[胡总中心学校2015年中青年教师“仁恕”教育论坛班级管] 恕仁
胡总中心学校2015年中青年教师“仁恕”教育论坛
班级管理话“仁恕”
王德广
什么是仁呢？
“仁”,就是爱.“仁”,就是做一个慈爱、善良的人.“仁”是中华民族教育思想的核心.
什么是恕呢？
子贡曾求教过孔子:“有一言而可以终身行之者乎？”子曰:“其恕乎”.所以说恕就是宽容、谅解,是一种海纳百川的心胸,是一种可以一辈子安身立命的行为准则.
孔子的教育思想是以仁为本,有教无类,循循善诱,诲人不倦.倡导仁义礼智信,温良恭俭让.仁恕教育思想就是对我国优秀的教育思想的继承与发展,仁恕教育思想的本质就是爱.
我县提出的“仁恕”教育文化以“平安、和谐、幸福”为核心,目的是促进学生幸福成长.是教育学生培养正确的人生观,价值观的教育.
“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”
我在日常的班级管理中,特别关注了仁恕教育思想在班级管理中的运用.
1、我任教的2012级（5）班是一个很有个性的班级,离异家庭,单亲家庭,甚至缺失监护的学生,学困生,体弱多病生,不少学生或多或少的出现这样或那样的问题.为此我教育学生要有集体观念,把班级当成我们共同的家,每个人都要爱护她,维护她,三年下来,班级辍学率极低,（5）班被别的班级学生私下认定为是最团结的班级.
2、做到心中装着每一个学生,在学生面前不摆架子,许多学生把老师作为自己的知心人,好多学生有什么知心话都愿意和老师交流.十四、五岁的年龄,也是学生心理波动较大的时期,很多学生表现的任性、叛逆,这时教师要有足够的耐心和容量.比如我班的张玉琴同学,之前曾到浙江打过两年工,在厂里看到有学识的打工者待遇明显高得多,重又回到了学校上学,刚入班时,桀骜不驯,甚至公开顶撞老师,此时我采取了不激化问题的冷处理办法,事后再找她谈心,一次又一次,终于使她有了很大的转变.
3、要帮助学生及时纠正不良心态,问题学生最大的问题是往往是以为是,任性,偏激,甚至自私,这时候要努力培养学生的“仁恕”观.比如我班的李伟豪同学.小学在县城上学时就是校长室的常客,打架,逃学时有发生,用他的一位邻居的话评价:他是一个敢掂刀大街上砍人的主.入班后,我了解到他母亲车祸去世,爸爸异地再婚,为此我和他私下定下君子协定,只要你能严格要求自己,我就把你当成亲人一样对待,三年了来,虽然仍然有些小毛病,但至少他没有什么出格的违纪行为,最难能可贵的是,他已经有了自己的人生目标.
我以为:不仅仅教师要有“仁恕”思想,更重要的是:要引导教育学生也要树立“仁恕”观念,这样才真正体现我们的教育目的.
自然是论坛,我就多说几句.前不久,在太和大戏院吴青教授的专题讲座总结会上,陈玉建局长说过:三年前2012级初中学生学籍总人数有22000多名,三年后的今天中考报名人数只有12000多名了,近10000学生辍学或转学了,这个数字让我很是震惊.
我作为一名班主任,近一阶段心理压力特别巨大,感觉当班主任很失败,我所带的九(5)班在别人看来几乎到了已经失控的地步,也许这是我最后一次以班主任身份发言了.我曾在班会上和同学们讲:你们那十几名学生个个都是个“炸弹”啊,哪天要炸了,咱班三年来积淀下来的所有声誉都会毁了,我记着你们的承诺:老师,为了这个班,为了你对我们的宽容,我们绝不会给你惹事的.有的学生为了这句承诺,举起的拳头又放下了,为了这句承诺,火爆脾气改变了.看着他们蜷缩在教室的角落里,我的心里不是滋味,学习成绩不好,不是学生生活的全部,可是学生喜爱的各种活动也在渐趋浓烈的中考氛围中不得不取消了,篮球不能再打了,那可是（5）班学生引以为豪的绝活.我感到很无能,也很无奈,我班的所有科任老师考试几分都垫底,身为班主任我感到有罪啊,可我也感到高兴,（5）班的学生几乎没有辍学的,47名学生陪我走到了初中毕业,或者说“疯”到了初中毕业,他们从某种意义上讲都是我的“宝贝蛋”,很多老师为了这个班操碎了心,我深深地感到对不起他们.三年来,我想尽一切办法留住学生,从不让任何一名学生轻易回家.
我想:恕,就是原谅,就是宽容,在此,我也请学校领导对于我在班级管理工作中的不力给予宽容和原谅,同时也希望以后的班主任多思考一位失败的班主任——老王留给大家的遗憾.
谢谢评委,谢谢各位老师.
2015-5-11