孩子怎样写2019年70周年国庆阅兵观后感?这里有写作方法+素材＋范文
孩子说出来了，有的没有重点，有的不够突出。所以需要在他们描述的基础中进一步进行反思。这里的反思不带有感情色彩，只是一项思维活动，就是给他们一个问题：
在这次阅兵中，你印象最深的是什么内容？
然后由他带着这个问题再去回顾自己描述的内容。这个时候，要和他们有所对话，当他说出自己印象最深的内容的时候，继续问：你对这些内容有印象，那你对这些内容的感受是什么？
在这个反思的过程中，孩子就能重点解决作文的两个问题：写作重点和自己的感受。
如果做到这一步，他们就可以写出重点突出，融有感情的文章来了。
这一步是对部分基础较好的学生而言的，可以通过这一步引导他们体会一些抽象的概念。
作文的结尾处，会有一些口号式的感悟，如祖国伟大，爱国精神等词语，问他们这些词语具体的含义，他们的理解很空洞。
于是，回到前面描述的阅兵的内容，引导他们继续反思，哪些内容可以体现出祖国伟大，哪些内容可以体现出爱国精神。
习主席能邀请很多其他国家的领导人来，说明我们国家很有面子，很强大了；
展示了很多厉害的武器，说明我们国家的科技很强大。
让他们自己说出来，相比直接告诉他们主题让他们去拼凑内容，学生和成人的体验是完全不同的。
学生自己说出来，他们是在构建自我的认识，在他的大脑里面有一个清晰的逻辑过程，这是一种可以不断丰富自己认识的思维能力。
开头法
（1）期盼式，时间像……过得飞快，我怀着……心情，终于迎来了激动人心的什么？
（2）设问式，你们知道为什么我早早守在电视机前，因为我要……？
（3）直接点出，随着……，……的阅兵式开始了。
鸣礼炮
（1）xx响，为胜利鸣响，震撼人心……
（2）奏国歌，我的感受……——略写
阅兵仪式开始
（1）在嘹亮雄厚的歌声中，车子徐徐驶来，车身右面插着一面小红旗，在微风中红旗像……，……乘阅兵车开始进行检阅仪式。
（2）当车子经过队伍的时候，……做了什么？士兵们又做了什么？（敬礼等）他们的站姿是怎么样的呢？像……？（小朋友自己思考）
分列式开始
空中有……？
xx架直升机在空中摆出……字样？
看了之后你有什么感受？
抗战老兵乘车出场，你看了有……感受？
各分队依序出发
从总体看，他们的队伍是怎样的？（在每个方队前是否有人带领，方队是什么形状的？）
他们头戴……的帽子？身穿……？手戴……，拿……？脚穿……？踏着……的步伐前进。
眼睛望着哪里？手是如何摆动？像……？发出……的声音？你看了或听了之后有什么感受？（士兵的队伍整齐吗？从中你感受到了……？当你看到在阅兵式中展出的新武器的时候，你是否会为祖国而感到自豪？）
在阅兵式中，你印象最深的是什么？谈谈你的感受吧。（小朋友自己选择性写一写）
放飞和平鸽
随着数万只和平鸽、气球飞上天空，……的阅兵式结束了。你想提出什么号召？比如：和平来之不易，我们应该怎么做？（小朋友自己动脑思考）
胜利是属于正义的人民，我们小朋友应该……，怎样去实现中国梦等等。