 雅虎〗 〖关闭〗 开心农场时间计算器 各位领导、老师：
大家下午好！首先我感谢同事一直以来对我的信任和支持，同时给我这个机会来参加本次教师岗位竞聘的演讲，幼儿教师竞聘报告。我不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业, 我也不会用深邃的思想来写就个人的价值。因为我就是一名普普通通的幼儿教师，一名热爱孩子，热爱岗位的幼儿教师。
在05年我通过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，教师资格考试顺利通过。回首过去的日子，我一直担任着海狮班的生活英语老师，今天我竞聘的岗位是生活英语组组长。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳，工作报告《幼儿教师竞聘报告》。
二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务能力。
六、如果我能够通过竞争上岗，我会做到：
1、负责本级部各项工作的组织和实施。协调好班组之间的关系，团结全组成员努力开展保教工作。2、以身作则，在全组树立正气，独立有创意的开展班组工作。3、及时与本组各班教师保育员交流沟通，发现需求和问题及时向园领导反映，积极提出研究建议。4、在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系，协助园长做好组内人员的思想工作，确保教育教学工作的顺利完成。5、组织本组及各班积极主动利用社区、家庭教育资源，做好家园一致教育。6、及时准确下达园务精神，按时完成幼儿园的各项工作。
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第三篇：教师竞聘报告范文
导读：不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。我提出的教学模式在市区研讨会上做了交流并发表在《课改通讯》上。
尊敬的各位领导、老师：
上午好！我叫***，现任二年级英语教师及英语教研组组长。我今天来竞聘英语教师的岗位。非常感谢学校领导给了我向大家介绍自己，接受检验和挑战的机会。我将客观地说明我自己所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好英语教学工作的总体思路和具体措施，并且，将心悦诚服地接受各位领导和老师的评判。
我是1997年参加工作的，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动,七年来一直从事小学英语教学工作。我的工作得到了在座的许多领导、老师的亲切关怀和悉心帮助。我不敢辜负领导们的殷切期望，勤勤恳恳，不断进取，在思想上和工作能力上都有了不少的进步。因此我今天充满信心走上这竞聘讲台。
站在大家面前有点单瘦的我，稳重而不死板，激进而不张扬，温和而不懦弱， 愚钝而不懒惰， 正直而不固执。
我觉得，我竞聘英语教师有如下几个优势和条件：
1. 有良好的师德
我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的xx大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
2. 有较高的专业水平
我从昌潍师专英语系毕业后曾到山东师范大学进修取得本科学历，系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。被聘为教育部小学英语教学评价实验教师，系山东省双语教育研究会会员，参编了《学习与创新》,《阳光英语》等,有多篇论文发表和获奖。
3. 有较强的教学能力
从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。我提出的教学模式在市区研讨会上做了交流并发表在《课改通讯》上。
4. 有突出的工作业绩
我从xx年8月学校成立后被选取调到学校担任英语教师及教研组长。在这段时间里，我工作的很幸福，生活的很愉快。任职期间我被评为山东省英语教学能手，奎文区英语学科带头人，奎文区教育教学先进个人，奎文区现代技术教学能手，奎文区优秀团员等荣誉称号。所教学生成绩优异，在5月份的全国小学生英语竞赛中，奎文区二年级被选入决赛的19名学生中其中16名来自于我和张琳老师辅导的我校学生，最后一举取得了决赛第一名的好成绩。
以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
英语组是双语学校的重要科室，它的工作关系着双语学校的未来及发展，处于核心地位。我深知，英语教学的工作不是轻而易举能做好的，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。如果我有幸竞聘成功，继续担任英语教师的话，我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭双语学校英语教学工作的能力，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。使我校的英语教学始终走在全区乃至全国的前列。二是做一个科研型的教师。教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性的教研活动，强化教研科研意识，带动教研室科研和教研工作的开展。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开，做为新课改的实践者，要在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。大力改革教学，积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
二、做一个富有爱心的老师“不爱学生就教不好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，要无私地奉献爱，处处播洒爱，使我的学生在爱的激励下，增强自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。
用质朴的心爱护学生，用诚挚的情感染学生，用精湛的教学艺术熏陶学生，用忘我的工作态度影响学生。
风月有情时光荏苒，山长水远时不我待。我年轻，有激情，有知识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。永远难忘的七年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀乐，而得到最多的是快乐，我享受了从未有过的快乐——为人师的快乐。
第四篇：小学教师竞聘报告
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我充满信心地来竞聘小学教师的职位，是因为我相信我能！我一定能成为一个优秀的人民教师。
因为我热爱教育事业，把它作为我毕生的追求。在我选择了师范学校时，我就秉承学高为师，身正为范的理念，决心终生奉献于人民教育事业。在踏入我校的那一刻起，我顿时涌起一种责任感，我从今以后，我将以校为家，以校为荣，誓与我校共荣辱共兴衰。
在过去的一年里，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结，改进提高，不断取得进步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成绩也是众所周知的。
我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，学习能力强，因此，在短短的一两年里，我已经完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教学方法，并取得了不俗的成绩，得到了领导和同事们的广泛好评，也深受学生的欢迎。在同龄人中，我的进步是显而易见的。
更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对老教师的敬爱之意，我一路走来，始终如一地爱戴我们的领导，爱护我的学生，热爱我的工作，敬爱我们的老教师。正是我对学生的爱，让学生如沐春风，得到了他们的喜爱；正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意；正是我对工作的热爱，才会不计较地付出，不惜代价地投入，才能在短短的时间内由此长足的长进；我的爱是发自内心的，这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更奋力前行，全力以赴，做得更好！您正浏览的文章由第一＇范文网整理，版权归原作者、原出处所有。
虽然如此，我还是在过去的日子里暴露出了不少问题，还存在一些不足之处，最大的问题是，我还年轻，缺乏长久的教学经验，还需要更深入地钻研教材和学生，更谦虚地向各位学习，更刻苦地用功，我深深地知道问题的差距，倍加珍惜这个机会，我相信在接下来的日子里，我将做得更好！我一定会做得更好的！
没有最好，只有更好，只要给我一个机会，一切奇迹都有可能发生！
谢谢大家！
第五篇：教师竞聘报告
尊敬的各位领导、老师：
上午好！我叫***，现任二年级英语教师及英语教研组组长。我今天来竞聘英语教师的岗位。非常感谢学校领导给了我向大家介绍自己，接受检验和挑战的机会。我将客观地说明我自己所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好英语教学工作的总体思路和具体措施，并且，将心悦诚服地接受各位领导和老师的评判。
我是1997年参加工作的，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动,七年来一直从事小学英语教学工作。我的工作得到了在座的许多领导、老师的亲切关怀和悉心帮助。我不敢辜负领导们的殷切期望，勤勤恳恳，不断进取，在思想上和工作能力上都有了不少的进步。因此我今天充满信心走上这竞聘讲台。
站在大家面前有点单瘦的我，稳重而不死板，激进而不张扬，温和而不懦弱，愚钝而不懒惰，正直而不固执。
我觉得，我竞聘英语教师有如下几个优势和条件：
1.有良好的师德
我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的xx大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
2.有较高的专业水平
我从昌潍师专英语系毕业后曾到山东师范大学进修取得本科学历，系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。被聘为教育部小学英语教学评价实验教师，系山东省双语教育研究会会员，参编了《学习与创新》,《阳光英语》等,有多篇论文发表和获奖。
3.有较强的教学能力
从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。我提出的教学模式在市区研讨会上做了交流并发表在《课改通讯》上。
4.有突出的工作业绩
我从xx年8月学校成立后被选取调到学校担任英语教师及教研组长。在这段时间里，我工作的很幸福，生活的很愉快。任职期间我被评为山东省英语教学能手，奎文区英语学科带头人，奎文区教育教学先进个人，奎文区现代技术教学能手，奎文区优秀团员等荣誉称号。所教学生成绩优异，在5月份的全国小学生英语竞赛中，奎文区二年级被选入决赛的19名学生中其中16名来自于我和张琳老师辅导的我校学生，最后一举取得了决赛第一名的好成绩。
以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
英语组是双语学校的重要科室，它的工作关系着双语学校的未来及发展，处于核心地位。我深知，英语教学的工作不是轻而易举能做好的，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。如果我有幸竞聘成功，继续担任英语教师的话，我将从以下方面开展工作。
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和学校的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭双语学校英语教学工作的能力，用自己的勤奋加智慧，完成好教学任务。使我校的英语教学始终走在全区乃至全国的前列。二是做一个科研型的教师。教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。进行目标明确、有针对性的教研活动，强化教研科研意识，带动教研室科研和教研工作的开展。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革早已在我市全面推开，做为新课改的实践者，要在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。大力改革教学，积极探索实施创新教学模式。把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的真实的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
二、做一个富有爱心的老师“不爱学生就教不好学生”，“爱学生就要爱每一个学生”。作为一名教师，要无私地奉献爱，处处播洒爱，使我的学生在爱的激励下，增强自信，勇于创新，不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。
用质朴的心爱护学生，用诚挚的情感染学生，用精湛的教学艺术熏陶学生，用忘我的工作态度影响学生。
风月有情时光荏苒，山长水远时不我待。我年轻，有激情，有知识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。永远难忘的七年，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀乐，而(请您支持www.hAowOrd.com)得到最多的是快乐，我享受了从未有过的快乐——为人师的快乐。
做教师，我无悔！
第一篇：教师就业状况调查报告
四年的大学时光已经过去大半，对于很多同学来说，不会对熟悉的校园生活充满好奇，不会对各式各样的社团生活热心参加，不会对各种娱乐活动津津乐道，我们当前最为关心的问题是大学得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作为一个来自农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗?答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资发展状况，就能发现现在的就业形势相当严峻。
我来自xx市xx区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关xx区教师就业，从业状况总结如下：
一、教师职业在xx区的受欢迎程度
xx区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾害，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的影响着当代xx人的就业方向、医生和教师是这里最受欢迎的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间，而这两个职业相比，很多人又会选择教师，固为这个行业更容易入门，教师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而教师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长，所以，顺理成章的是家乡人最看好的职业。
二、xx区现在的教师资源状况：
xx区是xx市的一个大区县，有中、小学上百所，经过连续几年的对外招聘老师，现在教师岗位基本饱和，在2014年以前xx区教育局基本每年会向全区公开招聘大专学历的应往届毕业生100多名，支援西山等落后地区的中、小学教育，应届本科的师范生则可享受直接分配的待遇，据了解，这种政策将会于2014年开始不一定再执行，教师岗位基本饱和，以后，师范生的需求明显减少，除自然退体外，很难有空余岗位，而且随着现在适入学几意人数的锐减在xx区很多村镇小学相继合并，教师工资与业绩挂钩，使很多学校在职老师的竞争加剧，对新人进入教师行提出了更高的要求。
三、xx区的教师来源
现在从教的老师，大部分来自：凤翔师范和xx文理，这两所学校在xx地区影响较大，凤翔师范是上世纪xx最有名的中专师范院校，现在小学、中学和部分高中的优秀骨干教师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被xx文理学院取代，现在xx区的年青教师很大程度上来自xx文理。因为他们在xx学习，较在外地学习的同学更了解xx的教育现状，他们在当地学校进行毕业实习，和学校之间彼此知根知底，在竞聘过程中“近水楼台先得月”，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。
四、如何顺利在xx区就业
首先，在校期间，应有较丰富的知识储备，进入中、小学教收，不一定他在大学期间学什么专业就会当什么教师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期间应该涉猎相当一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。
其次，作为老师应该掌握过硬的教师职业技能，三笔字、普通话演讲、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于千篇一律的应聘者。
最后，应该多和以前中学的老师，班主任去交流沟通，及时了解xx区的教师资源动态，向他们借鉴一些从教的经验，有条件的话和他们保持深入长期的联系，让他们在关键时候为你指点迷津，没条件的话，也要想办法去创造条件，这样一定会有事半功倍的效果。
以上是我对xx区教师就业状况的调查分析，不够全面，还待平时深入了解分析。
第二篇：往届大学毕业生就业状况调查和分析
往届大学毕业生就业状况调查和分析 近年来，随着我国高校毕业生就业制度的改革和高等教育规模的迅速扩大，高校毕业生的数量迅速增加，就业难的问题曰益突出。毕业生就业压力已经越来越大。毕业生人数与就业岗位相比供大于求，待就业人数与社会有效需求短期内增幅有限的供需矛盾曰益突出，同时就业结构性矛盾依然存在。 我们还就以下具体内容向毕业生进行了调查：
1．请问你毕业后希望在本省就业还是外省时，大多数毕业生想出去看看；一些同学想在本省，因为这样更能得到照顾；还有同学无所谓，他们认为在哪更能发展自己就到哪。
2．当问到他们如果得到一个与所学学科相关不大的职业，是否会选择时.所有被调查者都选择会，这说明了在当今就业形式严峻的情况下，大家都选择先就业再择业的观点。
3．当问到是否继续深造时，大家都考虑过，但只有少数人准备先考研，再就业，因为就业压力大。
4．大家普遍认为竞争工作岗位需要真本事，综合素质，自信心；对理想工作考虑过的不多。
通过本次对大学生就业观念的调查，广大毕业生对就业信心不足，对就业形式不乐观，在校大学生就业信心相对更不足，表示就业形式堪忧的比例增加很多。
据资料统计，在目前就业环境下，对一些青年来说能有一份
工作已经不容易了。那么对已有工作的青年。他们的工作满意度到底如何呢？调查结果表明：对目前这份工作表示“非常满意”的占36.5% ，“满意”的占34.7% ，“完全不满意”的占5.1% ，持“满意”态度和“不满意”态度的比例相当。接近四成对满意这份工作的人来说，他们对工作满意感来自那些方面呢？调查结果表明：学以致用，对社会有贡献，符合志趣是目前这份工作带给青年最大满足感的前三位原因。那么据调查，对目前工作不满意的原因有“收入低，前途不理想，福利少，假期少。”进一步分析发现，青年工作与他们的工作满意度有一定程度的相关，公务员对自己职业满意度最高。从性别上看，女性的工作满意度高于男性。
我国大学生在就业过程中的职业认识和工作搜索努力程度方面都存在明显问题。一方面，大学生毕业的职业认知能力较低。调查表明：大学毕业生缺乏对自我的个性和职业能力的知识，大多数的大学毕业生不知道自己到底适合什么样的职业。另一方面，大学毕业的工作搜寻努力不足。从大学生的求职费用上看，求职费用在500元以下的占51.9% ；500-1000元的占23.8% ，在搜寻工作“联系的单位”上，有13%的没有做出任何努力，29.1%的联系到1-3个单位。27.5%的联系到4-6个单位，30.4%的联系了7个以上。在搜寻工作“到过的城市”问题上，有54.9%的到过一个城市，8.9%的到过4个以上城市。由此看来，大部分大学毕业生的搜寻费用偏低，搜寻空间狭小，表明工作搜寻努力不足。
由于工作搜寻努力程度不够，导致相当一部分大学生在择业的时候表现出信心不足，有30%的大学生的回答是“一般”和“没有信心”的。
大学生在择业问题上知识欠缺，职业认知能力影响到大学生的工作搜寻努力程度，而工作搜寻又进一步影响着大学生的求职结果。因此，高校就业指导应该注重培养大学生职业认知能力，要帮助大学生正确地认识自己，促进学生自身职业的兴趣，职业能力，职业价值观等方面的准确认识，而且还要培养运用各种渠道获取职业信息的能力。要了解国家各项方针政策和各种职业的变化，把握国家及各省市就业改革的动向和具体的就业政策，加强与用人单位的联系。
对策和建议
（一） 最好社会转型期高校就业指导工作，适应时代变化，从
根本上转变就业指导观念，建立长效就业指导机制。既要根据转型期社会对人才录用标准的变化，积极参与与推进高校人才录用标准的变化，积极参与推进高校人才培养模式改革，又要和国情教育，德育教育相结合。引导学生了解社会用人需要标准变化，平衡自我期望和市场需求之间的差异。
（二） 适应转型人才市场对毕业生的评价标准变化，创新人才
培养模式，改革课程设置。
（三） 改变那种只重视知识灌输，忽视对学生文化涵养和思想
品德教育的培养模式。加强学生的合作精神，敬业精神和责任意识的培养。是学生不仅具有良好的“硬素质”，也具有良好的“软素质”。这是做好高校人才培养全面提高毕业生综合素质的重要环节。
未来是挑战的社会，是竞争的的社会。只有具有良好的综合素质才能在社会工作中不断摸索，不断提高，不断锻炼。
第三篇：建筑毕业生就业状况调查分析报告
建筑工程施工专业毕业生就业调查
我校共有12届毕业生400人，根据我校毕业生的实际情况，我们进行了系统分析，现对我校工程施工专业的毕业生就业状况进行汇总分析。
一、存在的主要问题：
1、随着高等教育大众化的实施，毕业生的数量不断增多，社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，而社会的有效需求却在短期内增加有限，就业岗位有限。择业受毕业时间相对集中、选择职业时间较短的影响，近年来许多学校上新专业时都有土建类及其相关专业，更加导致我校毕业生就业岗位相对缩减，且目前建筑类企业的人才需求已经侧重于专业技术人员和中高层管理岗位，企业方希望招来的人才能马上投入工作，而不是应届毕业生，应届毕业生就业相对困难。
2、大多学生基本倾向于围绕自己所学专业选择职业，部分学生还是对就业前景感到迷茫，但同时我们不得不看到，许多毕业生受往届毕业生就业情况较好的影响，多愿意选择(本站向你推荐：wWW.haOwoRd.com)资质较高、地域较好的单位就业，就业地区扎堆，一心追求大城市、高报酬、条件好的单位，没有正确地认识自己，自我评价过高，缺乏艰苦创业的心理准备，有着不现实的薪酬愿望，就业定位不准，就业期望值过高。
3、部分学生对于以后的就业有模糊的打算，有明确人生规划的人占20%以上，11%的人没有作任何打算，大部分 1
学生没有比较明确的就业规划，可以看得出大多数毕业生在自己毕业的当年才开始认真考虑自己的发展问题。
4、部分毕业生缺乏求职的自信心和竞争力，在择业过程中，一些学生低估自己，这种自卑的心理导致他们缺乏竞争勇气和自信，还有的学生在择业过程中拿不定主意，信心不足，在竞争机会面前顾虑重重，怕竞争失败丢面子，他们与用人单位面谈时，心里就发怵，没有胆量迎接挑战，没有勇气面对落选。
5、部分毕业生在择业时存在盲从和“全权委托”的心理。他们或是缺乏独立的见解，不是从自己的综合素质出发,做出符合自己实际的择业选择，而是随大流，或是全权依靠自己的家庭和学校推荐，消极地坐等就业信息，自己不主动出击、积极竞争，为之拼搏。
6、毕业生的整体素质还有待提高。一个合格的工程师，应该是建筑技术和建筑艺术全方位契合的复合型人才，这要求他们在具有丰富的想象力和创作激情的同时，还要有脚踏实地的认真严谨的作风，我校学生因为专业的关系，大多个性较强，学生应聘时礼节礼貌不注意。
7、关注就业有困难的学生。来自农村的学生、女中职生在就业过程中处于不利地位，家庭经济不理想的同学，希望选择稳定的单位就业，其心理负担很重，许多建筑类企业因为工作性质的原因，大多招聘男生，学习上存在问题的同学因为还有学业上的欠缺，找工作时受到一定的限制。
8、许多中职生对于就业相关政策和规定不甚了解。
二、以上问题对我们的工作提出了很大的挑战，我们应及时转变思路，不断推进就业工作新发展。
1、强化全校教职员工的就业服务意识，建立健全完善的就业服务体系。就业工作地位日益突显，必须引起全校各个部门的重视，强化全体教职工的就业服务意识，适应目前毕业生就业的实际需要。真正地把就业工作列入学校重要工作日程，形成学校、就业指导中心、毕业生三级就业服务体系，使就业工作常规化、制度化运作，构建一个全员共同参与、上下齐抓共管的就业服务体系。
2、加强专职就业队伍建设，指导和帮助毕业生就业。培养本学校所有辅导员的业务水平，争取让每个人成为就业方面的专家，注重工作中的创新，对学生进行专业的指导。组织学生参加各种招聘会，帮助其完善求职材料，加强对学生双向选择、签订协议书、档案、报到等相应环节的指导，同时要对学生进行必要的诚信教育及解决好学生的毁约等问题，确保与用人单位的长期稳定关系。做好应往届毕业生的就业咨询和相关服务工作，帮助他们解决在就业过程中遇到的困难，健全毕业生档案，做好毕业实习、毕业设计及毕业生的安全离校工作，确保服务质量和水平。
3、引导毕业生做好择业前的准备，树立正确的就业观念。及时利用毕业生教育大会和就业指导课（包括就业讲座、学校宣传阵地、就业网站、手机短信群发等形式），通过班级骨干掌握学生情况，有针对性地做好相应的教育指导工作，让他们了解当前的就业政策及就业流程，了解本校对毕
业生就业的具体要求和规定，引导他们更新就业观念，把握就业机遇，帮助他们走出误区。帮助他们迅速完成自我角色转换，引导学生一切从实际出发，及时调整专业方向，改变一次就业定终身的职业观念，把握“先就业再择业”的原则。引导毕业生调整就业心态，教育毕业生适当降低就业期望值，克服从众、攀比、依赖的心理，在求职中抓住机遇，从而避免盲目和减少失败，确保其顺利就业。
4、加强毕业生招聘会的现场指导，重视培养求职能力，引导学生积极、准确的推销自己。针对毕业生求职能力较弱的特点，我们应尽快提高他们的求职能力，特别在招聘会现场对学生进行最直观的教育，教育学生树立正确的就业观，让他们争取更多的机会，注意应聘时的礼节礼貌，教育毕业生正确自我推荐，既不言过其实，也不过度谦虚；教育毕业生既敢于又善于竞争，帮助一些毕业生克服患得患失、优柔寡断的弱点，让他们充满自信、客观地评价自己，从而挖掘自身的优势和潜能，在职场竞争中占据主动。
5、提高学生自身素质，提升我校学生整体竞争力。无论哪个专业，其就业前景都是相对的，对于在职业中专期间学习到了真本领的学生来说是容易就业的。而那些在职业中专里没有学到东西的学生，专业就业前景再好，恐怕就业也很困难。应对学生广泛开展就业规划，保证中职生在正确的道路上不断发展自己。
6、积极培育就业市场，丰富服务内容，开辟就业新途径。在继续发挥我校为毕业生联系用人单位、举办专场招聘
活动的基础上，将工作做的更具体，以学校各系为单位，为学生联系更多更好的岗位，发挥学校的作用，主动联系、回访已招聘过我校毕业生的用人单位，加强与用人单位的沟通，掌握他们的用人信息，适时的推荐我校毕业生，大力发挥校友会和校友的作用，争取他们的更大支持，为毕业生就业、在校学生的实习基地的建设等做好相关工作，建立完整的学校就业信息库，及时向毕业班发布就业信息，争取将工作做的更实。
7、做好就业帮扶工作。关注困难学生特别是双困生的就业，密切注意他们的思想变化，鼓励他们准确定位，采取有效措施，有目的、有重点地推荐其就业，尽可能的给他们优先推荐合适的岗位，以帮助他们顺利毕业和就业。
8、鼓励学生多渠道就业，加强毕业生就业创业教育。利用毕业生就业教育大会，加强对学生报工程师和公务员的指导，教育毕业生辩证地看待就业环境这一问题，发达地区，条件优越，但人才过剩，而欠发达地区，条件虽差，但人才缺乏，个人发展机会较多，从而引导毕业生转变观念、调整预期，鼓励他们到国家最需要的地方建功立业。我们还应在学生就业教育中加大创业方面的指导力度，鼓励学生学以致用，把个人理想和现实结合起来，开辟新的就业天地，有效缓解当前的就业压力。
建筑工程技术专业培养了大批服务全省建筑行业生产一线的技术、管理人才，已被社会充分熟悉和认同，学校为毕业生建立了多渠道、立体式的就业网络，再加上市场需求
量也较大，因此近三年建工专业毕业生总体就业率较高，就业率达到93%，对口就业率达到82%以上。
学生对本专业的满意度90%以上，学院每年组织各系部对毕业生进行跟踪调查，由用人单位对学生的工作表现给予评价。根据调查结果，近年来用人单位对建工专业的毕业生总体评价满意度达到85%以上。用人单位认为大部分建工专业毕业生到生产施工一线工作，能吃苦耐劳，好学勤奋，动手能力较强，专业知识扎实，综合能力方面表现较突出，有较好的团队合作精神，有良好的人际关系和心理素质。调查发现，我院建工专业学生毕业即可上岗，上岗即可适应，毕业生质量高，有些毕业生已成为建筑施工企业的骨干力量，有的走上了不同层次的领导岗位，成为优秀的管理者。
第四篇：日语专业毕业生就业状况调查与分析
日语专业毕业生就业状况调查与分析
[摘 要]随着海西经济的不断发展, 在福建省投资的大、中小型外资企业也越来越多, 特别是日资企业的数量也不断增加, 日语专业人才就业率相对较高。然而随着近年来许多高等院校纷纷增设了日语专业, 招生人数也不断扩大, 以往的高就业率是否会产生变化; 市场对日语从业人员的需求有多大; 企业所要求的外语素质应达到什么标准; 这些都需要我们充分调查、了解。本课题组根据命题对日语专业人才就业市场和企业对人才素质的要求进行调查分析, 广泛地搜集信息、数据, 力图为决策部门宏观调控招生规模提供可靠依据。
[关键词]就业状况; 就业趋势; 择业观; 结果分析
随着中国加入wto, 改革开放不断深入, 我国与国际间的经贸交流骤增。在市场经济高速发展的同时, 中国的投资环境吸引了越来越多的日本跨国企业来华投资。来华投资设厂的除了日本的松下、索尼、东芝、tdk、nec、富士通等世界知名大企业外, 还有许多中小企业, 除日资企业外, 台资企业以及国内许多公司、企业对日贸易也在不断增加。因此市场对日语专业人才的需求也随之逐年增加, 日语专业的毕业生多年来一直处于就业行列里的佼佼者, 就业率基本上能达到100%。但是, 从2014 年起日本在华的直接投资金额下降30% , 由于劳动力成本和土地价格上升提高了日企在华的运营成本, 这一下降被视为日企在华的大规模投资已渐趋式微。去年末至今, 受国际金融危机的影响, 世界经济特别是欧美日等发达国家经济增长明显放缓。从目前情况看,日本经济增长缓慢, 国内失业率趋升, 这使得日语专业毕业生的就业形势由乐观逆转为严峻。在这严峻的就业形势下如何将危机转化为机遇是我们研究的一大课题。本文就日语专业毕业生的就业状况通过走访企业做细致的调查;从市场需求、日语能力等几方面来分析研究; 提出从地域的实际需要来进行相应的人才培养模式的改革, 培养在社会上能有更强的竞争力和适应能力的日语专业人材。
一、调查概况
(一) 调查目的
了解当前日语专业毕业生就业现状和就业形势。真实的掌握企业招聘现状, 了解企业用人标准, 培养适应社会需求的专业人才是提升有效就业率的最主要因素, 这种需求包括专业需求和人数需求, 学校应积极按市场需求来合理地调整招生规模、培养方案, 使毕业生人数、学生的专业知识结构与市场需求逐步趋于一致。
(二) 调查对象
本调查主要采集服装加工、食品加工、石材加工、贸易、电子产品加工、机械制造、运输服务业等需要日语专业人才的数据, 以在厦门的日资企业以及从事对日贸易的中小企业等、相关公司、企业的管理层、人事部门等、日语专业的从业人员、2014年～2014年日语专业毕业生以及日资企业、对日贸易企业中管理、业务、技术人员等为主要调查对象。
(三) 调查研究方法
为了尽可能比较全面、客观地了解就业的主客观要素,我们主要采取了访谈、问卷调查收集资料、对数据进行分析的方法。采访的问题分为4类:
1. 基本的问题
贵公司经营范围;现在是否需要日语专业人员;日语从业人员的主要工作岗位或负责范围;
2. 招聘方面
招收日语专业人员的相关标准; (如日语等级证书,英语, 口语表达能力等)工作期间是否有得到培训或深造的机会;日语人才的招收途径和方式; (如: 大型招聘会、媒体广告、网络平台等)
应届日语专业毕业生是否受欢迎, 为什么?在实际工作中更需要笔译人材? 口译人材?
3. 对日语专业的求职者
在校学习的专业知识与实际工作中需要运用的日语哪些差别?除了日语, 还必须具备的技能? (如: 英语、计算机等)商务洽谈中是否需要用到日语的敬语, 是否频繁地用到?用人单位对学校日语专业教学有哪些要求、建议?日语专业毕业生对所在公司的工作的满意度? 有何优势、劣势?
4. 在工作中在和日本人共同工作时, 是否有因文化差异, 需要双方磨合的问题?站在一个日语工作者的角度, 建议在校日语专业的学生在哪些方面需要加强?
5. 就业趋势
今后日语专业人材的需求量呈何种趋势?
目前日语专业人材供求状况如何?
另外我们又做了问卷调查表400份, 回收问卷382份,
有效问卷回收率85%。
(二) 调查结果与分析
根据调查研究, 我们归纳了主要几个要素:
1. 日语就业人员的需求
近两年来伴随着外贸进出口额的滑坡, 厦门以及周边地区对日语专业人材的需求逐年萎缩。由于应届毕业生缺乏工作经验, 许多公司一般不招聘应届毕业生。根据调查和访谈,我们又发现; 真正符合用人单位需求的人才并不是很多。这样就产生了“企业无人才可用”“日语人才就业难”的矛盾。日本企业最需要四类人才分别是; 具有日语能力的营销人才、懂日语的it人才、会日语的财务人才、日语同声翻译。
2. 用人单位选才标准
据调查显示, 用人单位招聘人才时, 比较注重求职者的工作能力、职业素质、创新能力等。另外, 应聘者想要进入日资企业, 除了自身综合素质符合条件外, 还要了解日企的文化特点。企业最看重的是毕业生的适应能力、专业水平、品德、沟通能力、心理素质以及组织能力。不同岗位对日语人才语言能力的要求不同。一般都要求至少备日语能力测试一级水平, 口语流利。除了一些技术性特别强有特殊要求之外, 一般则只要求能看懂相关的日文资料即可。此外, 不同的岗位对应聘者的要求也各不相同。对从事外贸工作的日语专业求职者, 要求既懂日语知识又具备商务操作能力的业务员。对财务人员, 除了要求具有日资企业财务工作经验外, 具有“语言+专业”者备受青睐。翻译人员除了专职翻译外, 还有不少要求能管理兼翻译、业务兼翻译等。这些翻译岗位不仅要求应聘者具有较强的语言能力, 还要求有相应的工作能力。it行业的日语从业 人员, 不仅要掌握日语、英语, 而且要熟悉计算机应用、编程、软件开发等。主要工作范围是负责管理对日本营销。日企还有一大特点是讲求纪律性和论资排辈的, 需要每个员工遵从企业的法则, 在这一点上, 刚毕业的大学生比较适合。日企大多希望招收应届生的另一个原因在于他们习惯自己培养人才。因此, 具备一定日语表达能力、专业基础知识、接受能力强的应届生在应聘日企时还是占有一定的优势。
3. 日语能力的要求
用人单位一般要求应聘者具备熟练掌握日语、英语口语、日语一级证书和流利的口语表达能力, 还需要掌握计算机技能, 能良好使用敬语。在跨文化交际上, 实际生活工作中还需要注意文化差异。随着日资企业不
断本土化和国际化, 企业更注重应聘者的技能, 而弱化了对语言的要求。在降低日语要求的同时, 企业对英语的要求却在不断提高, 要求应聘者具有良好的英语听说读写能力。但是还是有部分的企业依旧坚持要有良好的日语能力, 因为部门领导和主管大都是总部派来的日本员工, 没有日语能力就不能与之进行日常沟通。
二、顺应需求的培养模式
(一) 培养复合型人才
首先要明确日语专业人才培养目标, 确立以现代教育理念为指导的、适应经济全球化发展趋势及我国加入wto以后新形势需求的人才培养结构及模式; 建立宽口径、厚基础的, 注重素质、知识、能力全面发展的课程体系; 强化英语、计算机应用及能力型课程教学; 实现多学科、多专业的相互依托和相互渗透, 形成复合优势。
(二) 加强实践能力的培养
增强动手能力的培养, 利用学校和企业建立的实践基地进行实习, 社会实践等环节。重视课内实践也是人才培养过程中的重要环节, 加强实践教学也是提高学生应用能力的保证。
(三) 合理设置课程
结合实际情况, 设置有特色的课程, 明确学科方向,构建、优化合理的课程体系, 注重培养学生扎实的语言基 本功, 突出外语人才的个性。在日语专业相关课程中加入学生的应用能力、实践能力和创新能力的培养, 完成商务背景下的口笔译任务, 有较强的英语实用能力。熟悉外经贸业务, 掌握国际经济法的理论、国际商法及与日本经济往来密切的国家与地区的经济发展状况、经济金融政策,了解国际经贸和金融惯例以及能运用日语具体操作, 进行一般商务活动, 具有能独立从事翻译、导游、文书、外事及外经贸方面的能力。掌握信息处理和经济核算的基本知识和技能, 熟练使用计算机和现代办公设备处理日常事务;培养出就业市场最需要的既掌握外语又有某一方面专门知识的人才。
三、结 语
调查为期一年半, 第一次从应届毕业生和大学生需求企业两个方向, 对人才供需、求职和招聘环节, 以及薪酬期望和给付方面的进行深入, 比较和分析双方的矛盾和利益取向, 并对矛盾的调和给出自己的意见。对近两年出现的日语专业人材就业难的现象, 调研结果认为: 日语专业人材不是总量太多, 而是相对过剩。日语专业人材就业难的现象, 其实是指某些领域、某些地域的相对过剩。如,把就业地选择在厦门市内, 周边的同安、杏林、翔安、海沧却很少有人光顾。这种现象因为国内区域经济发展差异,在一段较长时间内将还会继续存在。通过此次调研, 我们希望能够为应聘者就业提供一些建设性的参考意见, 帮助其确立就业方向并根据社会的发展需求调整正确的择业观。同时我们希望决策部门能宏观地调控招生规模, 以此减轻日语这一小语种的毕业生的就业压力
第五篇：2014大学毕业生就业状况调查与分析
2014大学毕业生就业状况调查与分析
经济危机复苏后，现在大学生就业形势比前几年有了一定的改善但是由于基数很大，情况不是很理想，据中国之声《新闻纵横》报道，今年大学毕业生的人数大约699万左右，而加上去年没有就业的学生看，加在一起有1000万以上，所以大学生就业仍然相当困难。为了更清楚地认识当前大学毕业生就业难的各种因素，如何采取更为有效的积极措施来应对它，因此我们开展了一次“社会对大学生的要求”和“行业与职业”这两方面的社会调查活动，调查情况如下：
一． 调查方式及范围
本次活动主要采取网上问卷和口头采访的调查方式针对各高校本科，专科毕业生的调查。
二． 调查内容1.2014年就业环境
现在正处于经济复苏阶段，各行各业百废俱兴，就业机会与工作岗位越来越多，但是，众所周知。持续的欧债危机、美债危机等导致全球经济低迷，很多外企的全球市场不好，大多数企业规模萎缩，经济增长速度持续放缓，企业招聘量自然缩水。由于高校扩招和教育产业化政策推行，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，2014年全国高校应届毕业生规模达700万。截止9月底数据统计，今年企业校园招聘计划总量和招聘岗位数量仅为去年的80%左右。 2就业现状
大学生越来越多，就业人数越来越多，但是大学生高不成低不就的现象很严重。 更严重的是企业缺人现象也很严重。这就矛盾了，大学生找不到工作，企业招不到人才！根据“社会对大学生的要求”的调查得出，整体素质为一般的大学生超过60%。归根结底还是大学生的素质不能达到企业的用人需求。
大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。有一项对70余名专科毕业生的调查表明，首选到广州，深圳等东部发达地方工作的高达74.8%，而首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望是每月2014至4000元，或者以上，低于月薪2014元大多数不干。这样就造成了重东部，轻西部；重高层，软基 层的不合理分布。如果大学生就业空间分布合理的话，就业问题就不会如此严峻或者不存在就业难的问题。
3.学历要求
当前，各大企业在接受大学毕业生时主要瞄准的是全国各名牌重点大学，而一般的用人单位也要求本科学历以上，因此，相同专业而不同院校被需求状况差别仍然很大。所以在求职时，专科学生相对更为困难一点。
同时，根据“行业与职业”的调查得出有42%的人认为有一个好的人际关系更容易就业，所以一个好的背景与人际关系也是获得一份好工作的重要因素。
4.毕业后打算与择业态度
根据调查，70%的学生在毕业后选择去工作，20%选择深造或者进修,4%选择创业，剩下
的就还没想过怎么打算或者听从父母安排
大学生们选择职业时优先考虑的因素主要有两大类，物质因素首当其冲，如经济收入、物质待遇、工资福利、报酬、工作环境，甚至离家的远近等；第二类因素为个人职业发展因素，如个人兴趣、专长的发挥、自我价值的实现、工作发
展前景、单位前景、晋升机会、发展机会、社会地位等。与此相一致，能够满足以上要素的工作单位和地域就成为大学生的最爱：大型国企、特别是垄断行业的国有企业、外企、政府机关、事业单位，这些单位因收入高、地位高而被大学生情有独钟；沿海城市、省会城市、直辖市机会多、空间大、经济条件好而被各地大学生一厢情愿地热恋。
三.应对措施
1根据当前的就业环境来看，我们大学毕业生可以在这个全球经济复苏缓慢，就业岗位供不应求的时候选择去读研或者再学多一两门冷专业，争取成为一个领域内的高端人才或者社会上的稀有人才。
2大学生在毕业之前或者找工作之前做一个职业生涯规划,了解自己的职业理想、工作价值观、职业兴趣、职业性格、职业能力，根据这些方面情况再结合自己所学的专业和当前社会就业情况，制定一个中长期职业生涯发展线路图。 3以低姿态找一个专业对口的用人单位并达成雇佣协定，不要应为薪水，职位，环境等满足不了自己预期的要求时而放弃，不要偏向于“先就业再择业”的理念，在一个自己专业不对口的行业里呆的越久，自己的专业项反而会变的越差，所以，就业初期不要期望过高，是金子迟早会发光的，在你摄入的某个岗位上，做久了会有自己的想法，自己随着工作时间的进展，工作经验也愈来愈多，加薪晋职都会随之而来了！一定要脚踏实地！
4就业时不一定要到大城市，大企业或者大公司里面，我们也可以考虑去中小城市，小公司，小企业等总之竞争小一点的地方去工作，毕竟就业的几率相对比较大。等到掌握了一定的技能和相对丰富的经验时再选择跳槽。
5现在国家大力倡导推进高校开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业。所以我们可以乘着政策的春风大胆创业。
6从大学二年级的时候，就应该搞清楚毕业以后，找工作是什么方向。我是做人力资源，还是市场营销，还是软件，还是硬件，还是做物流管理，这个非常重要。如果你经过两年的准备，两年你在物流方面，不断对专业进行探索，毕业的时候，告诉任何物流公司的招聘单位时，你说我在这方面非常厉害，这是有证据的。另外，多掌握一些第二通用技能，比如英语水平，电脑知识等，要是你到一个单位工作，要考你的英文，要了解你的电脑操作水平。起码你已经过关了。
第一篇：暑期社会实践调研报告 某县教育情况
无痕的岁月从我的掌心滑过，也带走我纯粹的快乐，成长的过程竟然成了珍珠形成的痛苦的蜕变。就在上个学期，我迷失在人生途中的黑森林里，那时，一切事物都变得毫无意义。实际上，我一直在想，自己需要的是什么样的生活，什么样的人生。曾经，光环围绕着我，但是我却一点也不开心，那些荣誉给我带来的是压力而没有快乐，痛苦挣扎中的我也被迫去重新审视自己的人生。
可是，今年的暑假社会实践却让我真正明白自己想要的生活与人生是怎样。如今，再拾起那点滴记忆，心中升腾而起的一股郁香，纵然在阜南的记忆会在时光慢慢的点染下，渐渐只剩下模糊的色彩，但是这次社会实践却成为我人生的又一转折。它让我走出无尽的迷惘，让我重拾起心中的信念。
在阜南只有一个星期，可是社会实践的时间对我而言是一个暑假的长度。这是我第一次真正意义上进行调研，第一次和那些在教育第一线的教师进行访谈，第一次走进档案室搜集资料，第一次和同学们那么热烈地交流着调研发现，第一次没有任何心理负担地去进行科学研究。而后期的调查报告撰写我又在老师严格要求下雕琢着大家的成果，在家里连续几小时甚至一整天对着电脑进行调查报告的撰写，一篇调查报告改了又改。这个过程的幸福体验是金钱、名声都无法给予的。
感谢有这样一个机会，让我们可以看见真实的教育现状。不是媒体的“炒作”，不是书中的“空谈”，而是实打实的基层教育现状。在阜南的一个星期，我们团队对鹿城镇的各级公办及民办学校（共13所学校 ）的学校领导、教师等进行采访，并在途中对学生进行交谈。通过访谈我们得到鲜活的教育第一线工作的人们他们对教育的感触，以及他们眼中的教育问题。而后再进行的资料查阅又让那些数据更加饱满。
实际上，早在六月中旬我们就开始甄选队员，并作了前期准备工作。当时正处于考试周，那个学期课业负担又很重，复习非常紧张。然而我们必须在紧张复习之余还要上网查阜南教育现状，去阅览室查看关于社会调查相关方法与内容。经过几次开会讨论才定下我们的调查主题：办学效益、民办教育（原学前师资队伍建设）、课业负担、教师信息素养（原课程设置）和学生管理。同时也分配了人员任务。如今想来，它们竟然也成了考试之余小小的幸福。
7月5日，终于踏上去阜南的路途。看窗外风景变换，就像人生画廊上一幅又一幅一闪而过的油彩。而我，将要走进一个陌生的乡镇，带着种种好奇与疑问去探寻当地教育问题。接下来的五天根据前期制定的调研计划与时间进度表，我们去了当地幼儿园、小学、中学，采访了多位老师与校长。还记得在一所民办小学我们和那儿的业务校长进行访谈，她吐露了作为教育一线的工作人员对中国教育问题的感受。提到减负问题，她不禁感叹政策与现实的脱轨造成了减负之路布满荆棘。我想中国教育改革发展的道路仍然是路漫漫，然而这并不能挫伤我们教育学人的信念。在政策制定与实施过程中充满了利益的博弈，而一旦改革必定是一场利益的重新分配，利益既得者与利益缺失者的矛盾在改革中进行化解，但也可能是激化或是变换。改革者除了乘风破浪的勇气外，还要有高瞻远瞩的智慧，除这对风火轮外，就是对教育现实的清醒认识。只有对最基层教育的了解，聆听人民的心声，汲取基层教育实践的经验与教训，才能发挥创造力。这是这次社会实践教诲我的。
阜南县教育与我所熟知地区教育不同的是当地民办教育发展方兴未艾，然而却又百病缠身。当地民办学校数量众多，这为当地减轻学生数量多的负担以及减轻政府教育负担的确起到重要作用。然而在民办学校与政府的利益博弈中，民办学校却成了“体胖身虚”的亚健康。政府为了减轻财政负担曾经一度将教育负担转嫁给社会，然而民办教育投资者的利益最大化而出现违规办学的现象，截止到xx年，阜南县共清查出非法办学机构72个，在校生近1万人。这些非法学校的开办者以盈利为目的，法律意识淡薄，教育理念滞后，办学场所简陋，在校舍，消防，卫生等方面存在诸多安全隐患，危害亲少年的身心健康。与公办学校相比，民办学校的办学条件甚为简陋，我们所考察的一所民办小学教室里的桌椅还是木质的，上面的油漆已经剥落，更不要奢谈什么根据人体力学进行桌椅设计了。那处于偏僻农村地区的民办学校没有广阔的操场，没有齐全的体育设备，没有明亮而舒适的教室……我们眼中的理所当然，那儿都没有。政府在民办教育办学中是否应当多伸出援手，除了规范民办学校办学行为外，是否也应当增加对民办学校的扶助与支持。当地暑假有两期教室现代教育技术培训，很荣幸我们能够参与到第一期的教学过程中，然而我们遗憾地发现一方面当地教师信息素养亟待提高，另一方面民办教师无法享受同等培训机会。
当地的调查印象深刻的还有对小学生率先减负的调查，通过我们的调查发现在减负上公办学校由于受到政府的监督与管制力度较大，因此工作做得较好。然而民办学校由于是以营利为目的，在减负上很难落到实处。民办幼儿园的小学化现象，民办小学补课及留校完成作业现象都还是很严重的。民办学校校长坦言民办小学要想生存那么必须要吸引生源。家长在选择学校时往往是两个标准：一是收费，二是升学率，升学率更是家长关心的。民办学校经费主要是自己承担，自然在收费上很难产生相对优势，因此在以学生成绩为评价标准的体制下，自然以升学率为重。民办小学减负之路步履维艰。而在访谈中我们又意外发现，实际上课业负担真正沉重的是初中。我想国家虽然大谈减负，但是屡次增负，实际上要分析什么养的负担是要减的，什么负担是对学生成长有益的，而且各地区、各学校要根据自身情况来制定减负计划。如果只是遵守文件，机械地减少上学时间，减少书面作业，实际上是起不到什么作用的。现在有些地方政府在进行教育改革时很教条，根据文件做而不考虑民意，不思考根据当地特殊情况应当如何改革，还有就是现在学生的学习评价制度也制约了减负的实施。课业负担不是兀自而出现的，课业负担过重还有与之联系的各种事物，课业负担过重这一现象背后有其病根所在，如果不全方位改革，不去追寻病根，只是头痛医头脚痛医脚，实际上起不到多好效果的。
自己原先与同学负责的是学生管理，实际上这相对于其他主题算是比较微观的了。再加上不是什么热点问题，调查起来实际上还是有难度的。在这个主题里，发现两个比较突出的问题。一个是“留守生”的管理问题，关注留守儿童的大潮似乎已经被关注进城务工子女的大潮淹没了。但这并不代表留守儿童就不值得关注了。阜南县一些民办小学的留守儿童达80%以上，然而这些民办小学办学条件差，教学质量也受质疑，教师又缺乏科学的管理方法，因此对于留守儿童的管理往往感到有心无力。而另一个问题就是素质教育难以实现。这是个老难题了，素质教育提出已经很有一段岁月了，但是时光虽然无声无息地流淌，大部分地区素质教育依然无法实现。缺少条件，应该是很重要的一个原因。缺少相应的评价机制、缺学校、家庭和社会三方合作、缺少相对应的一系列资金、安全等保障。
校安工程如今在各地有序进行，阜南目前也完成了约60%，不过在校安工程中仍然存在一些质疑处，比如校安工程质量问题以及效率问题。在这次调查中还有诸如教师素质有待提高等问题，仍有待我们去探索。
这次社会实践的调查工作，并没有让我解决许多问题，反而是看到许多问题。就好像看到满天星辰的夜空，那些星球有的已经被人踏过，有的还有待开发。而我似乎回到童年，还是那个看星星的小女孩被它们莹莹的光亮所吸引，渴望走近再走进，最终踏上那些神秘的星球。
而后期对报告的整合与撰写工作，虽然比较辛苦，但是我却因为有了付出而有了对它的爱，而体验到去完成它的快乐。就像《小王子》所说的“你在你的玫瑰花身上耗费的时间使得你的玫瑰花变得如此重要。”一整天面对着电脑进行撰写，又进行多次修改，从整理图表到数据核实，一篇报告改了又改。有老师的悉心指导和严格要求再加上自己的用心，撰写报告时感到一种宁静而快乐的体验。这种体验让我的暑假没有像以前那样空虚，反而是充实快乐。撰写报告还要了解很多情况，因此也学习了博弈论，了解了建筑基本知识、校安工程。这次社会实践让我更加坚定自己对这个专业的选择，虽然它不是个能让人获得名利与金钱的专业，但是却是能够让我牵挂与不舍的，让我可以实现人生价值所在的专业。
一样的暑假，一样的炎热，一样的风平浪静，而我的内心却在不断成长……
第二篇：关于农村教育的暑期社会实践调研报告
xx年7月20日至7月24日，于贵州省黄平县重兴乡枫香寨作为期五天的社会实践，其中前两天为调研，走访调查，对象是枫香寨的小学学生及家长；后三天是教学实践，地点是枫香小学，对象是枫香寨小学学生，教学范围有语文，数学，英语，音乐，美术，手工艺，书法，革家风俗，另外每天下午最后一节辅助学生做暑假作业，课余做丰富多彩的体育和游戏活动。每天安排六节课，每节课四十五分钟，上课时间为上午九点至中午十二点，共三节；下午两点至六点，三节，最后一节辅导暑假作业。
20号、21号，家庭走访，调查家庭基本情况，学生受教育和学习情况，及询问家庭成员对当地教育水平和概况的认识。我们主要准备了两份问卷调查，家长和学生各一份，对象是现有就读小学的家庭，区域范围是枫香寨内。另外，我们还赠送孩子学习用品，给各家庭拍照留念，并尽可将照片洗好寄回。
经过调查，我们发现以下问题：
1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圆人民币。许多家长外出打工，仅留老人和小孩在家。收入来源要么只是务农所得，要么再外加打工获得。在问及年收入时，许多家长模糊不清或不愿透露，似有隐瞒，导致调查结果不够真实，所以这也是这次调查的一个严重的缺陷。
2.无论是学生还是家长特别是家长，对当地的教育水平不是很了解，且可以说所有受调查的学生都不了解上学流程，即并不清楚从小学到初中，再到高中，读大学这一过程。大部份学生并没有明确自己的理想，也没有听说过知名大学。值得庆幸的是他们都知道读书很有用处，并且都表示是自己愿意读书的，并非父母所逼。
3.学生和家长并没有形成自己有科学的系统的主见。许多学生和家长安于现状，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。对于将来打算，孩子前途并不明确。对于怎么才能改变自身的困境也浑然不知道，只知道能读书就好，至于读书究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。学生尚未形成明确的志向。对于怎样提高和改善当地教育，以及对政府有何意见和要求都没有形成自己的观点和看法。
4.父母所谓的重视孩子学习大多数只停留在表面工作，没有落到实处。没有将教学教育与家庭教育相结合。有些甚至连孩子的成绩都从不过问，有些把对孩子的教育全权托付给学校，没有做好家庭教育。经过分析和结合当地实况，出现这些问题的原因主要是因为当地经济水平落后，教育水平低下，交通和消息闭塞。在这么一个文化水平低，经济落后，教育落后，交通欠发达的地区，许多新科学文化知识，新时时代教育科学模式，日新月异的新消息并没有很好的有效的输入。虽然说国家贯彻的两免一补政策已经落到实处，但家庭贫困依然存在，特别是同时供两个或两个以上子女上学读书的较为困难。
调研，让我亲近了乡亲父老，让我更加的深入的体会了农村农民的艰苦，让我感受到了每一双窘困和无奈的眼神，和每一张坦然的笑脸。深入民间，方知民苦。走访乡下，察觉城乡之差。亲身实践，敢言当地实情。
此次社会实践主要团体是北京师范大学的八位学生队，外加黄平当地四位青年。
主要成员有：
北京师范大学物理系：谭曦，王巧丽，温慧芳，孙慧敏，吴双；艺术学院摄影专业董哲涵；文学院齐腾达，吴勇鹏。
～～大学制药工程：廖祥明
东北林业大学：罗国栋
贵阳民院：王俊科
江西师大：廖廷康
第三篇：暑期社会实践调研报告
提供一篇调研报告范文，作为参考！
摘要：改革开放以来我国的经济得到了快速发展，但也给人民的生活与健康带来了许多问题。单从环境角度来看，我国人民为不断恶化的环境付出的代价是非常巨大的。有资料表明，水污染和空气污染对中国经济造成的健康和非健康损失的总和每年就有1000亿美元，相当于我国经济的5.8%，而越来越多的人也因为水质受到污染染上各种各样的疾病。天台县的水质同样与人们的健康息息相关，近年来因为水体受到污染，患环境疾病的人数逐年增加，包括支气管炎、癌症、糖尿病等。我们经过数据整合统计得出了一些合理性建议，治理水质污染需要靠群众与政府共同的努力。
调查对象：始丰溪和处在始丰溪下游且靠近天台县南工业区的蟹渚村的井水。
工作方式：问卷调查、走访居民
关键字：经济 水污染 始丰溪 蟹渚村 环境疾病 群众 政府
调查中发现的问题及其研究与建议
一、母亲河——始丰溪的“烦恼”。
始丰溪是流经天台县的唯一一条大河，随着经济的发展越来越多的工厂在始丰溪的沿岸建立起来，生活污水、工业废水的排放使昔日清澈的溪水变得浑浊并且散发着难闻的气味，藻类在水中肆意的生长着。当地流传着这样的话“60年代淘米洗菜，70年代洗衣灌溉，80年代水质变坏，90年代鱼虾绝代”。为了了解群众对始丰溪水质污染的看法，我们进行了问卷调查，通过对收回的180份有效问卷进行统计显示：90%的人认为现在始丰溪受到了严重的污染，56.7%的人认为工农业废水是始丰溪水质污染的源头。甚至有23.3%的居民想过因为始丰溪的水质污染而搬离。因为天台处于始丰溪的上游，且始丰溪流经多个县，因此天台县对其环境的治理和管理对始丰溪的水质有着决定性作用。从福溪街道城建工作人员的口中我们得知，南工业园区建在蟹渚村也就是天台县的边缘（始丰溪流经天台县河段的下游）对整个天台来说污染已经相应地减少，但是从长远角度看，这样的管理态度放松了对该地方环保措施的监管与处理，可能出现不考虑环境而一味追求经济的发展的现象。
水质污染问题出现的原因及建议：
原因：环境属于公共物品，外部性强，无法内部化，因此人们考虑问题时不会较多的从环境来考虑。环境问题的”肇事者”往往不唯一，这也给政府管理环境带来了一定的困难。
建议：1.应向居民和企业加大环保宣传力度，同时依情况加大违规处罚力度。2.通过民主制度的建设，政府要发挥群众的监督作用，并增强法律的完善程度和执行力。3.对于举报不良环境问题的居民依情况给与适当的奖励。4.完善农村的环境卫生设施，强化居民的环保意识。
二、蟹渚村村民“何去何从”？
地理位置在天台县的边缘且处在始丰溪下游的蟹渚村深受水污染的迫害。全村未安装自来水，以井水为生。近年来村子里的耕地被政府征收用于南工业园区的厂房建设。工厂废水的排放使井水受到了一定的污染，住在工厂旁边的居民更因为难闻的气味而不敢把窗户打开。如今在蟹渚村的上游兴办了一个煤场，井水开始变得浑浊，许多村民都不敢再继续饮用井水。在村子几里外的一处泉水成了村民的饮水源，但是由于较少的泉水量与高取水成本，饮水成了该村村民的一大难题。据了(！)解，村民也到法院告过煤场的状，但最终以失败而告终，许多村民反映有隐情存在，群众为此意见很大，对煤场很是不满。
建议：对于蟹渚村，当地政府应尽快建立自来水供水体系，从根本上解决村民的饮水问题。当地政府因除了要加大环境对南工业区的环境治理外，应该介入对煤厂的调查，给群众一个合理的说法。
三、煤场怎么可以一年多不验收？
位于蟹渚村上游的煤场到现在还
能一直存在也是一个问题。从我们上次对环保局书记的采访中我们了解到一个工厂批准生产前要经过环评与验收，环评与验收相隔的最长时间不能超过3个月。但是蟹渚村旁的那个煤厂从环评到现在已经有一年多了而还未验收，具体的情况环保局的人也没说清楚，只是说他们将对煤厂进行验收，验收不通过的话将责令其停办。但从这件事情中我们可以看出一些问题，煤厂试生产期的延长足以说明这一点。
建议：环保部门要做好对煤场的验收，不应该继续往下拖。对于煤厂试生产期不明原因的提高政府应介入调查并制定相应的法律杜绝这类现象的发生，对违法行为要给与打击。
四、村干部内讧，百姓利益放何处？
煤厂对蟹渚村造成的饮水问题还有一个原因就是因为村子里未安装自来水。从一位老村干部那我们了解到现在蟹渚村的干部分成两派，由于双方意见不统一而造成自来水体系迟迟未建立。党员未发展的问题使得书记那边处于垄断地位，有些干部不把群众的利益放在首位，这些都造成了蟹渚村建设的落后。
建议：农村党员发展存在着一定的问题，由于农村党员人数较少，如果党员的动机不纯势必会给整个村带来不好的一面，也会增加其他优秀人才进入党组织的难度。因此上级部门要加强在农村群众入党方面的领导与监督作用，杜绝垄断现象的发生。在村干部的选举上要制定完善的政策，使选举更加合法合理，选出的干部更能代表群众的意向。
五、身体健康受威胁，疾病人数增加。
蟹渚村现在有五个年龄在50岁以下的人患了癌症，有三个人得了支气管炎，还有好几个糖尿病患者。据了解，这些得病人数与几年前相比有了很大的增加。
建议：1、政府应该加大力度做好环境治理工作，给村民一个健康的生活环境。2、村干部要深入了解群众，对于患病家庭应给予一定的补助。
第四篇：暑期社会实践调研报告
安庆师范学院2014年大学生暑期社会调研报告
安庆师范学院2014年度大学生
暑期社会调研报告
苏州地区农民工主观幸福感与工作满意度
相关调查研究
苏州地区农民工主观幸福感与工作满意度相关调查研究
［摘要］：本研究旨在调查苏州地区农民工主观幸福感与工作满意度现状，选
择了苏州市相城区工业园区90余名农民工作为研究对象，对每个农民工进行问
卷调查和访谈。结果发现：(1)农民工主观幸福感以及对工作的满意度在年龄和
性别上存在显著差异（p<0.05）；(2)农民工主观幸福感三个维度与工作满意度
均有显著的正相关(p<0.05),其中生活满意度与正性情感对工作满意度具有一定
的预测作用。结论：农民工主观幸福感与对工作的满意度受年龄、性别等因素的
影响；农民工主观幸福感与工作满意度有显著相关；生活满意度与积极情绪对工
作满意度有一定的预测作用。
［关键词］：主观幸福感 ；工作满意度；农民工；苏州地区
1 引言
2014 年1月31日，国务院发布的 2014 年中央一号文件《关于加大统筹
城乡发展力度 进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中首次使用了“新生
代农民工”的提法，明确要求采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题。
在本报告中，新生代农民工系指：出生于 20 世纪 80 年代以后，年龄在 16
岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口。这批人目前在农民工外出打工
的 1.5 亿人里面占到60%，大约 1 个亿。农民工的幸福感主要是指自我的一
种心态，对生活的主观感受。但是就目前而言，有些农民工处于相对不幸福状态。
一课题组在 2014 年春季进行对浙江农民工幸福感的一项调查研究显示： 不同
年龄农民工总体幸福感平均得分由低到高依次为：30 岁以下 3．14 分，30-40
岁 3.17 分 ，40 -50 岁 3.18 分 ，50 -60 岁 3.34分，总体平均分为 3.16
分，呈现的是随着年龄的增加幸福感随之增加，且只有 30 岁以下新生代农民
工幸福感低于总体平均分，他们对生活、职业、工作压力、劳动报酬、社会保障、
最近心情与居住条件等方面满意度不高，而对未来生活、收入与幸福方面的预期
却是信心十足， 对物价水平的承受力却很高[1]。日前， 南方都市报记者在走访
十余名新生代农民工后发现，新生代农民工对于幸福的理解，集中在提高工资。
主观幸福感是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。有几个社会心理概
念直接间接地涉及到了生活质量的有关方面，这些概念包括自尊、抑郁、控制源
及疏离感。但按照重要性来说，只有生活满意感和快乐感对个人具有最基本的影
响作用。在不同的领域里，人们所使用的术语不同：幸福、高兴、快乐、充实、
自我实现感、成就感等等。这些术语含义有一定重叠，但并不完全相同。归纳起
来，大致有以下三种。 1.以外界标准界定的幸福；2.以内在情绪体验界定的幸
福；3.以个体自我评价界定的幸福[2]。
前人已作了许多关于探讨主观幸福感与人格的关系。如：美国国家老龄化研
究所1973年曾经对五千名成年人作过调查，10年后的1983年再次调查表明：
尽管工作条件、居住条件以及家庭状况有了种种变化，但当年感到最幸福的人到
10年后还是感到最幸福。costa和mccrae（2014）总结了人格与主观幸福感
的关系，认为与其它因素相比，主观幸福感更多的依赖人格，不同人格会产生不
同的正性情感、负性情感和生活满意感，并且认为人格可预测10年甚至20年
后的主观幸福感[3]。2014年diener和larsen也证实情感体验不同更多地是
由于人格差异造成的，这些证实了主观幸福感的相对稳定性[4]。
本研究旨在探讨农民工主观幸福感与工作满意度的关系，采用主观幸福感的
正性情感、负性情感和生活满意感这三个维度分别对工作满意度进行相关的研
究。
2研究方法
2.1 被试
苏州市相城区工业园区农民工90人，有效被试88人，其中男性34人，女
性54人，青少年组（年龄15~29岁）36人，中年组（年龄30~60岁）52
人。
2.2 研究工具
2.2.1主观幸福感量表，共三个分量表,即正性情感量表、负性情感量表、生活
满意度量表。共33道题目。量表各维度的内部一致性信度系数在0.62-0.81之间,
重测信度系数在0.71-0.85之间，具有良好的效度。工作满意度由民工自己给自
己的工作进行打分，满分为100分，民工按自己的情况进行酌情打分。
2.2.2 华硕f81笔记本电脑，spss for 13.0 软件
2.3 研究程序
步骤一：分别在园区内不同工厂里随机选择自愿参加测试的农民工被试；
步骤二：将量表发给这些被试,由主试向农民工被试说明指导语,民工理解答题要
求之后,一次性完成答题。主试统计所有数据并将数据录入spss软件中进行统计
分析。
3结果与分析
3．1主观幸福感得分情况
88名农民工主观幸福感各个分量表上各平均分和标准差如下表1；把性别、
年龄为组间变量，主观幸福感总分作为因变量指标进行方差分析（采用多因素组
间实验设计），结果显示主观幸福感总分存在显著的年龄、性别差异（p<0.05），
见下表2。
表1农民工的主观幸福感及工作满意度测量结果
正性情感负性情感生活满意度总分工作满意度
平均分（m）2.3020.561.083.94274
标准差（sd）6.8334.3375.80817.9783.228
表2性别、年龄对民工主观幸福感总分影响的方差分析表
性别66.78154.562.255*.023
年龄56.69128.94.714**.003
误差103.528597.65
注:* p<0.05 ， ** p<0.01 ，*** p<0.001 （下同）
3．2农民工主观幸福感各因子均分与工作满意度总分相关矩阵
将农民工主观幸福感各维度与其工作满意度进行相关分析，结果表明农民
工主观幸福感与工作满意度存在显著的正相关 (p<0.01—0.05) (见下表3)。也就
是说在农民工主观幸福感上的得分越高的被试在工作满意度上的得分也就越高。
表 3农民工主观幸福感与工作满意度之间的相关系数表
正性情感负性情感生活满意度总分工作满意度正性情感—
负性情感-0. 899**—
生活满意度.850 **-0.987 **—
总分.840 **-0.955**.862 **—
工作满意度.731 *-0.876 **0.932**0.835**—
3．3农民工在两个量表上的高低水平差异比较
将88名民工在主观幸福感上的总分从高到低排序，由高到低取总人数的27%
作为高主观幸福感组，由低到高取总人数的27%为低主观幸福感组，比较高分
组和低分组被试在工作满意度上的差异，结果（见下表4）显示高主观幸福感组
的工作满意度与低主观幸福感组的工作满意度之间存在显著差异；表明外向、积
极的情感，以及对工作满意的积极态度有利于提高主观幸福感。
表 4 农民工高低主观幸福感者在工作满意度上的t验表
高分组与低分组匹配5.643 ***490.000
3．4 农民工主观幸福感各维度对工作满意度的多元回归分析
运用逐步回归方法对数据进行分析发现正性情感与生活满意度对工作满意
度构成显著的回归效应。其标准回归系数(“β”)与显著性水平见表5。
表5 主观幸福感各维度对工作满意度的多元回归分析参数表
值值 正性情感0.2130.3263.572***0.002
负性情感
生活满意度0.2290.2762.668 ***0.000
以上的多元回归分析表明：农民工主观幸福感与生活满意度对工作满意度都有预测作用。
4 讨论
4．1 本研究发现：女性比男性具有更多的主观幸福感和满足感。这种差异可以用男女性社会角色来解释。这种理论认为，男女在社会中的角色在情绪体验上有很大的不同，女性多从事情绪表达的工作，而男性角色很少强调情绪表达。这样，女性比男性更多地有一种接受的态度，并相信自己的极端情绪反应会被社会认可。这些差异引起对幸福感的判断不同，因此，女性比男性具有更多的主观幸福感。而年龄多是通过躯体健康状况来影响人的主观幸福感。其中，自我评价的健康比客观的健康状况更重要。而对于不同年龄的人来说，健康的意义也不同，无疑，它对中老年人更为重要。
4．2 影响幸福感的因素有许多，包括个性因素如自尊、自控、乐观、外向和精神健康；社会人口因素如年龄、性别、婚姻状况和教育水平；经济因素如个人收入、总体收入、失业和通货膨胀；情形性因素如具体就业和工作条件、工作单位的压力、与同事亲戚朋友的人际关系以及生活条件和健康状况；体制性因素如权力的分散程度和公民直接参与公共政策的权利等[6]。 fugl和meyers（1990）的研究表明[5]，从性别与年龄的角度来研究幸福感与生活满意感的关系。生活领域涉及到：自我照顾、闲暇、职业形式、经济状况、性生活、伴侣关系、家庭生活、熟人或朋友关系。结果发现：生活的满意感直接影响人们的幸福感。
myevs（1991）进一步指出：对生活的不满足有两个原因：一种是人们面对的挑战超出人们所允许的时间与技能，人们就感到被压垮，从而产生焦虑、紧张；另一种认为这种挑战不再保证充分发挥技能和时间，人们会感到厌烦。研究发现，满足感的关键成分不是挑战本身，而是技能经验、重要性与变化性。所以，主观幸福感与生活满意感有很高的相关性。而农民工本身对工作满意的程度就直接影
响其对生活的满意感，从而影响着主观幸福感。积极和正面的情绪情感会促进民工对于生活与工作的态度，相反，如果民工负性情绪过高，那么其主观幸福感就较为薄弱。
4．3 通过对民工的访谈记录，本研究还得出了一些结果，社会支持既可以增加正性情感，也可以抑制负性情感的出现，从而提高主观幸福感。因为民工得到的社会支持越多，就越有利于身心健康，可提高主观幸福感。良性生活事件可以提高正性情感，不良生活事件自然就会增加民工的负性情感。在访谈中我们还发现较高收入的民工并没有较多的正性情感，而低收入民工也并不会产生较多的负性情感。民工的快乐水平并没有随收入的增加而提高，相反倒有下降的趋势。这可能与分配偏差及相对的剥夺感有关。可见，收入的影响是相对的，它更多地依赖于社会比较，向上比较会减少主观幸福感，向下比较与更穷的人相比则提高主观幸福感。另一方面，收入的增加预示着经济的发展，经济发展的同时带来了噪音、交通拥挤、环境污染等，从而降低主观幸福感。
4．4民工对自己的工作能力越有自信心，对自我肯定就越趋于正向评价，对自己的能力有积极的预期值，因而对工作有更积极主动的关注和投入，在遇到困难时能迎难而上，较有自信地去处理困难情(请你支持WWw.hAOWORD.CoM)境。所以增强民工的自信心有利于主观幸福感的提升，更有利于民工对工作的满意度。同时还应加强对新生代农民工的教育和培训。“贫困人口最稀缺的资本是人力资本，最缺乏的机会是获得教育的机会，最缺乏的能力是知识能力” [7] 。教育和培训的内容不应该仅仅限于岗位培训和职业技能教育， 还要包括对城市的制度和规则的教育和学习。通过教育和培训，帮助他们学会适应城市的制度和规则， 了解并具备城市生存和生活所需要的技能、知识和修养。同时还应开展针对新生代农民工的心理健康教育，教育他们客观、全面地看待社会、看待改革、看待人生，学会处理自身与社会、他人的关系，选择理智的反映方式，掌握调节自己情绪的方式和方法，及时消除自己的心理障碍，培养良好的心理适应和情绪控制能力，使自己处于心态平和、情绪稳定的状态，以积极、乐观的心态对待生活。
5 参考文献
［1］吴静. 浙江农民工幸福感调查研究［j］.财经论丛,2014(6):15-20. ［2］段建华.主观幸福感概述［j］. 心理学动态,1996,(1).
［3］costa，mccrae. 人格与主观幸福感的关系［j］.心理科学，2014，（2）. ［4］diener，larsen.主观幸福感的人格差异研究［j］.心理学报，2014，（1）. ［5］fugl，meyers.主观幸福感的影响因素探究［j］.心理学报，1998，（4）.
［6］贺岭峰. 对幸福的心理素质化研究［d］.吉林大学博士论文,1999:20-24. ［7］胡鞍钢,李春波. 新世纪的新贫困:知识贫困［j］.中国社会科学,2014(3):70-79.
suzhou migrant workers subjective well-being and job satisfaction study
[ abstract]:is study aimed to investigate the suzhou migrant workers subjective
well-being and job satisfaction, and took the city of suzhou xiangcheng district industrial park, more than 90 migrant workers as the research object, each of the migrant workers through questionnaire survey and interview. the results showed that: ( 1) migrant workers in charge of well-being and job satisfaction in age and gender had significant difference ( p < 0.05 ); ( 2) the subjective sense of happiness of migrant workers with three
dimensions of job satisfaction have significant positive correlation ( p < 0.05 ), in which the life satisfaction and positive affect on job satisfaction has certain forecast. conclusion: migrant workers subjective well-being and job satisfaction affected by age, gender and other factors; migrant workers subjective well-being and job satisfaction have significant correlation; life satisfaction and positive mood of job satisfaction have a effect forecasting.
[ key words ]: subjective well-being; job satisfaction; migrant workers
第五篇：暑期社会实践调研报告
燕山大学里仁学院“思想政治理论课”社会调研论文
关于张家口市孔家庄镇居民服装问题的调查
电气信息类09-11班 李云 091308061327
本人于2014年7月20日至2014年8月2日在张家口市孔家庄镇对居民进行了关于服装在本地居民生活中的现状问题的调查。为了保证调查对象的广泛性和调查取样的方便性，我所调查的地点选择了孔镇居民频繁出入的商业街各商场以及我家所在的住宅小区。所选择的调查对象的职业背景和年龄各不相同，基本上代表了本地的平均水平。
一 社会调研过程简述
1目的和意义
服装是穿在身上的历史画卷，它历来是时尚变化最为灵敏的风向标，是一个社会、一个国家、一个时代最为鲜活生动的形象记录。它记录着历史的变迁、社会的发展、文明的进步。1978年到2014年是中国发生巨变的三十几年，三十多年的服装发展史就是一部书写了社会各个阶层的鲜活而富有说服力的中国改革开放发展史。在改革开放的三十多年中中国服装业已经全面参与到了国际竞争中。那么服装这一最贴近百姓生活的元素到底在我们地方居民生活中发生了怎样的变化，它是如何完成了从功能到时尚的转型的，带着这个问题，我以孔镇这个点为代表作了进一步调查。
2 取样方式及具体样本
为了广泛地获得真实可靠的调查结果，收集有效的调研资料，我主要采取问卷调查，和个人访谈的方式进行了调查取样。下面是一份具体的调查取样结果。
在住宅小区的访谈中，有一户是我家的邻居。该户家庭是三口之家。男主人45岁，是电力局的高层主管，月收入在3000—4000元。女主人42岁，某保险公司业务员，月收入在1500—2500元。孩子（男）17岁，高中生。月生活费300元左右。男主人的母亲，65岁，每月社会保障金1100元。由于家庭中的老母亲一年购买衣服的件数有限，只有一两件，平均到月就化为零了。
3调研程序
首先，为了明确当地人们对服装的要求以及对服装文化的领悟，也为服装业的发展提供一份资料，明确了本次调研任务，确定了本次的调研课题。根据自己提前拟定的调研课题与调研目的，考虑所受到的地域和经济、时间的限制，明确了调查的对象，对我家所在的商业街的居民进行调查。然后，根据自己最初的预想，制定了切实有效的实施计划，将自己在接下来的调研过程，分期化，具体化，拟出了具体的实施方案，为接下来走入社会，进行调查的实施过程的顺利进行奠定了基础。同时在此期间制定好调研过程需要向取样对象发放的调查问卷。
其次，走出家门，走入社会，实地调查。考虑到大部分上班族出入商业街各商场购物频率较高的时间是周末，7月30日到31日，我在3个主要商场门口进行问卷调查。由于考虑老年人可能会更耐心，所以第一个调查对象选择了一位貌似50多岁的顾客。和想象的一样，我说明了自己的来意后他很热心地协助我完成了问卷，完成后我们还进行了短时间的交流。第一份问卷的顺利完成给我后面调查的展开提供了很大的信心。我所调查的对象也逐渐从老年人转移到了青年和中年人。考虑到当天天气比较热，很多人因此而没有耐心在太阳暴晒下完成我的问卷，于是把我的阵地从外面转移到了商场室内，这样，我所寻找的调查对象可以在享受冷气的同时舒适的协助我完成问卷。当然，在此过程中，由于有些人比较忙，或其他原因，很多人拒绝过我的请求，甚至当我刚开口要说明我的来意就直接走掉。我想，在我的语言组织和表达能力上还要进一步完善。在接下来的小区个别访问中还要继续努力。
对小区的个别访问中，由于大部分家庭会在晚上有人，所以对他们的调查我选择了晚饭后。由于自己和所要调查的对象比较熟悉，大部分家庭都很热心的协助我完成了访谈和问卷，调查取样过程进行比较顺利。
最后，将收集上来的问卷和访谈中作的记录得到的数据作了整理，进行分类，统计，分析。做了进一步研究，然后写成报告。
二 社会调研结果与分析
1调查数据分析
本次调研共收上有效问卷38份，其中包括5个家庭。通过对1-6题、11题的数据分析，可以看出，随着时代的发展，当前分布在不同年龄，不同职业的人都对服装有较强的购买力，每月购买衣服（不记结果买或没买）两次以上的占到了77.2%，他们在服装的消费上占的比例越来越大。同时也侧面反映出本地居民的生活水平在逐渐提高。但年龄偏大的老一辈人在服装消费观念上仍然相对较弱。通过对7-10题的数据分析，当地居民购买衣服时更看重款式和品牌的非别占66.2%和45%,可以看出人们对服装的要求已经从功能向时尚元素倾斜，也就是更多关注的不是保暖，遮盖作用，而是外观，时尚，开放。当然，他们将服装作为最强有力的展示自己的方式，老年人也越来越讲究款式，时尚，但仍有保守观念，他们更多的追求的是舒适、简约，更重要的是价钱。通过对10-13题的数据分析，11题中只要衣服没坏就还继续穿的只占13%左右，可以看出，“一衣多季”是过去时了，现在是“一季多衣”的时代了。
2结果评价
由调查结果分析和个别访谈的切身感受来讲，孔镇居民对服装的要求在不同的年龄段都有很大的提高，他们更加明确自己的服装消费目的，从对老年人的访谈中可以得知，他们对服装的消费已经从过去的生活必需转变到了享受生活，享受美丽上，虽然曾经的保守观念不能从他们的身上消失，但足以看出，当地老年居民对待服装的观念与态度随着时代在进步，他们有着追求年轻，追求健康的心，也客观地反映了他们在改革开放30年历程中，生活质量在大幅度的提高。而我所调查的对象中很多是80后、90后，他们是随着改革开放成长的，在他们的身上无时都能看见活力、时尚。他们对服装的要求一直很高，他们把服装作为展现自己最佳的方式，“只要我喜欢，没有什么不可以”的
着装心态已成为当地青年人着装的中心意识。访谈中同时也透露出部分年轻人在服装消费上有一定的盲目性以及对待时尚这个词的极端性，他们过分的追求潮流，甚至不考虑自己的经济状况，昂贵的衣服一换再换，造成了浪费现象。
三 解决存在问题的具体对策与个人调研收获
面对着部分青年在服装消费上的盲目性与极端性，为了减少浪费现象，在生活水平日益提高的今天，仍然有必要加青年人在强艰苦朴素的教育，不仅仅是在服装消费上。
这次调研让我收获甚足，我清晰地认识到了孔镇居民对服装的观念发生了巨大的变化，人们不再只追求一年四季有得穿就够了，服饰，已经变成人们日常生活中必不可少的话题，亦已经成为了人们追求美、追求个性的“审美标准”。
2014年8月2日
孔镇关于服装问题的调查问卷
本人是燕山大学里仁学院学生，为了明确当前人们对服装的要求以及对服装文化的领悟，也为服装业的发展提供一份资料，现对本地居民进行关于服装问题的调研，感谢您能在百忙之中抽出时间，协助我完成此次问卷调查。
填表说明： 1本次问卷调查不记名，不会对您生活隐私构成任何影响，希望真实客观的填写；2以下各题可选择一项答案，也可选择多向答案。
1-您的年龄是 （a18.4%b26.3%c13.2%d7.9%e13.2%f21.0%)
a 15—20b 21—25 c 26—30d 31—35e 35—40f40以上
2-您的性别是 ( a41%b59%)
a 男b女
3-您的职业是 ( a28.9%c12..4%b15.6%h13.1%)
a 学生b 普通工人c 公司职员d 技术工程人员
e 企业白领f企业中高层管理者g自由职业h退休人员
j私企业主i其他
4-您每月购买衣服的频率是（不论结果买了还是没有买） (a22.8%b38..2%c21.4%d8.4%e9.2% )
a 0-1次b 2次c 3次d4次e4次以上
5-您购买衣服的价钱是 (a15.8%b15.8c28.9 )
a50元以下 b50-100元 c100-200元 d200-300元 e300-400元f400元以上
6-您每月购买衣服的开销是(a21.1%b34.2c15.8)
a100元以下b100-200元 c200-300元d300-400元e400-600元f600元以上
7-您买衣服时最主要看中的是什么(a66.2%b45.5%c23.3%d45%f21.3%)
a 款式b 价格c 质量d 品牌e 颜色f购物环境
8-您通常会更偏爱什么风格的衣服 (a20.5%b43.2c24.9e52.2)
a 运动活力性b 随意休闲型c 个性前卫型 d 商务休闲型e 随意休闲性f
职业装g随便，对自己适合的风格并不清楚
9-您购买衣服时更偏爱下列哪些品牌
a阿迪 b耐克 c李宁 d 真维斯 e美特斯邦威f森马g班尼路 h以纯i佐丹奴 j其他
10、您经常购买服装的地点( a78.2%b57.2c22.4f63.3%)
a百货商场b专卖店 c 超市d普通商店e商业一条街f大型购物中心g普通市场h其他
11-您购买的衣服一般会穿多长时间( a10.5%b28.9%d13.2%)
a 等买新的之后就不会穿了b不会太长，不流行就不要了c看情况，一般会穿上一两年d只要没有坏还能穿就会穿
12-您平时在上网，看杂志，报纸时会关注关于时尚与服装方面的信息吗
(a22.4%b34.2%c29.2)
a偶尔会b通常会关注c 特别注意了解关于服装方面的走势d 一般不会 13-您对当前的服装市场还满意吗( a10.5%b50。3%d22.6%)
a一般，但令人满意的款式还不多 b 不错，希望能和国际时尚连接的更紧密更及时
c 很好，很令人满意，d 对这方面没有太多的要求
再次感谢您的协助，祝您天天开心！