放飞想象,,演绎故事:四年级想象作文400字

　　【教材说明】　　人教版小学语文一年级下册“语文园地八”中的“展示台”中有这样一则看图说话：几只小猴子在河边的草地上踢皮球，一不小心把球踢入河中，中间留下了一幅空白的图画：小猴子们用什么办法把皮球捞上来呢？这个“展示台”比较特殊，教材只提供了图一、图二、图四三个画面，图三是空白的。其目的是让学生以此为依据展开想象，帮小猴子想办法把球捞上来。
　　【设计理念】
　　口语交际教学的目的是发展儿童思维的灵活性，培养口语交际能力。本课注重情境的创设，遵循双向或多向互动的原则，让学生在独立思考的基础上与他人展开合作，在交际实践中提高学生的口语表达能力。
　　【教学目标】
　　1．借助已有的三幅图画，看懂小猴玩球、捞球的故事内容。
　　2．培养学生认真、仔细地看图和根据情境合理想象 的能力。
　　3．培养学生语言表达能力，完整讲述“小猴捞皮球”的故事。
　　4.培养学生仔细观察，积极动脑的好习惯。
　　【教学重、难点】
　　重点：培养学生认真、仔细的看图地习惯和完整的语言表达。
　　难点：如何根据情境引导学生进行合理想象。
　　【教学准备】
　　1.红苹果贴纸若干、故事大王奖状若干。
　　2.PPT课件
　　【教学过程】
　　一、猜谜激趣，直接入题
　　师：同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一则谜语，看谁善于动脑筋。
　　出示谜语：一物像人又像狗，爬竿上树是能手。擅长模仿人动作，家里没有山中有。
　　生：我知道，这是调皮的猴子。
　　师：你是怎么猜出来的？
　　生：因为谜面中告诉我们这种动物有时直立行走，有时到处乱爬，而且它生活在山里面，所以我猜一定是猴子。
　　师：你真聪明，观察也很仔细，能理解谜面的意思，所以猜得又快又准。今天，老师为你们请来的小动物就是猴子，瞧！它们来了。（教师出示课文中三幅图片。）
　　二、出示图画，整体观察
　　师：请同学们仔细观察一下这三幅图画，哪些同学能将每幅图配上一两句话说一说吗？记住，一定要说清楚：谁在哪里干什么？
　　生：第一幅图画的是四只小猴子在池塘边开开心心地玩皮球。
　　生：第二幅图说的是小猴子玩球时，一不小心把球踢到河里去了，有一只猴子急得爬到了大树上。
　　师：你观察得真仔细，连爬到树上的猴子你也看到了。
　　生：最后一幅图是说皮球捞上来了，小猴子们又开始玩皮球了。
　　师：谁能用上“先……接着……然后……最后……”的句式连起来把这三幅图说一说？
　　生：有一天，四只机灵的小猴子先在池塘边开开心心地玩皮球。然后发生了一件意想不到的事情，一只小毛猴一不小心，把皮球踢到了小河里。接着它们开动脑筋，想办法。最后它们终于把皮球捞上来了，大家又在草地上一起高兴地玩皮球。
　　……
　　（教师先请学生完整地概述故事，使学生对故事有了一个整体的感知。在学生说图意的过程当中，教师引导学生共同评价，评出哪位同学说得最好。然后问其他同学，你能像他这样说说吗？说给同桌听听。）
　　三、逐图观察，叙述图意
　　师：同学们，你们刚才说得都很好。那么，聪明的小猴子们是怎样把皮球捞上来的呢？下面我们来逐图观察，看谁说得最棒。
　　出示图一：
　　1.（ ）在（ ）玩皮球。
　　2.它们是怎样玩的？
　　写小猴子玩皮球的词语：高兴、丢来丢去、你争我抢……
　　3.完整叙说第一幅图。
　　师：谁能把第一个句子完整地说一说？
　　生：四只小猴子在河边玩皮球。
　　师：她说得十分完整，谁能比她说得更好？
　　生：四只机灵的小猴子在一个清澈的池塘边的绿草地上开开心心地玩皮球。
　　师：你说得非常棒，刚才你用了“机灵、清澈、开开心心”这些好词语，所以句子说得十分生动。
　　师：它们是怎样玩的？谁能用上老师提供的词语说一说？
　　生：一天早上，几只调皮的猴子高兴地来到池塘边的绿草地上玩皮球。它们把球丢来丢去，大家你争我抢，玩得十分开心。
　　……
　　（学生在说图意的过程当中，教师注意引导学生抓住图画的中心句和提供的好词语，并简要地记录在黑板上。）
　　出示图二：
　　1.（ ）滚到（ ）里。
　　2.皮球为什么会滚到池塘里？小猴子看到皮球滚到池塘里，动作、表情怎么样？
　　写动作、表情的词语：惊慌、抓耳挠腮、直跺脚、满头大汗……
　　3.试着连起来说一说第二幅图的内容，看谁说得又快又好！
　　师：请大家仔细观察第二幅图，谁能把第一个句子说一说。
　　生：小猴子用力一踢，球飞了起来，滚到了池塘里。
　　生：由于小猴用力过猛，球不小心滚到了清清的潭水里。
　　师：同学们都看懂了插图的意思，那么皮球为什么会滚到池塘里？小猴子看到皮球滚到池塘里，动作、表情怎么样？能用上老师提供的词语，生动、具体地说给大家听一听呢？
　　生：有一天，四只机灵的猴子在池塘边玩皮球，他们把球传来传去，大家你争我抢，玩得开心极了！但是，由于胖胖出招太狠，皮球飞了起来，落到了池塘里，四只猴子急得跳了起来，因为它们谁也不会游泳，怎么办呢？
　　生：皮球传到小毛猴那里，由于小毛猴用力过猛，球不小心滚到了池塘里。皮球在水面上漂来漂去，就是漂不到岸边来。小猴子们都非常着急，有的急得满头大汗，有的一个劲地跺脚，还有的在抓耳挠腮，不知怎么办才好。
　　……
　　（引领学生逐图观察，深入了解故事内容，根据老师提供的词语，将图一、图二连起来练说。）
　　出示图三：
　　请同学们插上想象的翅膀，想象一下小猴子们可以用什么方法捞到皮球？
　　第一种方法：（ ）
　　第二种办法：（ ）