大学生对

大学生对\_大学生对网络流行语的态度的调查报告

大学生对网络流行语的态度的调查报告小组成员：谭绍芬赵丽泉 胡 赵 龚 莉 欢 雪200901140134 200901140123 200901140131 200901140114 200901140233标题：大学生对网络流行语的态度的调查报告一． 调查背景 二． 调查目的及意义 三． 调查过程安排 四． 调查问卷设计 五． 调查分析 六． 调查总结 附：1.人员工作安排 2.经费预算一．调查背景在互联网日新月异的成长之下， 网络信息更新的速度到了常人难以想象的地步， 网络热 刺的不断诞生，一方面反映了网民的智慧，另一方面也让网民的情感得到了释放。历史上， 人们为了表达对事物的感情，诞生了民谣，顺口溜等这些短小精悍，而又饱含信息的的语言 文字。而在如今互联网时代，当时似乎短小精悍的文字，在如今似乎有些臃肿，进而用网络 热词来代替。比如“打酱油” ， “我爸是李刚” “神马都是浮云”这些词只有几个字，但这些 词语后面却深刻反映了某种社会想象，网民的感情通过网络热刺不断的传递和释放。

年轻人尤其是大学生思想活跃，思维灵活，喜欢新鲜事物，渴望交流，崇尚创新，追逐 时尚，而且不愿意承受现实生活中太多的约束（包括主流语言规范的约束） 。具有匿名性的 网络虚拟世界，无疑给以年轻人为主的网民群体提供了发挥的空间；同时，由于他们又具有 较高的文化素质，熟悉英语及计算机语言，使"网络流行语"的产生具有了必然性和可能性。

语言是时代的反映，网络语言在一定程度上也是当前"网络时代"的反映，与现代人的生 存方式和思维状态密切相关。

因而， 随着网络飞速发展， "网络流行语"必将扩大其影响范围。二．调查目的及意义目的：了解现代大学生对于网络流行语的认识、了解和使用状况以及他们对于网络流 行语的发展所持以的态度。

意义：通过大学生对网络流行语的态度，了解网络流行语的发展现状，推断网络流行 语的发展前景，进而分析和总结出网络流行语给社会发展带来的影响。三 . 调查过程安排调查时间 2011-10-8 2011-10-10 至 调查对象 大学生 调查地点 江汉大学文理学 院 调查方法 发放调查问卷， 统计分析 调查整理 发放 50 份问卷， 有效回收 40 份， 回收率为 80%四．调查问卷设计大学生对网络流行语的态度的调查研究 亲爱的同学： 你好！ 为了深入了解当代大学生对网络流行语的态度， 我们设计了一份关于对网络流行 语的态度的调查问卷，希望您能认真作答，帮助我们完成这项调查.感谢您抽出宝贵的时间 帮我们完成这份问卷调查，祝生活愉快！ 性别： A.男 B.女 年级： A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 学校： （ 江汉大学文理学院 ） 1 你经常上网吗？ A 天天上 B 经常上 C 偶尔上 D 几乎不上 2 上网时你会关注网络流行语吗？ A 非常关注 B 关注 C 偶尔关注 D 没兴趣 3 通过网络了解流行语的渠道（多选） A 论坛，贴吧 B 新闻网站 C 即时通讯（QQ，MSN） D 博客 E 其他 4 你对网络流行语的了解程度？ A 很了解，一看就懂 B 比较了解，知道大部分 C 不是很懂，会一点点D 完全不懂 5 你对下列网络流行语的使用情况是？ 经常使用 偶尔使用 完 全不用 A.给力 ① ② ③ B.你懂的 ① ② ③ C.我是来打酱油的 ① ② ③ D.羡慕， 嫉妒， 恨 ① ② ③ E.坑爹 ① ② ③ F.神马都是浮云 ① ② ③ G.我勒个去 ① ② ③ H.我爸是李刚 ① ② ③ I.___的人，你伤不起 ① ② ③ 6 你听到某个人说这些网络流行语，你觉得他\她... A.很时髦 B.无所谓 C.没内涵 7 你对网络流行语的接受程度？ A 乐意接受 B 勉强接受 C 反对 D 无所谓 8 你上网的时候会使用网络流行语吗？ A 经常使用 B 有时使用 C 偶尔使用 D 从不使用 9 你在什么场合会使用网络流行语？(多选) A 网上聊天 B 电子邮件 C 日常对话 D 手机短信 10 你觉得网络流行语有什么优点？（多选） A 生动有趣 B 方便 C 幽默 D 其他 11 你觉得网络流行语有哪些缺点？（多选） A.有的让人难以看懂 B.多贬义，脏话，影响风气 C.破坏了传统汉语 语言文化和规范 D 更新太快 12 你对网络流行语的态度？（多选） A.是网络发展的趋势所在，喜欢并支持 B 是语言朝新方向的一种发展，很有意思也 很有特点 C 虽然不是很了解，但还是支持 D 没怎么接触，不了解，持中立态度 E 不符合语言文化的传统规范，会影响语言文化的普及，应限制使用 F 语言粗俗，肤浅，难以理解，不提倡使用 G.没有理由，完全反对 13 你使用网络流行语的原因是？(多选) A.简洁 B.好玩 C.便于表达 D.别人用我也用 14 你觉得网络流行语会带来什么影响？（多选） A 使得消息传播变得更简洁，更生趣 B 增进朋友间的感情 C 会影响人们的交流，使交流变得困难 D 冲击传统语言文化 15 你认为政府应该如何管理和控制网络流行语？（多选） A 引导 B 监督 C 放任 D 封杀 16 你觉得网络流行语的发展前景怎样？（多选） A 会不断的更新换代，一部分精华会成为正式语言 B 会正式融入日常生活和语言规范之中 C 破坏语言规范，只是引起一时的热潮，会被淘汰五．调查分析1.你经常上网吗？比率60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 %0 % 天 天 上 经 常 上 偶 尔 上 几 乎 不 上 比 率从调查结果可知，超过半数的大学生经常上网，有 20%的人会天天上网，从而可以看出 大学生对于网络的熟悉和掌握程度之深。

2.上网时你会关注网络流行语吗？比率5% 5% 非常关注 关注 偶尔关注 没兴趣45%45%大学生上网时关注和偶尔关注网络流行语的比重是相同的，都约占总数的 45%。

一小部 分人群由于经常逛论坛，或者比较喜欢一些最新流行的网络事件，就非常关注网络流行语。

相反，有同样占了 5%的大学生对此根本不感冒，完全没兴趣。

3. 通过网络了解流行语的渠道比率70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 论坛，贴吧 新闻网站 即时通讯 博客 其他 比率网络媒体，网络文化以及网络休闲正在逐步渗透人们的日常生活当中。通过了解，大学 生上网时一般的都喜欢通过即时通讯来了解流行语。比如他们在跟同学，朋友，亲戚等聊 QQ 或者 MSN 时就可以互相传递此类信息。

其次， 有 15%的大学生会通过一些大型新闻网站了 解网络流行语。再就是，还有各占 10%的大学生是通过逛论坛，跟帖和博客里了解到的。最 后，只有 5%的人是通过其他途径来了解网络流行语的。

4 你对网络流行语的了解程度？比率完全不懂不是很懂 比率 比较了解很了解 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%有 80%的学生在上网时使用网络流行语，而只有 55%的学生了解网络流行语表达的意思，也就是说 有 25%的学生在不怎么了解其意思的情况下也会使用它们。这充分说明了某些学生可能就只是追新求异 的心理吧。另外，有 15%的学生深谙其中之道，对网络流行语特别了解，一看就懂，这说明网络流行语 已经对大学生的日常生活产生较大影响。当然，也有 5%的大学生完全不懂。

5 你对下列网络流行语的使用情况是？从调查结果和图表分析可以看出： 大部分网络流行语被大多数大学生接受并使用， 只有 少数语言像“我爸是李刚“只被很少人使用，由此可见：网络流行语已经融入大学生的日常 生活，日趋普遍，这将成为一种潮流。

6 你听到某个人说这些网络流行语，你觉得他\她...坑 爹 都 是 浮 云 .我 勒 个 __ 我爸 去 _的 是 李 人 刚 ， 你 伤 不 起力 你 懂 是 的 来 打 酱 羡 油 慕 的 ， 嫉 妒 ， 恨100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%.给经常使用 偶尔使用 完全不用我.神马100% 50% 0% A.很时髦 B.无所谓 C.没内涵 系列1分析图表可知： 大多数大学生已经将网络流行语当作日常用语的一部分， 当他们听到别 人说这些语言的时候，并没有很惊讶或不能接受，而是看做一种习惯，无所谓的态度，只有 很少一部分觉得这些语言没内涵。

7 你对网络流行语的接受程度？比例D . 无所谓 , 3 0 %A . 乐意接受 , 3 5 %C . 反对 , 5 % B . 勉强接受 , 3 0 %从上图明显可以看出，绝大多说大学生是能够接受网络流行语的，持反对意见的人数 少之又少。进而推测网络流行语在现实生活中的发展是比较顺利的。

8 你上网的时候会使用网络流行语吗？比率60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 经常使用 有时使用 偶尔使用 从不使用 比率根据调查显示的结果来看，有超过一半的大学生在上网的时候会有时使用网络流行语， 有 30%的学生会偶尔使用一些言简意赅，比较有趣味的语言。有 10%的人对此特别感兴趣， 会大量频繁的使用网络流行语，他们乐此不疲的原因在于觉得这样非常时髦和搞笑。9 你在什么场合会使用网络流行语？比率70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 网上聊天 电子邮件 日常对话 手机短信 比率通过分析可知，65%的大学生会在上网聊天时使用网络流行语，尤其是跟同龄的，相同 层次的人沟通。有 25%的学生会在日常对话中使用，比如说跟同寝室的室友或者较好的同学 朋友等。5%的大学生在短信交流中使用网络流行语，相同的，还有 5%的人会在发电子邮件 时使用此类语言。

10 你觉得网络流行语有什么优点？比率其他 15% 生动有趣 45%幽默 20%方便 20%.网络流行语既然能够在广大人群中流行开来，一定有其可取的优点。45%的学生认为网 络流行语生动有趣， 网络语言其实是自然语言在网络平台的再现， 而它的这种特点也符合了 使用者的娱乐心理。20%的人觉得网络流行语很方便，这也是其比较口语话的特点之一。另 外 20%的人则认为它非常幽默，风趣。还有少数人觉得网络流行语还有其他的优点，在此就 不一一列举了。

11 你觉得网络流行语有哪些缺点所占比重 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B 选项 C D 所占比重.该题调查在校大学生觉得网络流行语存在的缺点，调查结果显示：一半的人觉得网络 流行语带有贬义色彩，不文明，会影响社会风气；另外，四分之一的人觉得网络流行语的缺 点在于它有些让人看不懂， 五分之一的人觉得它与传统语言相冲击， 还有少数人觉得是它更 新太快，还没用多长时间就会被淘汰。

12 你对网络流行语的态度所占比重40% G 30% 20% 10% 0% FA B所占比重 CED. 这题是道多项选择题，主要是调查大家对网络流行语的态度。根据统计表明，大部分的 人是支持网络流行语的发展的，25%的人持中立态度，很小一部分人反对其发展，看来网络 流行语的发展还是势在必行的咯。

13 你使用网络流行语的原因是所占比重别人用我也 用, 20% 便于表达, 15%简洁, 20%好玩, 45%简洁 好玩 便于表达 别人用我也用本题是调查被调查者使用网络流行语的原因：因为其简洁的占比重 20%，觉得只是好 玩的占比重 45%，有 15%的人觉得是便于表达，还有 20%的人追求从众心理，别人用我也 用。不管是哪出于原因，都比较符合年轻人的需求特点，在大学生这一块还是会比较受欢迎 的。

14 你觉得网络流行语会带来什么影响？60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% A B C S1 D 系列1网络流行语会给我们生活带来的影响： 60%的同学认为会使消息传播变得更简洁， 更生 趣；20%的同学认为会增进朋友间的感情；5%的同学认为会影响人们的交流，使交流变得困 难；15%的同学认为会冲击传统语言文化 15 你认为政府应该如何管理和控制网络流行语？90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 引导 监督 放任 封杀 系列1在政府应该如何管理和控制网络流行语调查中，有 80%的同学认为应引导；20%的同学 认为应监督；而放任和封杀这两种态度则没有同学支持 16.你觉得网络流行语的发展前景怎样35%40%不断更新换代， 部分净化成为正 式语言 会正式融入日常 生活好人语言规 范之中 破坏语言规范， 只是引起一时的 热潮，会被淘汰25%在网络流行语的发展前景调查中，有 440%的同学认为网络流行语会不断的更新换代， 一部分精华会成为正式语言；25%的同学认为其会正式融入日常生活和语言规范之中； 35% 的同学认为其会破坏语言规范，只是引起一时的热潮，终将被淘汰六． 调查总结总结：通过调查分析我们可以看出一个表象：网络流行语已深入到大学生的生活中， 成为必不可少的一部分，被大学生们普遍接受并应用，是一种现象，更是一种文化。

那么， 通过对大学生的态度进行深层次的分析我们将发现： 网络流行语言是网络时代 的必然产物。网络流行语本身就是语言的新鲜血液，作为新事物的出现深受人们喜爱。

网络流行语借助旧词新用、语义别解、谐音、重叠等词汇变异形式，在调侃中不但非常 形象，而且调节了气氛，形成一定的幽默轻松效果。是可以正话反说，可以反话正说， 可以褒词贬用，使用褒义词的偏离突出贬义色彩，也可以贬词褒用，用调侃的语气称赞 对方。从语用的角度看，这些词汇的运用巧妙地体现了交谈中的合作原则和礼貌原则， 旁敲侧击，让对方体会言外之意，可以灵活地控制交谈的节奏，能够取得良好的交谈效 果。但也应该看到，网络流行语受到网络语境的限制，如果应用在日常交际中很有可能 因为感情色彩和语体色彩的变化造成对方的误解，影响正常的信息交流。

同时，它是一种言语现象，也是一种社会现象和文化现象，对它应作全面审视、具 体分析，我们不宜作简单的肯定或否定。词汇是语言各要素中最为活跃的因子，形形色 色的网络流行酷语影响日常交际用语。青年人追求时尚、求异求新，这是网络流行语中 词汇变异得以盛行的心理基础，也是多元多彩社会现实的折射。语言的稳固是相对的， 而发展却是绝对的；语言规范是相对的，而变异却是绝对的。网络流行语中的词汇变异 现象，是一种特殊的言语现象，有积极的修辞价值，所以不宜按照一般的语言规范去衡 量和纠正。

所以，对于网络流行语盛行的这种现象，应该采取一种宽容的态度，毕竟网络兴起 的时间还很短，随着时间的推移，符合交际需求的词语会保留下来，成为经典语言，而 不符合规范的词语变异现象， 则会在“约定俗成”中自然而然地淘汰掉。

规范不等于纯洁， 而是把负面影响限定在一定范围内，所以一方面需要对其进行更深入的研究，探讨网络 流行语的规律，对网络语言的发展进行客观的指导，另一方面亟需在网民中倡导正确的 语言观和规范观，提高认识，从而促进网络语言健康地发展。附:一.组织计划（人员工作安排）1. 调查问卷的设计、发放、回收：全体成员 2. 调查问卷的分析一至四题分析五至七题分析八至十题分析十一至十三题 十四至十六题 分析 分析赵丽泉谭绍芬赵欢胡莉龚雪3. 汇总分析、编制：谭绍芬二.经费预算打印费：调查问卷（十元）+调查报告（两元两角）=12.2 元

大学生对\_艺术素养对大学生的成长具有重要的作用和意义

提高个人文艺素养的现实意义 文艺素养：不在于掌握了多少文艺知识, 重要的是一种欣赏的心态， 一种浪漫的情 怀。

艺术素养对大学生的成长具有重要的作用和意义。通过培养和提高大学生对艺术的 感受力、鉴赏力和创造力,可使他们完善品格,丰富感情,开拓思路,增长才干。

大量事实证明,许多有重大发现的科学家在探索真理的过程中都怀有某种审美情 感,而这大都与他们青少年时代所受过的艺术熏陶有很大关系。以美启真的原则有利于调动 大学生的学习兴趣,便于他们认识和掌握事物的内在规律。同时艺术修养所特有的对心灵的 松弛作用和自由感还可以适当消除大学生在科学研究中过度的紧张与疲劳,从而为创造性想 象的充分展开提供了条件。青春期的大学生,正处于各种心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、 最难把握的时期,是一个人一生中心态情绪最不稳定、最容易冲动的时期。艺术教育对于疏 导人们情感,保持心理平衡,促进身心健康能够产生明显的作用。

情感是心理健康的晴雨表,而美育就是一种情感教育,当人们沉浸在美的享受中时, 美的内蕴如甘甜的雨露滋润着人的心田,使人的精神得到愉悦,情感得到净化,心理紧张得到 放松,心理负担得到转移,从而促进情绪调节和稳定,保持或恢复心理平衡。

其次,艺术教育能够为大学生创造力的培养提供了广阔的空间。艺术活动与艺术教 育是个性鲜明、创造性品质较高的活动。因为,艺术欣赏与创造,要求接受者进行个性化的再 创造,这种创造力与一般逻辑思维的创造力不同,它是偏于感性的、综合性的,往往在瞬间发 生;它是一种诗化的哲思,是一种顿悟,是在生动的知觉形象中把握世界的真谛。就像郭沫若 同志曾经要求科学家“既异想天开,又实事求是” 艺术教育并非局限于几门艺术类的课程, 。

它是融合了相关人文艺术的精华,在融通的基础上,打通不同专业的壁垒,在拓宽大学生视野 的同时培养了创造力。

另外,艺术素养还有利于大学生集中精力,在轻松愉快中解决难题。我们通常提到 的“乐学”是在重视广大大学生有限发展的潜在性前提下,通过创造学生学习兴趣的环境, 培养大学生成功的心理,发展自我学习的内部机制,帮助大学生取得成功 兴趣是一种心理状 。

态,是引起和维持注意的一种重要的内部因素。对感兴趣的事物,总是会主动愉快地去接受 它、研究它。以兴趣入手进行艺术教育能使大学生产生乐学,创造成功的心理,产生主动学习 的因素,特别是面对非艺术类大学生,在艺术方面培养学生的成功心理更为重要 艺术教育中 。

欢乐 宽松的教学气氛可以激发大学生内在的自发力,产生主动学习的精神,教师可以运用各 、 种技巧唤起大学生的学习兴趣。

近年来,高校艺术教育已受到人们一定程度的重视,但仍存在不少的问题,主要表 现在：一是具有创新意识,但不善于利用和创造条件,二是有创新的灵感,但缺少必备的创新 技能,三是思维相当敏捷,但缺乏创新性思维的方式,四是缺乏创新的主动性和耐性,但独特 的创新目标不明 艺术素养是拓宽学生学习面与深层次发展的需要 社会的进步与发展，人际交往的高品位与高质量，要求我们的学生不仅要有扎实的 专业知识和创新技能，也要有对古今中外文学艺术的了解。读一部好小说、看一部优秀的电 影、听一首悠扬的乐曲、欣赏一幅精美的绘画，不仅使他们受到感染和鼓舞、启发和教育， 更能提高他们的人格品位和思想境界。纵观各国历代卓有成绩的科学家、教育家，他们往往 也是艺术家，在他们身上，更多地体现了科学与艺术的统一。如意大利文艺复兴“三杰”之一的大艺术家达·芬奇，我国北宋的词人苏轼，近代大画家齐白石，甚至有些革命领袖，也 常常从艺术作品中吸取力量 艺术素养是大学校园文化建设的需要 大学校园的文化氛围与品位，不只来源于某座标志性的实验楼与教学楼，也不仅仅 来源于几个教授或博士，更多的是来源于这座校园所蕴含的文化艺术底蕴。学生对学校的仰 慕与热爱、对师长的尊重、对专业学习的钻研与发展动态的关注、对校园文化活动的积极组 织和参与等等，无一不体现出校园文化的熏陶 艺术具有教育作用，不是其他意识形态所能代替的。如音乐，它具有减缓疲劳，消除 紧张情绪的功能；美术，它能提高人们的审美情趣，提高鉴赏力；一部好的名著，它能唤起 人们对美好生活的向往，对丑恶现象进行鞭笞……。近年来，高校发生的诸多大学生问题， 不得不引起我们的重视。如云南大学马加爵事件、北京大学某学生用硫酸泼熊事件。因此， 通过艺术的教育功能，引导学生以健康的心态面对生活与学习，是高校的一项不能忽视的重 要工作。

大学生对\_(样本)关于大学生对于参军入伍的看法及其现状调查

关于大学生对于参军入伍的看法及其现状调查首先感谢您在百忙之中帮助我们进行调查，我们是西安邮电大学人力资源管 理专业的学生，希望就近几年来大学生参军入伍的情况进行了解，本问卷实行 匿名制，所有数据只用于统计分析， 请您放心填写。题目选项无对错之分，希 望您按自己的实际情况填写，感谢您的帮助。

1. 您的性别 男 2. 您的年级 大一 3. 您的专业是 理工类 4. 您来自 农村 城市 1 人文类 艺术类 其他 1 大二 大三 大四 已毕业 3 女 15. 您是否为独生子女？ 是 否 26. 您关注大学生入伍这件事么？ 十分关注 偶尔关注 根本不关心 27. 您通过什么渠道了解征兵政策？ 报纸 广播电视 网络 学校宣传 其他 48. 您是否了解国家对于大学生入伍的优惠政策？ 非常了解 了解较少 完全不了解 39. 您对国家为入伍大学生提供的优惠政策是否满意？ 十分满意 较为满意 不太满意 210. 您认为大学生入伍对部队有何影响？ 从源头上改变部队兵员结构 有利于提高兵员素质2大学生承受高强度、超负荷的军事训练能力较差，一定程度上致使部队战斗 力下降 您的看法 11. 如果有机会入伍，您会感到自豪么？ 3 会 不会 不清楚 没有考虑过12. 您认为以下哪些因素会影响大学生参军入伍？ 1\2\3\5\9 目前就业压力太大，希望通过服役方式延缓就业时间 为了更好的锻炼和完善自我 为了保卫国家报效祖国 穿军装很精神 当兵以谋求更好的发展，例如考军校提干等 军人社会地位较高 热爱军事，希望了解更多 受媒体宣传及军旅题材影视作品的影响，向往部队生活 政策优待带来的福利 您的意见 13. 如果您没有参军入伍的打算，原因是什么？ 1 对参军不感兴趣 身体原因 家人不同意 您的原因 超龄 训练太苦14. 您身边的朋友如何看待大学生参军入伍这件事？ 十分感兴趣，并认为对个人发展十分有益 没关注过，也不太清楚3 较为关注认为是件好事 其他十分排斥，觉得太苦了 115. 您如何看待国防和军队的现代化发展？国防和军队现代化有利于维护国家安全稳定，为国家提供良好的发展环境， 十分有必要 国防和军队现代化对于国家来讲是十分必要的，个人平时也较为关注 国防和军队现代化是国家的战略问题，与个人关系不大，平时不太关注 您的意见 （如果您没有参军想法，以下题目可选择不答，谢谢您的帮助~） 16. 如果您有参军入伍的想法 （或已服役） ， 您的动机 （您当时的想法） 是什么？ 目前就业压力太大，希望借此延缓就业时间 实现自己参军报国的理想 向往军营生活 热爱军事，希望了解更多 在部队寻求更广阔的的发展前景 入伍优待带来的福利 穿军装很精神 受到家中长辈或亲戚的影响 您的意见 17. 如果您有参军入伍的计划（或已服役），你对自己的职业生涯有何规划？ 两年服役期满，选择退役 两年服役期满，转为士官考军校继续深造 高学历大学生士兵提干退役之后继续上学取得更18. 如果您打算入伍，您希望以何种方式服役？ 大学生士兵 直招士官19. 如果您已服役，您是？ 大学生士兵 直招士官20. 如果您有参军打算或已参军，您认为您与普通大学生相比，有何优势？ 经受挫折的能力比以前有所提高 以后工作有政策上的优待 21. 您如何看待自己参军入伍的经历 十分有意义 目前感觉意义不大 较为有意义 对自己的未来规划有所阻碍 纪律性强，政治觉悟高 您的意见22. 您认为参军入伍的经历给您个人带来了哪些影响？23. 您认为高素质兵员对于军队及国防现代化建设有哪些好处？您已完成本次问卷，我和我的小伙伴们感谢您的帮助，希望您天天开心~