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单脚跳教案8篇

发布时间:2023-04-27 09:01:42 影响了:

在制定一份教案的同时,教师的教学能力一定都有所加强,只有认真记录教案,我们才能进一步提升自己的教学水平,职场范文网小编今天就为您带来了单脚跳教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

单脚跳教案8篇

单脚跳教案篇1

教案分类:幼儿园大班体育活动

表现内容:通过一个简单的夹包游戏来锻炼孩子们的耐心和耐力以及身体协调能力,适合大班的教案。

教案编辑:体育课刘老师

内容出处:浙江嘉兴幼儿园

大班单脚跳、双脚夹包游戏

?教案目的】

1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。

2、培养幼儿的耐力和竞争意识。

?教案准备】

沙包4个。

?活动方法】

将幼儿分成相等的4队,站在起跑线后。

?教案过程】

一、游戏开始,每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方,然后单脚跳到沙包处,再用力夹包向前抛,单脚跳......直到终点线,迅速拾起沙包跑回,将沙包交给第二个幼儿,依次进行,以最先完成的队为胜。

二、游戏规则:

1、必须双脚夹沙包向前抛,单脚跳到沙包所抛的位置。

2、把沙包抛到终点线后,要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。

三、注意事项:

1、游戏开始前,教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。

2、鼓励幼儿用力向前抛,以此加快速度。

单脚跳教案篇2

一、说设计理念:

绿色教育是我校经过长期办学实践提炼出的教育理念。“绿色教育”理念渗透教学,指导教学的各因素、各环节协调相生。让“老师笑起来,学生动起来,课堂活起来”这与我们丹阳打造“活力课堂”区域品牌的理念不谋而合,因此本节课设计理念为:

绿色体育课堂是遵循教学规律和人的健康运动规律的课堂,是以人为本的课堂,是追求学生和谐发展的课堂。

再次本课依据新课改的精神,坚持“健康第一”的指导思想,采用灵活多样的教学方式,激发学生的锻炼兴趣,提高学生的身心素质。

二、说教材:

跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合,如何在学习活动中激发学生学习跳绳的兴趣,鼓励他们积极参与,找到属于自己练习的最佳方法,使他们能体会到成功的乐趣,这是最关键的。单脚交换跳短绳是在学生学会了并脚和单脚跳短绳的基础上来学习的。通过单脚交换跳短绳活动既能促进学生手脚的协调性,又能促进动作的敏捷性、节奏感的发展。根据本课教学内容教具准备为短绳人手一根,面包机一台,福娃头饰5个。

三、说学情:

小学二年级学生活泼好动、好奇心强、喜欢游戏。但注意力极易分散、兴趣迁移较快、自我控制力差。因此,本课多以符合低年级学生特点的儿童语言贯穿课的始终,以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动,再加上教师以情带情来感染学生,使学生的学习兴趣得以保持。

四、说教学目标:

根据教材内容和学情,确定了以下教学目标。

1、知识目标:知道单脚交换跳短绳的方法,了解其锻炼价值。

2、能力目标:学会单脚交换跳短绳的动作,发展跳跃能力和上下肢的协调性能力。

3、情感目标:激发学生的参与兴趣,培养学生的跳绳爱好,鼓励学生进行合作创新。

五、说教学重难点:

1、重点:能做出正确的单脚交换跳短绳动作

通过观察、模仿、徒手练习、根据音乐节奏练习等方式,让学生能正确地做出单脚交换跳短绳的动作。

2、难点:单脚交换跳短绳动作协调、规范。

从寻找单脚连续跳绳的节奏入手,逐步递增单脚交换的次数,提高手和左右脚的协调配合能力,从而降低教材的难度,达到掌握连续单脚交换跳的目的。

六、说教学方法:

教法:创设情景法、示范讲解法、语言激励法

根据本课教学内容以及低年级学生身心发展特点,主要采用情景化(福娃分组、福娃小绳王、团结福娃、合作创新福娃)的教学方法,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地参与学习。此外还运用示范讲解、语言激励的方法来启发学生、帮助其掌握动作要领。

学法:观察模仿法、练习法、比赛法

以观察模仿法帮助学生树立正确的单脚轮换跳短绳的动作概念,用练习法中重复练习、不断挑战难关练习、激趣练习等方法,来提高其动作的协调性和熟练程度,达到掌握技能、激发情趣的目的。通过让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。此外游戏比赛的方法培养学生良好的团结合作创新能力。

七、说教学过程:

(一)开始部分:五环福娃 活跃情绪

记得苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种学习就会成为学生的负担。”于是课堂常规后老师情境渲染:同学们,你们还记得奥运会的五个福娃吗?今天我们都变成了福娃,来比一比,哪个福娃最了不起!

设计意图:良好地开端是成功地一半,我以五环为教学场地,根据福娃的名字贝贝、晶晶、欢欢、盈盈、妮妮五个福娃分组组织教学,不仅可以让学生快速进入学习氛围,而且这样的教学组织形式也很科学合理。

(二)准备部分:音伴绳操 激发兴趣

1、游戏:石头、剪刀、布

组织形式:各自在圆环上两人一组进行

设计意图: 在两人一组游戏中复习并脚跳和单脚交换跳。通过这个游戏为单脚交换跳短绳做好铺垫。

2、绳操(音伴)。

设计意图:课的准备部分,我通过让学生在音乐的渲染下和老师模仿绳操,使学生愉快的进入角色,达到热身的目的。

开始、准备部分共6分钟,运动强度为小。

(三)基本部分:福娃争霸 掌握技能

1、反复练习,提升技能

德国哲学家狄慈根说重复练习是学习之母。因此新授环节我采用不同形式的重复练习来帮助学生掌握动作技能。

(1)福娃展示:

请两三个福娃展示已经会的跳短绳动作,提示语:我是小福娃,我会这样跳……其他同学可以跟着展示的福娃一起跳一跳。这样给学生表现的机会,培养学生自我学习、自我求知、自我发展的学习能力。

(2)福娃求知:

①徒手练习阶段:

a学生在原地练习徒手单脚交换跳短绳动作,我喊口令:“1234、2234、3234……”

b学生以小组为单位,手拉手,一起随着音乐的节奏练习单脚交换跳短绳动作。让小组里协调性节奏感较好地同学带动协调性相对较弱地同学一起练习,帮助协调性较弱的同学掌握合理的单脚交换跳短绳的节奏。

②持绳练习阶段:

a学生把短绳置于身后腰部位置,两手分别持绳两头,在原地做单脚交换跳短绳动作。

b我喊口令引导学生先一脚连续跳5、6次,再换脚连续跳5、6次,接着换脚连续跳2、3次,再换另一只脚连续跳2、3次,过渡到单脚连续交换跳短绳动作。

c学生尝试练习,在原地练习不同节奏的单脚交换跳短绳。

③福娃交流:

这个阶段我采用集中交流和分散交流相结合。请两组福娃展示单脚交换跳短绳,其他三组在我的带领下帮助练习的学生击掌打拍子。然后轮换练习。

设计意图:此环节的设计从复习进入,循序渐进,通过击掌提示、音乐节奏的控制让学生掌握单脚交换跳短绳的节奏,从而能协调做出单脚交换跳短绳动作。突破教学难点后,让学生反复练习,直到较熟练地掌握技术。

此环节共10分钟,运动强度为中。

2、激趣比赛,巩固技能

新课标指出:“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”,“是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证”。因此,为了提高学生单脚交换跳短绳的熟练程度,激发和保持跳绳的兴趣,促进技能的掌握,巩固技能阶段采取以下环节教学:

(1)比稳:教师可以在吹哨后,学生在原地进行交换跳,看谁连续跳绳的时间最长,最后获胜者所代表的福娃队获胜。

(2)比多:教师吹哨后,在10秒、15秒之内,看谁跳绳的数量最多。

(3)比队形:听音乐配合节奏在圆环上进行行进间的单脚连续交换跳短绳,最先完成的福娃组获胜。

设计意图:通过比稳、比多、比队形这样三个阶段来组织。不仅克服了单脚交换跳短绳的枯燥性,而且激发了学生参与练习的欲望。教师一起参与,一起评价,用鼓励性评价语言(比如获胜的福娃小组奖励一个相对应的福娃。)满足学生的心理需求,在轻松愉快地氛围中能做到按节奏、速度的变化进行单脚交换跳短绳。

(4)比创意:游戏《福娃巧闯绳关》。各组学生通过牵拉绳子,让组员用钻、跨、跳、爬等方式安全通过,以方法最多、组织最好、创意最新的福娃组获胜。

设计意图:这个游戏,不仅能锻炼学生的灵活性,发挥学生的智慧,而且鼓励了小组的合作和创新意识。与主教材动静相宜,相得益彰。

此环节共18分钟,运动强度由中到大再到中。

(四)结束部分 福娃许愿 祝福祖国

1、在《手拉手》的音乐下,教师和学生共同用绳子打成一个“许愿结”,许个愿表达心中对我们祖国的体育事业的美好祝愿。

设计意图:本课以“五环相迎”—“福娃争霸”—“祝愿祖国”情景式展开教学,结束部分这样地设计不仅让学生达到身心放松地目的,而且激发了对祖国体育事业的热爱。

2、小结,布置作业:回家和父母比一比,看谁跳短绳的方法多,跳的好。

结束部分共6分钟,运动强度为小。

单脚跳教案篇3

活动目标:

1.发展单脚跳的能力,增强下肢的力量。

2.提高跳跃动作的协调性,体验体育活动的乐趣。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1.塑料圈和易拉罐若干(8人一组,每组10个圈、10个易拉罐)。

2.平坦、无障碍物的室外场地。

游戏规则:

1.必须用单脚跳,不能用双脚跳或跨跳。

2.幼儿要站在起点线后,当听到口令后单脚行进跳。

活动玩法:

在场地一端画一条起点线,将幼儿8人一组分成若干组,每组10个塑料圈。当教师发出口令"抬左脚,右脚预备--跳",幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈,然后从场地两侧跑回起点……

活动反思:

准备活动时,整队的时候比较拖拉,不能做到快,静,齐,还有很多同学不知道自己站在哪里,就一个人傻傻的站在原地不知所措,说明上课一点都没有听讲,就知道自己讲话,玩去了,以后要严禁这种事情发生。慢跑热身的时候,前面的同学会跑的很快,后面的赶前面的,导致整体速度都很快,还有的同学跑步的过程中喜欢讲话,跑的过程当中时不时出现一跑一停的现象,这很容易出现危险事情的,所以,跑步的时候要严重强调纪律。做准备活动时,有些同学不愿意做,感觉很无聊,没有什么作用,同学们还是没有领悟到做准备活动的重要性,这以后要加强强调。

基本部分时,单脚跳,老师先讲解单脚跳的动作,区分蹬地腿与摆动腿并重点观察摆动腿的动作。让学生们观察并理解模仿动作,大部分同学都在模仿老师刚才教的动作,但是还有少部分同学根本没有做,都是在讲话或者自己玩自己的,老师讲解动作要领让学生领会,很多同学没有领会到动作要领,只顾着自己讲小话去了,之后练习的时候动作又不会做,老师需要加强管理纪律。

游戏的时候,学生们的情绪很高涨,兴趣很积极,每个同学基本在游戏中学习到了一点东西,也加强锻炼了身体。但是有的同学自顾着玩去了,秩序不好,场面有点混乱。所以要把场面控制好。

放松活动时,有的同学还沉静在欢快的游戏中,没有认真做放松活动,放松活动也是很重要的,所以,要时刻强调放松活动也是体育课的一部分,也是非常有必要的。大部分同学基本完成了这节课的教学目标,以后纪律方面还需要加强。

单脚跳教案篇4

游戏名称:

单脚跳的大公鸡

活动目标:

1.尝试练习单脚连续向前跳的动作。

2.发展弹跳力,增强腿部力量和平衡能力。

活动准备:

1.足够大的场地,圈24个,相隔5米摆放成6排。沙包若干,放在每排第一个和第三个圈内。

2.欢快的音乐。

活动过程:

1.热身活动。

2.自由探索跳的动作。

3.学习单脚连续向前跳。

(1)教师讲解幼儿玩法中的新花样单脚跳。

(2)请2-3个小朋友示范单脚连续跳的方法。

(3)全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的动作。

(4)引导幼儿和好朋友进行单脚连续向前跳比赛。

4.游戏“单脚跳的大公鸡”。

(1)教师示范并讲解游戏规则。

请幼儿分成4队4人一组进行比赛。幼儿从第一个圈内捡起一粒“米”(沙包)单脚连续跳到下一个圈放下“米”(沙包),换另一条腿单脚连续跳向下一个圈,再从圈里捡起一粒“米”(沙包),再换腿跳向下一个圈放下“米”(沙包),最先完成者获胜。

(2)组织幼儿进行游戏比赛,比赛进行两轮。

5.放松整理活动。

(1)教师带领幼儿一起做自编公鸡操,放松全身,重点放松腿。

(2)指导幼儿收拾所有器材。

单脚跳教案篇5

体育教案-愉快的单脚跳

愉快的单双脚跳

作者:叶子

指导思想

体育活动既能促进学生的身体健康,也能改善学生的是心理健康和社会适应能力,要想真正的落实到体育教学中去,这就需要我们体育教师不断的进行课堂教学的研究和创新。体育课作为以动为主的实践性很强的课程,理应让学生在有限的时间内充分、愉快的活动,过多的约束只会导致学生对上体育课不感兴趣,进而会影响他们主动参与体育活动的积极性。于是我在上一年级单双脚跳课时,尝试采用了:启发兴趣导入――兴趣盎然、情绪高涨,观察尝试――稳定情绪,放松展示自我三个阶段的教学模式。采用游戏的形式贯穿整节课,让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。在“乐”中求“学”,“学”中求“乐”,和谐发展。从而对学生素质和能力的提高有重大意义。

教材选择

按照《大纲》和教学进度,结合学生实际情况,本课将玩素质练习(单双脚跳)相互搭配,突出由易到难,循序渐进全面发展身体的原则。

教学目的

1、 让学生懂得单双脚跳基础配合。

2、 使学生积极开动脑筋互帮互学,3、 敢于展示自我、表现自我。

教法

本课所采用的教法有:比赛法、启发式、语言法、分解法、讨论法、直观法、自选法、自练法等。

设计思路

课的一开始在教学方法上就从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情出发,以激发学生的兴趣为先导。抓住低年级小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点,把平凡的事物、现象编成一个简单的童话故事,将学生带进充满幻想的童话世界中。在学习方法上突出“小尾巴”→亲身实践(扮演角色)的学习过程。通过这样的方式给学生提供自主探索的机会,激活学生的思维,主动地进行探索、发现和体验同时达到将准备活动做开的目的。当完成了前面的铺垫工作之后,我们来到了温故知新阶段。通过教师的启发,诱导学生进行自学尝试如何能用单脚和双脚夹住报纸跳过场地上的图案、摸索最终找到答案(突分配合)。开展 “购房子”的游戏一方面将体育教学与实际生活结合在一起,另一方面使学生的单双脚跳能力得到加强巩固。这样的教学方式避免了传统的由教师一灌到底的填压式教学,创设出一种主动的求知氛围,使学生能主动思考,更加积极投入到课中去。如何在短时间内让学生的身心得到完全放松,这个问题我反复考虑了很久。最后我选择学生自由组合玩“木偶人”的游戏,让学生自由发挥尽情表现各自的特长增强自信,在轻松愉快的气氛中结束本课。

教学流程

教学

内容  快乐的单双脚跳

标   通过愉快的学习,促进学生身体机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。发展学生的思维,培养学生团结友爱,展现自我。

教学

顺序  教学

内容  教师的指导  学生学习与活动形式  练习

时间

一  启 发兴 趣活 跃情 绪 1、 激趣游戏:快快排队

2、 引导性游戏:“别捉我的小尾巴”

教师自编小故事启发学生把自己想象成小动物并加以模仿相互捉对方的尾巴嬉戏。 1、六个小组比比看哪一个组最先做到快、静、齐。

1、学生用报纸当成“尾巴”模仿动物。

2、学生自由组合,自觉、自主地参与到教学中。

3、引导学生在游戏过程中模仿动物跑、跳(单双脚跳)。

4、练习时仔细观察,发挥想象大胆模仿,注意安全。 3

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二  保 持活 跃情 绪发 展运 动能 力 1、通过学生的练习,随机讲解单脚跳的动作方法。

2、游戏:“购房子”

1、 教师抓住学生好奇心理强、求知欲望高的特点,2、 和学生一起探讨在练习中出现的`问题入手,3、 开始分析讲解单双脚跳的动作方法,4、 使学生进一步的了解和认识单双脚跳。并且利用夹报纸的方法来提高学生完成练习的质量达到发展学生的跳跃能力的目的。

1、学生观察教师课前在操场上画好的六套漂亮的“小房子”,进行逐一选择,开动脑筋运用学过的单脚跳、双脚跳,用“购买卡”(折叠好的报纸)“购买”(跳过)下一套套喜欢的“房子”。

5、 发展学生的想象能力和创造思维能力。

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三  稳 定情 绪身 心恢 复阶 段

放松性游戏:“木偶人”

1、 学生自由组合人数不2、 定,3、 玩“木偶人”的游戏,4、 比比看谁先动,5、 先动的同6、 学为输并且表演一个小节目。

7、 轻松愉快、身心满足、展现自我。 5

器  材 60张报纸、学校操场

课后反思:

体育课程改革贯彻健康第一的指导思想,教师不再是凌驾于学生之上,真正树立以学生为主体地位的教学观,让学生从小自觉、主动地学会生存、学会健体。在本节课着重学生的创造意识和终身体育意识的培养。从中发展学生的实践和创造能力,提高学生各方面能力增强他们的自信心,让学生切实感受到学习的乐趣和学习的温馨。

单脚跳教案篇6

设计意图:

?指南》中指出中班幼儿可以单脚连续向前跳5米,但我在平时的活动中观察到班里的幼儿大多在单足站立和单脚跳跃方面表现不佳。为了増强幼儿下肢耐力、平衡能力,特设计了此活动,让幼儿在游戏中练习单脚跳,为孩子创设一个良好的练习、锻炼情景,使幼儿在模仿中练习,在游戏中得到身心锻炼。

活动目标:

1.初步掌握连续单脚跳的动作要领,增强下肢的力量与耐力。

2.提高跳跃动作的协调性,激发参加体育活动的兴趣。

活动重点:

指导幼儿熟练单脚连续跳的动作技能

活动难点:

落地平稳

活动准备:

单元砖体能棒

活动过程:

一、开始部分

教师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身,然后随音乐做停顿定型,带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。

二.开始部分

1.幼儿在场地中模仿各种动物进行跳跃练习,初步练习单脚跳。教师进行巡回观察、指导,提示幼儿注意避让他人。

2.教师集中幼儿,请个别幼儿展示跳跃方法,教师进行动作要领讲解。

3.教师带领幼儿通过进行《全蹲走》、《单脚站立》等游戏,练习幼儿的平衡能力,为幼儿的单脚跳活动奠定基础。

4.全体幼儿分散在场地中进行单脚连跳练习。

5.游戏活动

(1)小心地雷:在各组的起点和终点之间放置5块间隔一定距离的单元砖,当教师发出开始的信号后,各组幼儿依次采取单脚跳的方法进行单脚跳的接力比赛。

(2)123木头人:幼儿边单脚跳边喊“123木头人”的口号,喊完口号后,单脚站立不能动,教师充当猎人,轻轻推幼儿,进一步提高幼儿的平衡能力。

(3)欢乐斗鸡:幼儿分为4组进行比赛,每一组5人,每次10人参与比赛,采用5v5的方式,运用单脚跳进行“欢乐斗鸡”游戏,脚落地为输。

三、结束部分

教师总结单脚跳的经验,并带领幼儿进行放松活动。

单脚跳教案篇7

?单脚跳的大公鸡》大班体育游戏教案

活动目标:

1、尝试练习单脚连续跳的动作,发展弹跳力,增强平衡能力。

2、通过各种各样的游戏提高幼儿单脚跳的兴趣。

3、能主动、积极地参与游戏,提高创新能力和协调能力。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

1、幼儿会念儿歌”大公鸡“。

2、足够大的场地,在场地上摆放一些大公鸡的`头饰。

3、长条积木6根,圈6个,绳子6根,泡沫垫6块,沙袋40个。

活动过程:

1、开始部分。

--全体幼儿跟随教师在场地上围绕大圆跑步热身。

--幼儿跟随节奏比较欢快的音乐跳热身操。

2、基本部分。

--幼儿自由在场地上练习跳的动作。

教师:每个小朋友找一个空地方,用我们的小脚跳一跳,看谁想出来的办法多。

--教师提取幼儿玩法中的新花样--单脚跳。

反馈:有的小朋友还会用一只脚跳呢,我们大家来看看他是怎么跳的?

--请2-3个小朋友示范单脚连续跳的方法。

--全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的技能。

--利用儿歌大公鸡帮助幼儿提高单脚跳的兴趣。

--幼儿利用各种辅助器材分组进行单腿连续跳。

教师:每5个小朋友为一组,找到朋友以后就可以选择其中一种材料和6个沙袋,练习单腿跳取物。

场地:

第一组:长条积木和沙袋。

第二组:圈和沙袋。

第三组:泡沫垫和沙袋。

第四组:绳子和沙袋。

--根据幼儿的兴趣可再进行一次。

3、结束部分。

--游戏”砸沙袋“。

教师:小朋友站在场地上,注意躲开砸过来沙袋。(沙袋尽量往下砸,以免伤着孩子的头部和面部)

--幼儿收拾所有器材。

教学反思

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

单脚跳教案篇8

学习阶段:水平??

学习目标:提高学生单脚跳越的能力,培养他们在比赛中遵守纪律的好风尚。

学习内容:单脚跳活动

学习步骤:

一、自主活动、活跃气氛

教师活动:

1.组织学生集队,进行队列练习。

2.提出让小组长带领在指定范围内进行跑步热身活动。

3.由学生带着大家做准备活动。

学生活动:

1.在体育委员的指挥下,按要求进行快速地集队。

2.跟着组长进行各种跑步活动,在草地里树林间穿梭十分有趣。

3.成四列横队,学领操员做准备活动。

组织:四列横队

二、探究合作、共同学练

教师活动:

1.教师讲解单脚跳的方法和要求,然后进行分组活动,自编单脚跳的游戏活动。

2.让小组展示自编的游戏活动,如:单脚开火车、编花篮等。

3.再集体进行游戏活动的比赛,相互评价,提出新的要求。

4.讲解并组织学生进行单脚接力赛,先让学生提出规则,再作补充。发令开始比赛。

5.一起评一评哪个小组最遵守规则,评为“模范小组”

学生活动:

1.认真听讲,自由组合6人组,小组进行商量自编单脚跳的游戏。

2.展示自己组的成果,表现出丰富的想象力。

3.把自己的方法教给集体,感到格外的高兴,能乐意接受别人的评价,积极改进,使其更加完美。

4.细心聆听教师提出的接力赛,积极给比赛制定规则,然后开始比赛,能表现出较好的比赛作风。

5.与教师一起评比,为自己组得到荣誉称号感到光荣。

组织:四路纵队田径场跑道

三、拓展延伸、自我评价

教师活动:老师针对学生的练习情况,进行及时的讲评,对好的同学进行积极的评价,不好的给予及时的纠正和帮助。

学生活动:细心聆听老师的讲解评价,思考自己在这堂课上的表现,并能对自己在这堂课上的表现进行客观评定,并能够知道下次课中应当如何来要求自己。

组织:四列横队

场地器材:田径场

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