自编一年级下册校本教案[1]:一年级下册校本

自编一年级校本课程下册

电 子 教 案

三殿中心小学 张 岗 2012.2

三殿中心小学校本课程教学计划

本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线， 以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学 习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神 成长。 一、学生情况分析。 这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在 生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。 二、教学目标。 1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好 习惯，全面提高自身素质。 2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、 爱护花草等生活习惯，培养安全意识。 3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的 过程中，接受传统文化的熏陶。 4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。 5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自 己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。 三、教学重难点： 1、重点： ⑴、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的 过程中，接受传统文化的熏陶。

⑵、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。 2、难点： ⑴、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好 习惯，全面提高自身素质。 ⑵、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、 爱护花草等生活习惯，培养安全意识。 此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的 阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。 四、教学措施。 1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的 好品德。 2、将思想教育与实践活动相结合。 3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、 赏诗中培养读书兴趣。 五、教学进度附下表： 教学进度表 周次 一 二 三 四 五 教学内容 说说习惯 尊敬国旗 会唱国歌 姿势正确 书写认真 从小学会正确的站立姿势 文明礼貌，微笑待人

六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十

卫生习惯我知道 今天的事情今天做 正确的坐姿我知道 尊重老师 友爱同学 做个认真听讲的好孩子 遵守交通规则人人夸 勤学好问才聪明 爱护公物 人人有责 做个孝敬父母的好孩子 文明礼貌记上心 爱看书 好处多 你知道怎样举手发言吗？ 诚实的孩子人人夸 课间活动要文明 考试

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课题

说说习惯

1、知道什么是习惯；

1

课时

教学目标 2、学生怎样做才能养成习惯； 3、学生自觉于实践中培养自己良好的习惯。 1、知道什么是习惯； 教学重点 2、学生怎样做才能养成习惯； 教学难点 学生自觉于实践中培养自己良好

的习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材、小故事 教学设计： 一、习惯小故事 五岁的儿子告诉妈妈：“阿姨给我糖果吃了。” “那你对她说 „谢谢‟没有啊！” “我忘记说了。” “那还不赶快去说。” “怎么样，说了吗？”儿子回来后，妈妈问他。 “说了，但是没有用了。” “为什么没有用呀？” “阿姨说„不用谢‟！” 二、你来评对错 小朋友们，你知道应该在什么情况下，对人说谢谢或道歉的 话吗？良好的习惯我们应从小养成，所以，从小开始，我们就要 加强这方面的练习。如果你不知道如何养成好的习惯，那就让我 们开始学习吧。 三、习惯小常识 我们可以用一个简单的定义来阐述：习惯就是人的行为倾 向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化 的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好 的习惯。 四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌 小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 不唯书，不唯上，超越文本当自强； 做笔记，细整理，积少成多能进步； 二次备课

写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息； 天文晓，地理知，人见人爱有志气； 好习惯，我第一，健康向上有活力。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？

板书设计：

说说习惯 一、习惯小故事； 二、习惯小常识； 三、习惯小儿歌。

2011～2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012～2013 学年度

教师：

教师：

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课题

尊敬国旗 会唱国歌

1、什么是国旗和国歌；

2

课时

教学目标 2、升国旗时应该怎么做； 3、小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。 教学重点 1、什么是国旗和国歌； 2、升国旗时应该怎么做； 教学难点 小学生在举行升旗仪式时乐于自觉遵守规则。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 今天是星期一，小明早早地就起床了。他非常认真地洗了洗 脸，有穿上了自己的那套校服，它已经被妈妈洗得干干净净了。 随后，他又找出了自己的红领巾，并郑重地把它戴上。 妈妈看到小明装扮一新的形象，感到非常吃惊，就笑着问小 明：“今天，你们学校里是不是有什么特殊的活动呀？” “对啊！今天是星期一，我们学校要举行升国旗仪式呢！”小 明非常自豪地回答说。 二、你

来评对错 小朋友们，你在参加升旗仪式的时候，是怎样对待它的呢？ 我们都应该向小明学习，以一种认真而又严肃的态度来对待升国 旗仪式，从小就做一个尊敬国旗，会唱国歌的小公民。 三、习惯小常识 国旗、国歌是一个国家的象征，在举行升国旗的时候，会伴 奏国歌，这是一种非常庄重的活动。 参加升国旗仪式的小学生要衣着整洁，系好衣扣、裤扣，戴 好红领巾，并脱帽面向旗杆的方向立正站好。升旗的时候，不要 交谈、足、走动或做其他的小动作。升国旗、奏国歌时，要面对 国旗行注目礼或队礼，直到国旗升到杆顶。 如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学 校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗 行注目礼。 如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了 国旗升起，要及时选择安全地带肃立。 四、你该怎么做 1.在升国旗的时候，少先队员要行队礼。 2.表情一定要严肃，可以低声跟着唱国歌。 3.认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。 二次备课

4.升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的 少先队员要行队礼。 5.听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。 6.降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便 走动。 7.尊敬国旗、国徽，关心国家大事。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

尊敬国旗 会唱国歌 一、国旗的定义； 二、国歌的定义； 三、升国旗的规则。

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课题

姿势正确 书写认真

1、正确认识写字；

3

课时

教学目标 2、怎样做到正确写字； 3、正确写字姿势的重要性。 教学重点 1、正确认识写字； 2、怎样做到正确写字； 教学难点 正确写字姿势的重要性。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要 父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十 八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完 就知道了。” 王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了， 下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字 体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的 字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁划了。” 王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言 不语，母亲说：“有点像银钩了

”。王献之这才开始练完整的字， 足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子 写的“大”字下面加了一点， 成了“太”字， 因为他嫌独生子写的“大” 字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿 练字三千日，只有这一点是像你父亲写的！”王献之听了，这才 彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。 王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地 走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是 他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时 有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十 八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。 二、你来评对错 小朋友们，你在写字的时候，是怎样对待它的呢？我们都应 该向王献之学习，以一种认真而又严肃的态度来对待写字，从小 就做一个写字姿势正确、书写认真的小学生。 三、习惯小常识 小朋友们，良好的书写习惯对于我们来说至关重要，正确与 否的书写习惯会影响我们一生，所以这节课让我们一起来学习， 二次备课

直到成为我们自己真正的习惯，拿笔就是练字。 四、你该怎么做 执笔歌 拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远。 总之在下托住笔，其余指曲要自然。 笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上。 笔杆稍斜别平直，仅仅靠在右后方。 养成书写好习惯， 习惯养成最重要， 正确坐姿最重要。 体形优美视力好， 写字才能见成效。 头正，身直， 臂开，足平。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

姿势正确 书写认真 一、认识正确写字； 二、怎样正确写字； 三、正确写字姿势。

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课题

从小学会正确的站立姿势

1、什么是正确的站立姿势；

4

课时

教学目标 2、怎样做到正确的站立； 3、小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。 教学重点 1、什么是正确的站立姿势； 2、怎样做到正确的站立； 教学难点 小学生要意识到正确的站立姿势对于身体成长的重要意义。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：

一、习惯小故事 又到了体育课了，小朋友们都很兴奋，因为他们太 喜爱运动了。所以，一听说要上体育课，他们很快就在 操场上集合好了。 这是一节礼仪课，老师要教小朋友们练习正确的站立姿 势。 你看， 随着体育老师“立正！ “稍息！ ”、 ”“向右看齐！ ” 的口令，小朋友们练

习得可认真了。就这样，大概经过 了半节课的工夫，小朋友们的站立姿势就已经做得有模 有样了。 二、你来评对错 小朋友，良好的站立习惯是从小养成的，所以，从 小开始，我们就要加强这方面的练习。如果你不知道应 该怎样去正确地练习站立，那么不要着急，看了下面的 内容，你就会明白了。 三、习惯小常识 站立是人们日常交往中的一种最基本的仪态。“站 如松”说的就是人的站立姿势要像松树一样挺拔。正确 的真理总是给人们留下的会是挺拔笔直、精力旺盛、积 极向上的印象。 站立时， 身体应该与地面垂直， 要挺起自己的胸脯、

二次备课

收回腹部、抬起头、双肩都要放松。两只手臂要自然下 垂，眼睛向前平视，面带笑容。 站立的时候不要歪着脖子、斜着腰、弯着腿等，也 不要把手放在裤袋里或交叉放在胸前，更不要去做一些 小动作，那样会显得很拘谨。 站立姿势的正确练习方法： 头要抬起，要平；下巴要稍微向后收缩；胸脯要挺 起；双臂要自然下垂，稍微移向臀部的后面；腹部要向 后收缩；双脚要平行，脚尖要分开。 四、你该怎么做 1.首先你应该记住怎样才是正确的站立姿势。 2.不论是在家里、在学校、还是在其他公共场所，我 们都应该保持一种良好的站立习惯。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？

板书设计：

从小学会正确的站立姿势

一、认识正确的站立姿势； 二、怎样正确的进行站立； 三、学生练习正确站立的方法。

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课题

文明礼貌，微笑待人

1、什么时候可以微笑；

5

课时

教学目标 2、学会使用文明用语； 3、小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。 教学重点 1、什么时候可以微笑； 2、学会使用文明用语； 教学难点 小学生抓住微笑的时机练习微笑，培养从小使用文明用语的习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计：

一、习惯小故事 每个人可能都曾有过这样的经历：在公共汽车上， 突然遇到了急煞车，由于自己没有抓牢扶手，一下就撞 到了别人身上，这时你愿意看到一张写满讨厌和责备的 冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的 脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在 说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也 只需微笑一下，就已经表明了每个人都愿意面对一张微 笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友 善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的

人无论走到哪里都 是最受欢迎的人。 二、你来评对错 小朋友们，你在生活中遇到过这样的事了吗？那 么，我们什么时候应该微笑呢？看了下面的内容，你就 会知道了 三、习惯小常识 在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好” 或“您好”，同时报以微笑。

二次备课

在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅 解。 微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己 的诚意。 尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人 或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方 便。 四、你该怎么做 1.要微笑着面对你身边的人们。 2.要学会使用礼貌用语。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？

板书设计：

文明礼貌，微笑待人 一、微笑的时机； 二、文明用语的重要性； 三、学生的练习。

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课题

卫生习惯我知道

1、什么是卫生习惯；

6

课时

教学目标 2、日常生活中如何养成卫生习惯； 3、小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。 教学重点 1、什么是卫生习惯； 2、日常生活中如何养成卫生习惯。 教学难点 小学生在日常生活中要勇于实践卫生习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 猪妈妈的小儿子叫猪小弟，他长着圆圆的头，大大的耳朵， 胖胖的身子，真有趣。可是有个缺点，就是不讲卫生。 一天，他到泥土里玩，玩得满脸满身都是泥。他在路边看见 一只可爱的小白羊， 长着雪白的绒毛， 尖尖的小角， 短短的尾巴。 猪小弟连忙说：“小羊，你和我一起玩，好吗？”小羊捂着鼻子说： “你的身上都是泥，脏死啦，走开！”猪小弟只好没趣地走了。 猪小弟走到草地上，看见几只小兔在做游戏，连忙迎上去。 小兔们见了，齐声唱道：“你的身上脏兮兮，脏死啦，走开！” 猪小弟哭啼啼回家去，猪妈妈说：“快来洗一下澡。”猪妈妈 帮猪小弟洗得干干净净。他再来找小羊、小兔们和他做游戏。他 们都高兴地和他手牵手，一起唱歌、跳舞，玩得真开心。 二、你来评对错 小朋友们，你们愿意做猪小弟吗？我想你们一定都不愿意 吧。那么，怎样做一个讲卫生的好孩子呢，学了下面的知识你就 知道了。 三、习惯小常识 勤洗澡洗头，勤剪指甲。 二次备课

勤换衣服和手帕、 袜子。 当你有着整洁的领口和袖口的时候， 你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给 自己一

份好心情，也是尊重他人的表现。 注重牙齿健康。早晚要刷牙，每次饭后也要仔细漱口。 定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是 我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。 不到医院等容易传染上疾病场所玩耍。 爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。 四、你该怎么做 1. 建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他 人看不见就不在意。自己能洗的衣服自己洗。 2.作为一名小学生从小要养成爱卫生的好习惯，做个人见人 爱的孩子。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

卫生习惯我知道 一、卫生习惯； 二、养成卫生习惯的方法； 三、在生活中如何做。

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课题

今天的事情今天做

1、让学生明白为什么今天的事情要今天做；

7

课时

教学目标 2、怎样才能做到今日事今日毕； 3、小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。 教学重点 1、让学生明白为什么今天的事情要今天做； 2、怎样才能做到今日事今日毕； 教学难点 小学生在生活中体验今日事今日毕的好处。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 古时候猴子和癞蛤蟆住在一起，有一天猴子对癞蛤蟆说“天 要冷了，我们要搭个窝吧。”可癞蛤蟆说“明天再说吧。” 那天晚上外面下着大雨，它们俩就坐在一棵大树底下，互相 抱怨这天气太冷了！它们被淋成了落汤鸡，冻得浑身发抖。这种 日子多难过呀！它们想来想去，决定明天就去砍树，用树皮树枝 搭个暖和的房子。 可是第二天一早，红彤彤的太阳露出了笑脸，大地被晒得暖 洋洋的。猴子在树顶上尽情地享受阳光的温暖，癞蛤蟆也躺在地 上晒太阳。猴子说“搭窝这件事儿明天再做也不迟。你瞧，现在 我有多暖和， 多舒服呀！ 癞蛤蟆说“当然啦， ” 窝可以明天再搭！ ” 它们为温暖的阳光整整高兴了一天。 傍晚又下起雨来，它们又抱怨这天气太冷，空气太潮湿。这 样一天又一天地过去了，可它们的窝一直也没搭。 二、你来评对错 小朋友们，你们喜欢故事里的猴子和癞蛤蟆吗？为什么呢？ 三、习惯小常识 读了这个寓言故事，我懂得了今天的事情就一定要今天做， 二次备课

不能等到明天，否则将一事无成。 我是一个小学生，在学习上要做到今天老师布置的作业，就 一定要今天完成， 就算不吃饭、 不睡觉、 不玩耍也要把作业做完， 这才是一个小学生应该做的。我可不能像它们那样，在学习上我 要抓紧

时间，认真按时地完成作业，做到今天的事情今天做。 四、你该怎么做 1.每天认真完成老师布置的作业。 2.自己的事情自己做。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

今天的事情今天做 一、今日事今日毕的原因； 二、如何做到今日事今日毕； 三、体验今日事今日毕。

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课题

正确的坐姿我知道

1、什么是正确的坐姿；

8

课时

教学目标 2、怎样才能做到正确的坐姿； 3、小学生在学习生活中体验正确坐姿带来的好处。 教学重点 1、什么是正确的坐姿； 2、怎样才能做到正确的坐姿； 教学难点 小学生在学习生活中体验正确坐姿带来的好处。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 星期天，小红和哥哥一起去外婆家做客，外婆非常喜欢他们 兄妹俩。于是，当他们刚一进家门，就赶紧给他们准备好吃的东 西。 小红是一个非常懂事的孩子，她规规矩矩的坐在沙发上看电 视。而她的哥哥虽然比她大一岁，但是却顽皮多了。打开了电视 以后，他就斜靠在沙发上，还学着大人的模样，跷起了二郎腿。 过了一会儿，外婆给他们端来了糖果，并没有注意脚下，结 果差点就被小外孙的二郎腿给绊倒了。 二、你来评对错 小朋友们，看了这个小故事，你认为应该向谁学习呢？显而 易见，我们应该以懂事的小红为榜样，而不应该向她哥哥那样， 不仅不知道坐的姿势，而且还妨碍了别人。 三、习惯小常识 坐立姿势的基本要求是“坐如钟”，意思是说人坐的样子应该 像一口钟一样端正、直立，这样能给人一种自然、大方的美感。 正确的坐姿应该是： 腰背要挺直， 肩部要放松。 双腿要并拢， 双手要自然放在膝盖或椅子的扶手上，上身要保持端正。 二次备课

在坐下来以后，身体不要左右摇晃，也不要跷起腿。另外， 在坐下的时候，也不应该把脚藏在椅子的下面或用脚勾住椅子 腿。 需要挪动椅子的时候，不可以坐在椅子上挪动，而是应该先 站起来，再用双手轻轻地挪动，尽量不要弄出太大的响声。 四、你该怎么做 1.要知道正确的坐立姿势是什么。 2.小学生正处在身体发育的关键时期， 所以更应该从小养成良 好的坐立习惯，这样才有利于自己身体的健康成长。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

正确的坐姿我知道 一、什么是正确的坐姿； 二、怎样做到正确的坐姿； 三、体验正确的坐姿。

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～2013 学年度

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课题

尊重老师 友爱同学

1、怎样才算尊重老师；

9

课时

教学目标 2、怎样才算友爱同学； 3、小学生现实生活中努力实践尊重老师、友爱同学。 教学重点 1、怎样才算尊重老师； 2、怎样才算友爱同学； 教学难点 小学生现实生活中努力实践尊重老师、友爱同学。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到 十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对 他进行的启蒙教育。1965 年 6 月 25 日，毛泽东回到阔别了三十 二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽 东却说：“敬老尊贤，应该应该！” 徐特立是毛泽东在湖南师范上学时的老师，他的学而不厌、 诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印 象， 毛泽东同志很尊敬徐老。 1937 年 1 月， 当徐老六十岁生日时， 毛泽东同志写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现 在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”高度赞扬他“革 命第一、工作第一、他人第一”的崇高品质，并号召全党同志向 徐老学习。徐老七十寿辰时，毛泽东又送去了“坚强的老战士”的 亲笔题词。 二、你来评对错 小朋友们，尊重老师友爱同学是中华民族的传统美德，你知 道做到尊重老师 友爱同学要注意什么吗？看了下面的内容你就 二次备课

知道了。 三、习惯小常识 首先，要在认识上，感情上去理解老师、体贴老师。其次， 要尊重老师的劳动，课堂上要认真听讲，积极思考。 第三，每 一个同学都能知错就改，接受老师的教育。第四，要养成使用礼 貌用语，主动向老师问好的习惯。 对同学要友善，我们从小要养成“心中有他人”的观念，与同 学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举 一动都要表现出你的善意来。在同学遇到困难时，要根据自己的 实际情况，积极主动地帮助他们。 四、你该怎么做 1.从小事做起， 友善地对待你的小伙伴，还有你遇到的每一个人。 2.遇见老师的时候，要主动用文明礼貌用语向老师打招呼。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

尊重老师 友爱同学 一、尊重老师； 二、友爱同学； 三、体验实践。

2011～2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012～2013 学年度

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课题

做个认真听讲的好孩子

1、什么是认真听讲；

10

课时

教学目标 2、怎样做到认真听讲； 3、小学生在课堂上要培养自己认真听讲的好习惯。 教学重点 1、什么是认真听讲； 2、怎样做到认真听讲； 教学难点 小学生在课堂上要培养自己认真听讲的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 “丁零零……”，清脆的上课铃声响起。小朋友们都很自觉地 回到了自己座位上，安静地等待着老师的到来。只有淘气的小新 还在书桌下摆弄自己的小玩具，看来他还没有从玩耍中回过神 来。 “起立！”同学们都站了起来欢迎老师的到来，小新也跟着慌 慌张张地起立，只是他的心思根本就没有在课堂上，他一会儿开 小差， 一会儿和别的小朋友交头接耳。 后来在老师善意的批评下， 他才总算安静了一会儿。可不久后就下课了，铃声刚一响起，还 没等老师宣布下课，他就着急地冲了出去。 二、你来评对错 亲爱的小朋友们，你认为小新在课堂上的表现对吗？很显然 他那样是错误的，因为在课堂上不认真听讲，就是对老师的不尊 重，这是一种不礼貌的表现，同时也不能提高自己的学习成绩。 我们都不要去学习淘气的小新，在上课的时候要认真听老师讲 课，这样才是一个爱学习的好孩子，你才是一位懂得尊重老师的 好学生。 三、习惯小常识 上课铃声一响，学生就应该安静地坐在教室里，等候老师前 来上课。当老师宣布上课时，全体学生要起立，并向老师问好， 待老师还礼后，才可以坐下。如遇到特殊情况而迟到了，应先征 求老师的允许，然后才可以进入教室。在课堂上，要认真听老师 二次备课

讲课，注意力要集中。当老师提问时，应先举手，等老师点到你 的名字才可以站起来回答。听到下课铃响时，要等老师宣布下课 以后，全体同学仍需要起立，与老师互道“再见！”然后再离开座 位。 作为一名小学生，要尊重老师，在老师讲课的过程中，不要 再下面做小动作，也不要和同学交头接耳，以免破坏了课堂上的 气氛，并影响老师的讲课情绪。 四、你该怎么做 1.上课铃响之前要做好上课的准备。 2.老师到了以后，要起立并向老师行礼。 3.在课堂上要遵守纪律、认真听讲，不要做小动作，不要交头 接耳。 4.下课铃声响起后， 要等老师宣布下课，并再次起立向老师行 礼，随后才可以离开自己的座位。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

做个认真听讲的好孩子 一、认真听讲； 二、怎样做到认真听讲； 三、培养认真听讲的习惯。

2011～2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足

结 改进 措施 2012～2013 学年度

教师：

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课题

遵守交规人人夸

11

课时

1、让学生认识交通规则标志，且知道各种标志的意思； 教学目标 2、帮助同学弄明白遵守交规的原因； 3、让学生识记交通安全拍手歌，并且亲身体验遵守交规的好处。 教学重点 1、让学生认识交通规则标志，且知道各种标志的意思； 2、让学生识记交通安全拍手歌，并且亲身体验遵守交规的好处。 教学难点 帮助同学弄明白遵守交规的原因。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 放学了，小亮和几个同学结伴回家。他们走到了一个十字路 口， 看到很多人都在等红灯， 小亮却像没看到似的， 继续往前走， 他的小伙伴赶紧拉住了他。他却说“怕什么，有很多大人都走过 去了，没事的！”说着又向前走去，并且还一边与其他人嬉戏打 闹着。 二、你来评对错 小朋友们，你认为小亮的做法对吗？知道交通秩序的小朋友 都明白，小亮的做法不仅是错误的，而且还非常危险。在现实生 活中，我们一定要养成遵守交通秩序的好习惯。遵守交通秩序既 是一种礼仪上的要求，同时也有利于自己的安全，既然这样，我 们何乐而不为呢？ 三、交规小常识 教师引导学生一起认识各种交通标记，弄明白每种交通标记 的意思。 四、习惯我知道 走路的时候要遵守交通规则，过马路要走人行横道，要看红 率灯或听从交警的指挥。不要乱闯红灯、翻越隔离栏，或在马路 上随意穿行。让我们一起来记住以下两首儿歌： 1、交通安全拍手歌 你拍一，我拍一，交通规则要牢记； 你拍二，我拍二，斑马线上找伙伴儿； 你拍三，我拍三，不穿红灯保安全； 你拍四，我拍四，不在路上绕八字； 二次备课

你拍五，我拍五，放学行走排队伍； 你拍六，我拍六，交通标记心中留； 你拍七，我拍七，大小转弯要注意； 你拍八，我拍八，不能边走边玩耍； 你拍九，我拍九，人人都得靠右走； 你拍十，我拍十，遵纪守法我最值。 2、红绿灯 靠右行，靠边走， 交通法规要遵守。 红黄绿，三盏灯， 十字路口眨眼睛。 红灯亮晶晶， 大家停一停； 黄灯亮晶晶， 大家等一等； 绿灯亮晶晶， 可以向前行。 五、你该怎么做 1.提前了解并学习一些交通上的规定和礼仪； 2. 放学后，尽量排队走，使自己和小伙伴都能遵守交通规则。 六、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

遵守交规人人夸 一、习惯小故事； 二、交通小常识； 三、习惯我知道。

2011～2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012～20

13 学年度

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课题

勤学好问才聪明

1、什么是学问；

12

课时

教学目标 2、怎样做到勤学好问； 3、小学生在学习中要培养自己勤学好问的好习惯。 教学重点 1、什么是学问； 2、怎样做到勤学好问； 教学难点 小学生在学习中要培养自己勤学好问的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 爱迪生是美国的2.要有追根究底的精神 3.要善于动脑思考。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

勤学好问才聪明 一、讲究学问； 二、怎样做到勤学好问； 三、培养勤学好问的习惯。

2011～2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012～2013 学年度

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课题

爱护公物 人人有责

1、什么是公共财物；

13

课时

教学目标 2、怎样做到爱护公物； 3、小学生在生活中要培养自己爱护公共财物的好习惯。 教学重点 1、什么是公共财物； 2、怎样做到爱护公物； 教学难点 小学生在生活中要培养自己爱护公共财物的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 春天来了，校园里也充满了生机和活力，学校的花园里开满 了鲜艳的花朵。在课余时间，小朋友们纷纷走出了各自的教室。 他们有的在校园中追逐着蝴蝶，有的在嬉戏打闹，有的在做游戏 ┄┄，大家玩得好愉快啊！ 在这些小朋友当中，小美同学就像她的名字一样，是一个十 分爱美的小朋友。下课后，她显然被小花园中各种美丽的花朵吸 引住了，她径直向花园走了过去，根本就没有留意脚下的草坪， 以及上面树立的写有“请勿践踏草坪”的小牌子。她进入花园后， 看到周围并没有人注意她，于是就迅速摘了一朵自己最喜欢的 花，随后就匆忙回到了教室里。 二、你来评对错 小朋友们，要是你遇到了上面的情况你会怎么认为呢？其 实， 作为一个优秀的小学生， 我们都知道小美的做法是不正确的， 因为她不知道去爱护学校的公共财物。 三、习惯小常识 爱护公共财物是一个优秀的小学生应该具备的基本素质。大 家都去爱护爱护公物，有助于建立美好的和谐社会。要建立美好 的社会，仅靠一个人的力量是不够的，它需要人人都具有良好的 行为和习惯。 二次备课

四、你该怎么做 1.从生活中的点点滴滴做起，处处留心爱护公共财物，做一 些自己力所能及的事情。 2. 在现实生活中总会有一些人，会做出有损公物的行为，我 们可以帮助和提醒这些人，来共同维护美好的家园。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

爱护公物 人人有责 一、公共财物； 二、怎样做到爱护公物； 三、培养爱护公物的习惯。

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课题

做个孝敬父母的好孩子

1、什么是孝敬父母；

14

课时

教学目标 2、怎样做到孝敬父母； 3、小学生在生活中要培养自己孝敬父母的好

习惯。 教学重点 1、什么是孝敬父母； 2、怎样做到孝敬父母； 教学难点 小学生在生活中要培养自己孝敬父母的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 小雯是一个爱学习的好孩子，她在学校的时候经常受到老师 的表扬，也被同学们当作学习的榜样。 往常，小雯总是表现得非常活泼可爱，但最近这几天她的神 色却有点不对劲。原来，她的妈妈生病了，而小雯又是一个非常 孝顺的好孩子。她看到妈妈病了，比自己生病还要难受，每次放 学回到家后，她都会首先询问妈妈的病情，然后再照看在妈妈的 身边，给她拿药，给她倒水，还给妈妈讲故事来逗她开心。 二、你来评对错 相信小朋友们都被小雯的行为感动了，她是一个懂得孝敬父 母的好孩子，她也是一个品学兼优的优秀小学生，她是我们大家 共同学习的榜样。 三、习惯小常识 父母给了我们生命，并教给我们最基本的生活技能，他们的 辛勤养育之恩，我们终生都难以回报。所以说孝敬父母、尊敬长 辈是做人的尊基本要求，是天经地义的美德。孩子与父母之间的 亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人的善心、爱心和良 心形成的基础，也是今后各种习惯形成的基本前提。 古人曾说过“百善孝为先”。说明孝敬父母是一种最基本的礼 仪。我们应该有爱心，那么首先应该爱自己的父母，其次才是爱 二次备课

集体，爱社会，爱祖国┄┄试想，一个人如果连自己的父母都不 爱，连孝敬父母、报答父母的养育之恩都做不到，那么，谁还会 相信他是一个有爱心、有责任感的人呢？ 四、你该怎么做 1.不仅要做一个爱学习的好学生，同时也要做一个孝敬父母 的好孩子。 2. 孝敬父母可以从日常小事做起，比如：在家里可以帮助洗 碗，洗衣服，扫地，擦桌子，扔垃圾等，这样可以减轻一些父母 的负担。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

做个孝敬父母的好孩子 一、孝敬父母； 二、怎样做到孝敬父母； 三、培养孝敬父母的习惯。

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课题

文明礼貌记上心

1、什么是文明礼貌；

15

课时

教学目标 2、怎样做到文明礼貌； 3、小学生在生活中要培养自己文明礼貌的好习惯。 教学重点 1、什么是文明礼貌； 2、怎样做到文明礼貌； 教学难点 小学生在生活中要培养自己文明礼貌的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 有一天，刚

打过下课铃，一群学生又围到老师身边和老师聊 天。学生小凡为了能和老师离得更近些，就在同学的夹缝中往前 挤了一下，这时，不小心踩到了旁边的小影。小影转过身一把将 小凡推倒在地，不耐烦的说道：“讨厌。”我扶起小凡，生气的对 小影说：“小影，这就是你的不对了，小凡并不是故意踩你的， 你怎么不问青红皂白就把人推倒呢？赶紧和小凡说对不起”谁 知，小影不但不说对不起，还厥着小嘴，一副不服气的样子。 二、你来评对错 小朋友们，你们说他们的行为对吗？在生活中你们是不是也 发现了许多类似的现象。有的学生的书被同学碰掉了，他张嘴就 说讨厌。有的学生排队时踩到同学的脚，不能主动说声对不起。 有的同学用了别人的转笔刀，连一句谢谢都不说，好像别人都应 该为他一个人服务。 三、习惯小常识 小朋友们，他们做得对吗？那怎样才是一个文明礼貌的小学 生呢？看了下面的内容你就知道了。 1、尊重他人，谦虚礼让 2、进别人的房间先敲门 3、见人要热情主动问好 二次备课

4、双手接递别人东西 5、时时使用礼貌用语 6、坐有坐相，站有站相 7、不窥探别人隐私 8、不乱翻别人物品 9、学会倾听不随意打断别人讲话 10、与人交流使用普通话 四、你该怎么做 1. 在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您 好”，同时报以微笑。 2.在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 3.在别人不小心冒犯了你时，要用微笑说对不起。 4.微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。 5.尊敬、 爱护和关心老人， 尊重外地人、 有困难的人或残疾人， 对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

文明礼貌记上心 一、什么是文明礼貌； 二、怎样做到文明礼貌； 三、培养文明礼貌的习惯。

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课题

爱看书 好处多

1、知道爱看书有什么好处；

16

课时

教学目标 2、怎样做到爱看书； 3、小学生在生活中要培养自己热爱读书的好习惯。 教学重点 1、知道爱看书有什么好处； 2、怎样做到爱看书； 教学难点 小学生在生活中要培养自己热爱读书的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 凿壁偷光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书， 可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有 了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。

那个时候，书是 非常贵重的， 有书的人不肯轻易借给别人。 匡衡就在农忙的时节， 给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到 晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以 一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天 种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。 可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突 然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁 边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡 想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透 过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 二、你来评对错 二次备课

小朋友们，你是一个爱看书的孩子吗？看完这个故事，我想 你会发现我们应该珍惜学习的机会，做一个爱看书的好孩子。 三、习惯小常识 书能提供我们很多知识，让我们知道一些事情。书有时是最 好的良伴，看书的好处是数之不尽的，既可以学到许多课本上没 有的知识,同时又能提高我们的语文成绩。 坚持每天看书的习惯，你就会觉得看书就是一种享受，是一 种锻炼，是一种学习。真正做到读好书，读书好，好读书的人一 定是知识丰富，出口成章，学习好的人。读书，能使我们增长知 识；读书，能使我们悟出道理；更重要的是读书能使我们心胸宽 阔。让我们一起来看书，养成喜欢看书的好习惯。 四、你该怎么做 1、每天固定一定的时间看书。 2、在老师或家长的督促下，看有益的书。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

爱看书 好处多 一、爱读书的好处； 二、怎样做到热爱读书； 三、培养热爱读书的习惯。

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课题

你知道怎样举手发言吗？

1、什么是举手发言；

17

课时

教学目标 2、怎样做到举手发言； 3、让学生体验举手发言的好处。 教学重点 1、什么是举手发言； 2、怎样做到举手发言； 教学难点 让学生体验举手发言的好处。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 这是一堂比较有趣的语文课，为了让同学们更投入地听棵， 老师提了很多问题让小朋友们回答。同学们也都非常配合老师的 提问，大部分同学

都表现出了浓厚的兴趣和热情，他们都争相举 手来争取回答问题的机会。在这些同学中，小易是一个爱表现的 孩子，他看着别人都回答了问题，自己就开始着急了。 “同学们，你们都知道哪些小英雄的故事？”这下，机会总算 来了，老师的话音刚一落下，小易就迫不及待地站了起来，抢答 了老师的问题。 二、你来评对错 小朋友们，很容易就能发现小易的做法是不恰当的，因为他 没有举手，而且还没有经过老师的许可，就站起来抢答老师的问 题。 三、习惯小常识 老师上课是的提问，是检验学生掌握课堂学习情况的一种直 接的方法。它一方面可以了解学生对课堂内容是否理解了，另一 方面又集中学生的注意力。学生的回答，反过来又能帮助老师调 整下一步的讲课活动。 在老师提出问题后，通常应先举手，在得到老师的示意后再 二次备课

回答。 回答问题时，要声音洪亮，让全班的同学都能够听到。当同 学发言出错时，不要起哄挖苦。 四、你该怎么做 1. 如果学生想要回答老师提出问题，应先举手，在老师点到 自己的名字后，才可以站起来回答。 2. 回答问题时，要声音洪亮。 3.在老师点名提出的问题答不出来时，也应该先站起来，再用 抱歉的语气实事求是地向老师解释清楚，不要坐者不动。 4.在别人回答问题时，不可以随便插嘴。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

你知道怎样举手发言吗？ 一、举手发言的好处； 二、怎样做到举手发言； 三、我的课堂举手体验。

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课题

诚实的孩子人人夸

1、知道诚实的道德标准是什么；

18

课时

教学目标 2、怎样做到为人诚实； 3、小学生在生活中要培养自己为人诚实的好习惯。 教学重点 1、知道诚实的道德标准是什么； 2、怎样做到为人诚实； 教学难点 小学生在生活中要培养自己为人诚实的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 一、习惯小故事 从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理的井井有 条，人民安家乐业。国王的年纪逐渐大了，但他没有子女，这件 事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子成自 己的接班人。 国王选儿子标准很独特，给孩子们每人发一些种子，宣布如 果谁用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就成为他的儿子。 孩子们领回去种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水，施 肥，松土，谁都希望自己能成为幸运儿。有个叫雄日的男孩，也 整天精

心培育花种。但是，10 天过去了，半个月过去了，一个月 过去了，花盆里的种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼 的雄日去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但依然无效，母子 两束手无策。 国王决定观花的日子到了。无数个穿着漂亮衣裳的孩子们涌 上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着巡视 的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没 有想大家想象中的那样高兴。 忽然，国王看见了端着空花盆的雄日无精打采地站在那里， 眼角里还有泪花。国王把他叫到跟前，问他：“为什么端着空花 二次备课

盆呢？”雄日抽咽着。他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不 发芽的经过说了一遍，没想到国王的脸上露出了最开心的笑容， 他把雄日抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你！”“为什 么是这样？”大家不解的问国王。国王说：“我发下的花种是煮 过的，根本就不可能发芽开花。” 捧着鲜花的孩子们都低下了头，只有诚实的孩子，成为了国 王的接班人！ 二、你来评对错 小朋友们，你读了这个故事后有什么感想。我们应该知道向谁学 习了吧。 三、习惯小常识 诚实是一个小学生的基本道德标准，也是中华民族的传统美 德。我们从小要做一个不撒谎的好孩子。 四、你该怎么做 1.从小做一个诚实的孩子。 2.如果你不小心范了错误，你一定要认识错误、及时改正。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

诚实的孩子人人夸 一、认识诚实； 二、怎样做到为人诚实； 三、培养为人诚实的好习惯。

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课题

课间活动要文明

1、知道什么是文明的课间活动；

19

课时

教学目标 2、课间文明活动的方法； 3、小学生在生活中要培养自己文明的课间活动的好习惯。 教学重点 1、知道什么是文明的课间活动； 2、课间文明活动的方法； 教学难点 小学生在生活中要培养自己文明的课间活动的好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材及小故事 教学设计： 二次备课 一、习惯小故事 爱玩游戏是小孩子的天性，不知从哪一天起，在小朋友们中 间流行起了玩粉笔的游戏。在教室里，那些刚送来的一盒盒粉笔 转眼间就就不见了，因为，每当下课铃声一响，它们就会被那些 淘气的小朋友一抢而空。 他们拿者那些粉笔在四周的墙上到处乱涂乱画，还得意地向 小朋友们展示他们的“杰作”。他们还不满足于这些，还用粉笔 在教室里互相投掷打闹。结果弄

得整个地面上都是粉笔头，墙上 也被他们涂得一塌糊涂。 二、你来评对错 各位小朋友，你在学校的时候参加过类似的‘游戏’吗？你 要是没有做过那些“游戏，那么恭喜你，因为你是一个”讲文明 的小朋友。如果你也有过那些不良的行为，就一定要注意改变自 己的行为。 三、习惯小常识 要做游戏，有很多方式可供选择，但不要妨碍他人，也不要

弄脏环境，应该多做一些益智性的游戏。 四、你该怎么做 1.拒绝做那些有害健康的游戏。 2.不要做将会损害周围环境的那些游戏。 3.多做一些有益的、高雅的游戏。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计：

课间活动要文明 一、文明的课间活动； 二、怎样文明地课间活动； 三、培养文明活动的习惯。

2011～2012 学年度 优 教 点 后 不 小 足 结 改进 措施 2012～2013 学年度

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