怎样做好班主任工作:如何做好一个班主任

　　一个教育工作者，在思想教育工作中是没有假期的。　　班主任工作是辛苦的、创造性的劳动，同时充满了育人的科学。近年来，全国已有大批的优秀班主任云集在教育战线上，他们成功的经验让人拜读后，可谓春雨润物，耳目一新。
　　但今天的班主任工作并不好做，原因何在呢？
　　其一，当今社会做人难，而做人的思想教育更难，它须要因循利导，培养学生崇高的思想、情操美德，可社会现实中一些“腐败”现象往往与之不相协调。
　　其二，纵观今日之小学生，其风貌不同往昔，独生子女较多，年龄又渐趋于小，而生理和心理却早趋成熟，具有“小大人”的风度，这些往往也令家长、老师们叹为观止。
　　班主任工作难就难在我们所教育的与社会上的一些不良风气不相协调；难在掌握学生的年龄、生理和心理特点；难在老师以身作则，言传兼于身教；难在耐心与艺术的结合；难在数十年如一日。无怪乎，有的班主任感慨地说：“现在的学生不好管理，你让他向东，他偏向西，你制止反对的，他偏要去试试看。”
　　那么究竟怎样才能有条不紊地做好班主任工作？怎样才能使学生对你的教育没有逆反心理？怎样才能在短期内取得良好的教育效果呢？下面笔者就在工作中的体会，谈几点具体做法。
　　首先，班主任在学生中应该树起形象。要想做好班主任，就必须在学生中树起你的形象，那就是知识渊博，“绝招”在手。
　　如果你是语文教师，随口可以背出一篇或一段精彩绝妙的文章，学生就会赞叹不已；如果你是地理教师，上懂天文，下知地理，学生就不会不为你而倾倒；如果你是历史教师，古今中外，无所不知，学生自然会敬你三分。凡此种种都可视为“绝招”，都能树起你的形象，都能产生无声的力量，在工作中会产生“此处无声胜有声”的效果。
　　班主任在学生中树起了一定的形象，也只能是成功的基础。因为教育的艺术在于激励，在于唤醒，在于鼓舞学生，其成功的秘诀还在于“尊重”，保护学生的自尊心，激励上进心，在学生的心灵上书写真、善、美，因此还需要在工作中掌握灵活恰当的方法，这样才能有效地做好班主任工作。
　　另外，班主任要勤观察，变室内教育为室外观察。“听其言，观其行”，班主任随时随地观察学生的言行举止，时时处处做有心人，全面观察本班学生的衣着打扮，神态动作，听课或活动时的情绪、日常行为等。这些举动在课堂上是很难发现的，如你在体育课、两操、下课或劳动、大扫除、比赛、集会等场合就容易发现异常行为，便于及时分析原因，对症下药。有时候，班主任的一束眼光比说十句话的效果还好，真可谓“无声胜有声”。
　　以情感化也是班主任的一种工作方法。班主任面对的是一群不同性格，不同爱好，天真烂漫的孩子，他们需要“关爱”需要“亲情”，班主任要热爱全体学生，但我认为应当偏爱“差生”，偏爱单亲子女，偏爱掉队生，偏爱犯有“前科”的学生。对此类学生要用发展的眼光看待他们，对他们全面关心，全面负责，热情为他们着想，乐于为他们解决困难。对他们的教育采取“帮一帮，看一看，等一等”的做法，就会收到“不令而行”的效果。否则就会产生负作用，甚至会带来许多麻烦。
　　总之，班主任工作充满科学、充满艺术。只要我们多一份耐心，多一份疏导，多一份艺术，就会降低出废品的系数，就会有条不紊地做好班主任工作。