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关于线的健康教案优质5篇

发布时间:2023-05-24 12:03:01 影响了:

为了有良好的教学思路,我们需要制定一份完整的教案,教案在制订的时候,我们肯定要强调创新教学方法,职场范文网小编今天就为您带来了关于线的健康教案优质5篇,相信一定会对你有所帮助。

关于线的健康教案优质5篇

关于线的健康教案篇1

活动目标:通过游戏帮助幼儿了解天冷了,洗完手要抹油,玩出要穿上外衣。

游戏准备:一盒油、每人一件外衣。

活动过程:

1、谈话:

(1)请小朋友观察某幼儿的手,谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢?

(2)从天气冷了,经常刮风,谈小朋友洗完手不抹油,就会开裂的。

2、出示油盒,小朋友学习抹油。

每人用食指抹一点油在手背上,两手背相对搓一搓,然后两手交叉互相擦。

3、学习穿外衣:外面天冷,出去要穿上外衣,哪怎么穿外衣呢?

(1)请能力强的幼儿示范穿上外衣的方法。

(2)教师总结如何穿外衣的方法。

(3)请幼儿练习自己穿外衣。(衣服的里对着自己,双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里,另一只手同样)。

幼儿练习,教师对个别幼儿进行指导、帮助。

(4)小朋友都穿好衣服。

关于线的健康教案篇2

设计意图:

此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。

活动目标:

1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。

2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备:

ppt、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》

活动过程:

一、芭蕾基本动作,引出“坚持”

1.导入活动

师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?

幼:在跳舞……

师:什么舞?

幼:芭蕾舞……

师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。

2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉

师:你们想学吗?我们一起来练练。

师:手放下来,放松一下。有趣吗?

有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?

准备,计时开始!

师:请坐。感觉怎么样?

幼:幼儿回答

师:哪里难受?

幼:脚酸……腰酸……

师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?

幼:不想练了……

3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持

师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?

幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……

师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?

幼:不能……要坚持……

师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?

幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……

师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?

(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)

师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。

(引起幼儿崇拜)

师:你知道她是怎么成为冠军的吗?

幼:每天练习……很用功……很努力……

师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。

刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。

而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。

原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。

师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

幼:会……

师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。

相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!

(师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)

二、观看蜣螂视频,感受“坚持”

1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题

师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!

但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?

可以对自己怎么说呢?

我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?

幼:甲壳虫……

师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。

也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,

但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!

(简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)

大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!

诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……

哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!

不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。

这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

幼:不要……

师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!

加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。

2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功

师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

幼:爬不上去了……

师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?

幼:不顺利……坚持了……

师:还遇到了什么困难?怎么解决的?

幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……

师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?

幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……

师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——

我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!

下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争

取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底

真能成功!

三、挑战三项游戏,体验“坚持”

1.交待游戏要求

师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?

为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。

我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣

(引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)

挑战1:硬币站站好

将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸

挑战2:骰子叠叠高

将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸

挑战3:珠子穿穿牢

将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸

2.幼儿分组操作

师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

四、奖励坚持勋章,学会“坚持”

1.交流

师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)

师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!

活动反思:

1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;

2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;

3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。

5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

关于线的健康教案篇3

设计意图

幼儿长到5—6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。

活动目标

1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。(难点)

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。(重点)

活动准备

ppt

活动过程

一、导入

师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?

师:张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。

师:"小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)

二、健康的牙齿的标准:

1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?

师:我们小朋友真棒,答案被你们猜出来了,是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们,好不好?

师:你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}

2、请牙博士为幼儿解答

师:小朋友说的都很有道理,但是你们说的有的地方不全面,今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园,我们先来认识一下吧,他就是牙博士,我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他,我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出??

2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

师:现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点,想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说,你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?{请个别幼儿回答,引出蛀牙}

三、关于蛀牙的形成&:

我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?{请个别幼儿回答,说出自己的想法}

师:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?{播放蛀牙形成视频}

进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。

四、探索解决蛀牙的方法

师:你们都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我们一起来想想办法,把这些细菌消灭掉,你们来讨论一下,有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?{请幼儿来说一说}

师:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?{播放护牙视频}

师:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?{播放唾液护齿的原理视频}

五、结束部分

师:我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密,还有保护牙齿的好方法,我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿,能不能做到?

教学反思

通过本次活动的学习,利用了小视频,让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齿直接关系到全身发展。因此,保护好幼儿的牙齿具有重要的意义,幼儿要养成好的护齿习惯,才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的,学的都很认真,对孩子的影响应该是比较大的。

关于线的健康教案篇4

教学目的:

1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。

2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。

教学重难点:掌握正确的坐、立、走姿势。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入:

1、观图,你知道这些人们在做什么吗?(锻炼身体)无论男女老少,无论生活在什么地方,人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。

2、播放《健美之操》学生跟着音乐动起来。

二、新授。

1、你的"坐、立、走"姿势正确吗?

请二生表演坐、立、走,评一评,谁做得更好?

2、注意要点:坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。立如松,挺胸膛;抬起头,看前方。走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。

3、我们一起来练一练坐、立、走,看看谁的姿势正确,有精神。

活动:边读儿歌,边做好动作。"小腿脚跟站一起,双肩后脑靠整齐"。

4、说一说:坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响?

看图说话。

总结:从小就正确地坐立走姿势,长大了才会有好举止、好风度;坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康,而且也是对别人的尊重。

5、比赛。比比谁的姿势美?

三、小结

关于线的健康教案篇5

活动目标:

1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

活动准备:

1、经验准备:幼儿见过这四种蔬菜

2、物质准备:四种蔬菜实物

活动过程:

1、导入,让幼儿了解四种特殊味道的蔬菜

(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

(2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”

香菇说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。

芹菜说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。

蒜头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

教师总结:

吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

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