【小议学好英语重在培养兴趣】 如何培养差生学好英语?

　　摘 要:伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”老师在日常的教学过程中,应该注意发现学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣,只有学生对学习、对英语产生了兴趣,学习英语才会有动力,才会积极地参与到教学活动中去,老师的教学才会有意义,教学才会有效果, 我们的教学才会成功。
　　关键词:兴趣 培养 英语
　　中图分类号:G633.4 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)05(b)-0205-01在日常教学活动中,教师应注意用自己的实际行动去影响和带动学生去学习。教师要用智慧启迪学生、用高尚的人格陶冶学生、用丰富的情感感化学生、用知识提高学生。那么,如何教育好学生呢？学好英语重在培养兴趣。兴趣才是学生学好英语最好的教师。学生学习英语的兴趣是教学活动中举足轻重的因素,它在学习英语的过程中起着十分重要的作用。在传统的英语教学过程中,很多教师习惯于不科学的教学方法和教学态度,对学生采用“满堂灌”、“填鸭式”等被动教学方法,让学生被动地接受课堂要传授的知识,没有一点主动性可言,导致学习索然无味,学习过程如同嚼蜡,学生对于学习毫无积极性,这样大大降低了教学效果。只有从实际出发,充分调动学生学习英语的积极性、主观能动性,激发学生学习的兴趣,培养学生对英语的爱好,增强学生学习英语的动力,大幅度地提高英语教学的实际效果。
　　“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。可见,兴趣是最好的老师,也是催动学生持之以恒地学习的动力,没有学习兴趣就对英语没有强烈的求知欲,更没有学习的积极性。那么,如何才能激发学生学习英语的兴趣呢？
　　1 良好的师生关系是培养学生对英语产生兴趣的前提。
　　中学生正处于特殊的年龄阶段,容易产生逆反心理,假若教师一味地高高在上,不和学生积极交流沟通,凡事简单处理,仅以“严师”的姿态出现,凡事批评当先,棒喝为主,往往会使学生产生逆反心理,教育效果适得其反。长久下去,学生对任课教师的疏远发展为厌恶,更不要说有学习兴趣了。所以,教师要使学生学好英语,必须关爱每一个学生,用自己的爱之火点亮学生心灵之灯,用师德之光照亮学生的心间,和学生建立起良好的朋友关系和和谐的师生关系,以朋友的身份去面对学生,和学生一起学习,一起提高。古人云:“亲其师而信其道”,可以说,师生关系影响学生对教师所教科目的学习兴趣,影响到学生的学习效果。作为一名老师,对待每个学生都应该做到平等、客观、公正。尤其是对待学困生,在学困生眼中,“戴有色眼镜”看人的老师绝不是好老师。每个学生都希望和老师做朋友,得到老师的平等对待和公正评价,期待着和老师交流和沟通。只有这样,学生才会对老师产生好感,对学习产生兴趣,对老师教的科目感兴趣,才能以正常的积极的心理投入到学习中去,提高学习效率,取得良好的学习效果。
　　2 寓教于乐的多样化教学是培养学生学习英语兴趣的关键
　　科学的教学方法不仅使英语教学过程更生动、更形象、更有趣,而且更能加深对英语知识的理解,强化对知识的记忆,同时还能训练学生的听、说能力,培养学生使用英语的能力。具体的教学方法有以下几点。
　　第一,多利用新型实物教具。在教学活动中,如果把教具和实物用英语联系起来,演练学习英语单词、句型、重点语法,一定能使学生的兴趣大增,达到生动形象之效果。
　　第二,情境教学是培养学生学习英语兴趣的保障。“促使孩子热爱知识的首要源泉就是教师”。在教师创设的英语教学活动中,学生分角色加入到教学活动中去,积极实践老师的教学意图,完成教学任务。情境教学发挥了学生学习的积极性、主动性,加深了对课本内容的理解,激活了学生学习英语的动力,增强了学生学习英语的兴趣,激励着学生去合作探究、解决问题,大大地活跃了课堂气氛,使学生体验到学习的乐趣,得到成功的体验。新教材一个突出的特点就是有很多的情景对话。如果我们以学生为中心,以表演的形式进行情景教学,既使课堂生动活泼,又可以培养学生的交际能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。课堂英语小游戏是学生乐于参加的教学活动,在游戏中学生的英语知识得以巩固,并且能调动学生的学习积极性,感受到学习英语的乐趣。
　　第三,利用简笔画。简笔画是最简单、最实用、最有趣的教学工具。优点在于可以具体化、形象化的表达课文中抽象的知识,且更容易吸引学生的注意力,使得教学内容自然、丰富、生动,教学效果很好。
　　第四,积极开展丰富多彩的课外说英语活动。丰富多彩的课外说英语活动,不仅使学生增长英语知识,开阔学生视野；更重要的是能激发学生学习英语的兴趣,增加英语使用的机会,方便学生之间的沟通交流。课外活动的内容应丰富多彩,形式应灵活多样,教师可以根据学生的兴趣爱好,有选择地,自由地、安全地、全面地安排说英语活动。
　　总之,学好英语重在培养兴趣。兴趣问题是英语教学中需要解决的首要问题,“兴趣是学习之母”。一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣,把英语课上成活泼有趣的言语技能课,让学生在学中乐,在乐中学,全面提高英语教与学的质量,努力提高英语的教学效果。
　　参考文献
　　[1] 孔子.论语雍也.
　　[2] 苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学(第1版)[M].教育科学出版社,1983.
　　[3] 王凤环.兴趣是学习之母[J].中学英语园地(教研版),2010(05).