2019年人教版3年级下册语文 [2019年春部编人教版八8年级语文下20一滴水经过丽江公开课优质教学设计教案Word版]

一、教材分析：

《一滴水经过丽江》这篇课文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江的散文，义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记散文，这是一篇别具一格游记，与一般游记作品以人的游踪为线索不同，作者化身为一滴水，以水的游踪为线索，展开对古城丽江自然风光，人文风情进行描绘，构思新颖，视觉独特。表现作者对丽江的喜爱和赞美

二、教学目标：

培养知识和技能：

1．了解丽江的自然景观和人文风情。

2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。

情感、态度与价值观

培养热爱祖国风光，热爱祖国灿烂文化，为把祖国建设得更美好而努力学习。

重点：
抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受她的魅力所在。

难点：
会作者化身为一滴水经过丽江，介绍丽江的新颖构思和独特视角

三、过程与方法：

通过朗读课文，发挥想象，讨论，探究 ，赏析

跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江古城的魅力。

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导入课文

在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。作家阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。今天我们就来赏读这篇佳文——《一滴水经过丽江》吧！

阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，主编过《科幻世界》。代表作有小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，2016年，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。

丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。

丽江古城又叫大研古镇，是中国为数不多的少数民族古城，被评为“世界文化遗产”：这里有浓郁的民族风情，小桥流水式的布局，错落有致的民居建筑，还有散漫的生活节奏，丰富的夜生活。

不少旅行者以为丽江古城就是丽江，其实不然。除了古城，丽江地区面积远大于丽江古城，这里有很多值得游览的地方——比如神秘的“东方女儿国”泸沽湖，安静闲适的束河古镇，巍峨雄伟的玉龙雪山，山清水秀的拉市海和波澜壮阔的虎跳峡等地。

朗读课文，初步理解文章的内容。

1．文章标题有什么含义？

“一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。

2．文章标题“一滴水经过丽江”中“经过丽江”在文中是怎样体现的？（一滴水的经历）

具体体现是，“顺着玉河，我来到了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城……”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过了一道又一道小桥”，“我经过……经过……经过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”。（由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、村庄、草甸、落水洞，黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、最后奔流到金沙江的经历。）

这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。

3、这篇游记是以什么为线索来组织材料的？一滴水的游踪

4、.试着给课文分段

第一部分(1～2)：写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。

第二部分(3～15)：具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。

第三部分(16)：写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行

5．再读课文，画出文中的重点词句

作者在文中着重介绍了丽江的什么景观。

作者主要介绍了丽江的四方街。

6.作者以一滴水的身份是怎样介绍四方街的？

四方街应是丽江最核心最美丽的景观，作者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。

一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下。

二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。

三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍：有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。过渡段。领起下文，同时与上文第4自然段相呼应，突出四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。

7．作者在文中是怎样安排时间这一条线索的？

既有大的时间概念：从古代到现在；
又有具体的时间观：从白天到黄昏，再到第二天黎明时分。

8．作者为什么要让自己化作一滴水去经过(游览)丽江？

因为丽江既是当地城市名称，也是穿城而过的一条河流。作者化身为一滴水在丽江中流淌，可穿越历史，纵贯疆域，从不同角度、多层面地介绍丽江的地理位置，历史沿革，城市建筑，人物风情，等等。且构思新奇、视角独特，既能让人易于接受，有身临其境之感，又能给人耳目一新的感觉。

作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对美丽丽江的热爱和赞美之情。

1．以时间和行踪交叉为序，安排全文的内容，这符合游记散文的行文特色。

2．语言优美，融情于景。作者在文中写景不乏优美语句，又饱含情感。如第10自然段写景句“我乘水车转轮缓缓升高，看到了……看到了……看到了……看见了……，”运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了心中的向往之情。再如第14自然段“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”运用了比喻，对远方来客进行真诚的赞颂。

3．构思新颖，视角独特。作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。

作业

在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。

生甲：我到过北方的大草原，我想化作一匹骏马奔驰在辽阔的草原上。

生乙：我曾到过祖国的南海，我想化为一条鱼，畅游在碧波之中。

生丙：我曾到过深圳，我想变成一辆现代汽车，行驶在宽阔的高速公路上。