历史:第9课科学技术教案(华东师大版)(九年级上):华东师大版菱形的判定教案

第9课 科学技术 教案

【教学目标：】

1、知识目标：

①古埃及太阳历 ②欧几里得和《几何原本》 ③阿基米德的创造发明 ④了解阿基米德等古代科学家的主要成就。

2、能力目标：

把科学文化这部分知识通过分门别类的整理归纳，培养学生整理归纳能力。

3、情感态度与价值观：

（1）通过对古代科技成果的学习，知道我们今天先进的科技都是在古人的基础上发展而来的。从而激发对先人们的崇敬和赞赏之情。

（2）通过对阿基米德等成就的了解，学习他们勤学善思、虚心求教、勇于创新的精神。

【教学重点：】

（1）古埃及太阳历是目前已知的人类历史上第一部太阳历，当今通用的公历与其有着直接的渊源关系。

（2）学习阿基米德的发明创造，知道他的人品和业绩永远值得后人景仰。

【教学难点：】

多方面的科技知识和专门名词对学生可能有一定难度。

【教学过程：】

一、导言

摆脱原始蒙昧之后，人类在科学技术和思想文化领域取得了长足的进步，硕果累累，异彩纷呈，谱写了极其辉煌灿烂的篇章。今天我们就来学习一下北非和古希腊人们所创造的科技成就。板书课题《科学技术》。

二、新课：

1、古埃及太阳历

（1）古埃及人在数学、医学、工程技术、历法等都有卓越的成就，其中历法上影响最大。

（2）画P59上第一段最后一句，并读一读。

（3）学习P59-60上，回答： 埃及人是怎样取得历法上的成就的？古埃及太阳能历和儒略历、公历之间有什么关系？公历有何长处？（第一问题的设计目的在于让学生明确科学来源于生活的道理，是从生活实践中不断归纳总结出来的。）

板书：太阳历——儒略历——公历

古希腊时代科学技术曾获得了长足的发展，各个领域人才济济、硕果累累。下面我们来看一看课本上为我们选的两名科学家。

2、欧几里得和阿基米德

（1）欧几里得是古希腊著名的数学家、几何学鼻祖，对天文学、光学和音乐等亦有研究。《几何原本》是世界上最早公理化的数学专著，被誉为科学史上的一座丰碑。指导学生在P60上画，并记。（教师在此强调《几何原本》的特点。）

“给我一个支点，我就能移动地球。”相传古希腊一位著名科学家曾这样宣称，下面就来看看他是怎样的一个人物。

（2）阿基米德是欧几里得的再传弟子，但他一生侧重研究与实际应用的相

关的定量研究。

画出P61上目中的第一句话，并读记。后世数学家尊其为“数学之神”。

（1）先让学生了解课本上的小字部分内容，然后补充：阿基米德和叙拉古王国为滑轮作用打赌的事；阿基米德爱国的事（布匿战争、马塞拉斯、“球内切于圆柱的几何图形为墓碑”）

（2）你认为阿基米德取得这么多的成就的原因是什么？（学生独立思考后交流）

（3）有人说：“我们知道用滑轮、历法这些成果不就行了，何必知道它是谁发明的？”就此谈谈你的看法。（或学习这课后，谈谈你对阿基米德这个人的印象。） [（2）（3）的设计目的在于让学生学会尊重古人的成果，学习古人在科学探索上的这种精神，从而思想受到启示。]

四、作业：完成《练习册》

【板书设计：】

第九课 科学技术

1.古埃及太阳历

太阳历——→儒略历——→公历

2.欧几里得

成就：《几何原本》

影响：

3.阿基米德

成就：杠杆和浮力

地位：

【教后反思：】

本节课比较成功，需在细节上注意。