山字教学设计教案推荐6篇
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，写好教学设计是可以提升课堂效率的，以下是职场范文网小编精心为您推荐的山字教学设计教案推荐6篇，供大家参考。
山字教学设计教案篇1
unit3welcome to reading (page 41-45)
1. beyond our imagination, beyond one’s control/ description /ability beyond any praise
2. take part in a debate
3. the perfect copy, two copies of the magazine
4. cause much debate and shock people around the world
5. on (the) one hand, on the other hand
6. point one’s mistakes out
7. be used to save human lives
8. interfere in/with nature/one’s concentration
9. in this/that way; by this/that means
10. be on the way to producing a real-life monster, be on the way to school/success
11. die at a much younger age than normal, normal temperature, return to normal
12. in general, generally speaking
13. be praised for their wonderful scientific breakthrough
14. consider cloning human beings; be considered to have done sth; be considered to be the best
15. research cloning, do research into cloning
16. concentrate on sth/doing; cure diseased like cancer
17. with the intention of destroying them
18. show no respect for human life
19. cause a lot of anxiety
20. be desperate to have a child of one’s own
21. be desperate for a job
22. adopt one’s advice, adopt a child
23. be genetically related to sb
24. push ahead with research so as to deliver a cloned human baby，deliver a letter, deliver a speech
25. focus their efforts on cloning animals
26. be used in medical research
27. succeed in doing sth; be totally immoral
28. deal with the consequences, as a consequence of=as a result of
29. end up replacing us one day end up in failure
30. a product for sale/ on sale
31. use up earth’s resources
32. be/feel sorry for
33. be delighted to have a mother
34. comment on your article, make comments on
35. scientific advances mentioned in your article
36. be in complete agreement with =agree with sth completely; after all
37. challenge questions of morality for centuries, turn challenges into opportunities
38. on a personal note; personally speaking
39. die of heart failure死于心脏病
40. as a whole作为整体
41. what he said made no sense. 他说的话没意义，make sense of what he said理解他说的话
42. upon further readings 在进一步阅读之后
43. read an article with great concern 十分关注的读文章
44. go against nature违背自然， be against违背，反对
45. be responsible for the possible negative consequences
46. experiment with human life
47. put strict laws in place to protect nature制定严格的法律来保护自然， put everything in place使一切井井有条
48. take away his license取消执照
word-power to grammar in u3
1. be against= be opposed to; be for=be in favor of
2. on the opposite side of the street
3. cut down trees; be cut off from the outside; take a short cut
4. show disrespect for nature，
5. destroy the environment; have the environment destroyed
6. fight a hopeless battle against sth
7. work hard to achieve scientific breakthroughs
8. advance/promote technology促进科??
9. be left the way they are
10. compare your body to your school life把身体比作学校生活
11. control oneself bring sth under control; have sth controlled
12. be similar to sth
13. breathe fresh air, take a deep breath, hold one’s breath
14. lead/live a happy life
15. store information储存信息
16. remove waste from the blood, remove him from his position开除
17. lie trapped under the building
18. find out the truth in the field of science
19. a challenging profession, a professional football player
20. do/perform/conduct an experiment
21. my next door neighbor, live next door to me
22. try to figure out sth
23. the other day
24. get bored easily
25. come back from work下班回来
26. do a job， do/take a part-time job
27. match a with b
28. be bored with, be tired of厌倦
29. behave in the same way, behave well/oneself
30. be cautious and use good judgement
31. in my judgement; pass judgement on
32. make decisions
33. have no alternative/choice but to wait
34. have two alternatives/ two alternative ways to solve the problem
35. the book cost me 10 yuan. his careless driving cost him his life. he got promoted at the cost of others.以他人为代价获得升职 cut down/cut back on the cost of production
36. apologize for the mistake on my part. 我的错误 on my part=of my own
37. on my part, his plan made no sense.就我而??
38. the boy was more frightened than hurt.与其说他受伤了，不如说他被吓坏了 the coat is more blue than green.
39. encourage sb to do鼓励某人做--， inspire sb to do鼓舞某人做--- his hometown inspired his novel.给与灵感
40. burn out（元气）大伤， （精力）耗尽 you’ll burn yourself out if you work so hard.
he is burned out after decades of hard work.
unit 3task & project
1. correct spelling mistakes更正拼写错误
2. make changes to the information修改信息
3. take turns to do sth轮流做某事
4. complain to sb about sth向某人投诉某事
5. follow in their footsteps效仿某人
6. conduct /do/make/carry out a survey 进行调查
7. the majority of people,大多数人 in the majority占大多是
8. advocate this type of scientific research提倡这种科学研究
9. to conclude/in conclusion最后，总之
10. urge you to seek the opinions of the people敦促你征求大家的意见 urge that sb (should) do
11. seek fortune淘金/ a job/opportunities寻求良机/advice from sb 征求意见
12. common practice 常做的事；贯常做法
13. donate money to the poor 向穷人捐钱
14. teach sb a lesson 教训某人 learn a lesson from sth从中吸取教训
15. be resistant to sth抵制，对---- 有抵抗力 resist doing sth 抵制做….
16. be harmful to animals, be bad for;对…有害 be good for, be of benefit to, be beneficial to 对…有利
17. a mistake on your part 你那方的错误
18. so far迄今为止
19. be limited to doing 局限于做…
20. increase production profits增加生产利润, profit from从中得利, make profits获利
21. ensure safety 确保安全
22. limit the speed to 100km per hour
23. prove the theory证实理论, the theory proves to be true.理论原来是正确的
24. seriously affect our study 严重影响我们的学习
25. endlessly overdevelop earth’s resources 无穷尽地过度开发地球资源
26. construct a dam,建筑水坝 under construction在建设中，constructive advice 建设性建议
27. the planet we live on 我们生活的星球
28. stop economic development in favor of nature 为了保护自然停止发展经济
29. from my point of view, 在我看来 =in my opinion=for/on my part=as far as i am concerned
30. meet our needs/requirements满足需求/要求, make ends meet 量入为出
31. look around 环顾四周；全面思考
32. be concerned about saving nature rather than destroying it 关注保护而不是破坏自然
33. spell disaster for human beings 给人类招致灾难
34. have a /no relationship with 与…有/无关
35. developed/developing countries 发达/发展中国家
36. after decades of destroying nature 在毁坏自然数十年后
37. enjoy healthy and productive lives 享受健康而富庶的生活
38. a question of humans winning and nature losing 一个人类获胜自然失败的问题
39. it turned out that 结果是… turn out as planned 结果和计划一样
40. the solution is acceptable for everyone. 这个方案是每个人都能接受的
山字教学设计教案篇2
小乌龟画画
活动目标：
1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。
2． 对线条绘画产生初步的兴趣。
活动准备：
1． 小乌龟一只。
2． 大白纸一张。
托班课本的教案-开心宝宝,
3． 色彩鲜艳的颜料两碟。
活动过程：
1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。
2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。
3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。
4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。
5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
山字教学设计教案篇3
学习目标：
1、说说自己在暑假中的收获，作业情况。
2、了解上学期的数学成绩，明确取得好成绩的原因。
教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有学习态度，认真踏实地过每一天。
2、评价假期作业，使学生养成一个良好的作业行为习惯。
教学过程：
一、说说自己在暑假中的收获。(让学生畅所欲言)
将自己记忆最深刻的一段，可以说说自己游玩的事情，可以说自己在暑假里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
交流时注意：自己在享受快乐的暑假生活时收集到了哪些数学信息或用到了哪些数学知识。(体会数学知识无处不在，用途广泛，感受学好数学的重要性。)
表扬那些在发言中表现突出的孩子，同时表扬那些在假期中数学作业完成的出事的孩子，大家想想，新学年第一课，老师为什么表扬这些同学呢?
(因为他们认真，踏实，都是学习中的有心人)。
讨论：为了学好数学，我们应该怎样向他们学习?学习他们身上的哪些优点?
寄予希望：希望全班同学都向这些身边的有心人学习，争取新学期更上一层楼。
二、暑假作业情况总结
1、特色作业评比。
评出一二三等奖，计入本期的作业评价。一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。
2、暑假作业展示检查评比。
评出五名优秀作业，每人加1分计入本期的作业评价。
3、个别学生数学补习题，补习班练习展示。
三、明确回顾上期数学学习情况。
1、了解上学期的数学成绩。
2、采访优秀学生。
3、讨论分析：如何取得好成绩?
明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
四、重温数学课堂常规要求和作业要求。
1、预习和准备习惯的要求。
2、听课习惯的要求。
3、看书习惯的要求。
4、作业习惯的要求。
5、合作学习的要求(重组合作小组，选好组长)
五、小结
老师相信：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩!
山字教学设计教案篇4
活动目标
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。
环境创设
孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。
重点与难点
能运用不同的图案来装饰孔雀。
活动过程：
一、了解孔雀:
1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”
请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？
请幼儿说说自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？
请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。
2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。
3、感受重叠：
请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。
三、幼儿绘画：
要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。
四、讲评：
呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。
山字教学设计教案篇5
一、本期总复习的规划
本期总复习采用“三轮复习法”：
第一轮复习：形象地说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，突出重点，夯实基础，构建知识的整体网络系统。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。其方法：首先，以课、单元为单位，全面落实双基，清理知识点，全面掌握教材中的基本概念、基本观点和基本事实。目的是通过全面复习，系统掌握双基内容，重点是夯实基础，这是搞好复习的前提。
第二轮复习：专题复习，将社会热点问题与所学的知识点之间紧密联系，用所学知识解决实际问题。这一阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。
第三轮复习：查漏补缺，实战演练，做好题型解法专题复习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习(主要是各县市质检卷)，提高应考能力，查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。本阶段的复习目标主要是解题方法和技巧训练，提高审题和解题能力。
二、复习中存在的问题
同学们存在几种错误的心态：第一种：认为政治考试是开卷考，开卷考试就是在考试的时候拿着书本或资料抄，有书或资料谁不会抄，平时就不需要花力气复习了，有的同学甚至上课不注意听，课后也极少花时间复习政治;第二种：认为开卷考试就是考查能力，在课本上根本找不到答案，课本知识学得再好也没用，干脆放弃基础知识的学习和积累;第三种：认为开卷闭卷考试都一样，只要把知识点都背下来，就没什么问题了，课堂上不注意听老师对知识点的讲解，不研究课本知识与时事、社会热点、生活实际的结合……这些观念都是十分错误的，要想中考政治取得优异的成绩，首先要转变思想观念，正确认识开卷考试，在老师的正确引导下科学备考。
三、复习策略
思想政治开卷考试，主要突出以能力立意为主，着重对学生运用能力的考查，以培养学生的创新能力和实践能力，它无论是对学生还是对老师都不是降低了要求，反而是能力要求的培养和提高。对此，我们就必须采取行之有效的复习策略，才会收到良好的效果。如何又好又快地搞好中考政治复习，取得理想的复习效果呢?下面谈谈几点复习策略。
(一)准确掌握基础知识，构建知识体系
基础知识是能力的载体，是分析问题、解决问题的前提;能力是对基础知识的具体运用。中考政治开卷考试突出能力的考查，但必须以扎实的基础知识、基本技能作为铺垫。近几年的中考试题中，最能体现课改方向命题趋势的开放性试题，答案也都几乎源于教材的知识点(基本概念、原理)，通过课外热点问题考查对课本知识的迁移、灵活运用能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力。这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。况且开卷考试的题量大、涉及知识面广、材料新，来不及翻书，在有限的时间内如果我们连最基本的知识都不熟悉，回答起来是很困难的，无论评分标准多么宽泛，但答案最终是通过教材的相关原理或专业术语体现出来的。
因此，在平时的学习和复习中：
首先，要做到心中有书。最起码要通晓教材，搞清各课的课题，全面复习，理清知识脉络，并能从整体上把握每一课的内容。
其次，要科学、准确地把握每一个知识点，少背多思，注重理解，突出重点，突破难点，特别是《中考考试说明》要求理解和运用的内容，往往是命题人设计主观试题的依据。
再次，要融会贯通，构筑体系。对照《中考考试说明》要求，既要抓住贯穿教材的线索并依据其内在联系概括、归纳、总结、综合，使知识由点到线，由线到面，由面到体，系统化，网络化;又要注重以一个知识点为中心，搜索教材中与之相关的内容串联在一起，由一个点向周围发散开来，打破教材原有的秩序，形成新的知识体系。这样，在具体运用的环境下，就能做到对想用的知识“信手拈来”，快速而又准确。
最后，在复习完某一课或某一单元的知识后，把零散的知识点以问题的形式归纳出来，然后想一想这一课或这一单元都讲了哪些问题，可以和其他哪些单元的知识有关联、还可以和哪些时政热点、社会热点联系在一起。如：在复习九年级保护资源和环境的基本国策时，不仅要了解我国的资源及环境现状，如何处理经济建设与节约资源、保护环境的关系，面对人口、资源、环境问题实施的可持续发展战略，建设资源节约型社会、环境友好型社会，还应联系每年两会对此问题的关注(如：低碳经济成为两会热点首先体现在政府工作报告里)，社会生活中出现的浪费资源、破坏环境的具体事例等。此问题的最终落脚点在于作为中学生的我们在日常的学习、生活中如何从自身做起，从点滴的小事做起。
(二)关注社会“热点”、学会用教材知识去透析社会现象
紧密结合时事与社会热点话题，紧扣时代脉搏，与时俱进，是思想品德学科的生命力所在，也是思想品德中考命题的一大特点。如“两会”的召开、十八届四中全会的召开、新中国成立65周年、和谐社会、节能减排、低碳生活等时政热点;抗震救灾、禁止免费赠送塑料袋、“感动中国”人物评选、民生问题等社会热点，这些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，都可能成为中考命题选择的对象。另外，如科学发展观、环境保护等一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来，探讨人类生存价值的问题，它们的内容丰富、时空跨度大，能给试题提供更为广阔的背景，也备受命题者的青睐。因此，同学们在平时的复习中对时政材料要尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找出与之相适应的知识点，理解“热点”的精髓，并能加以剖析。
山字教学设计教案篇6
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：
多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔
活动过程：
一、看表情图(看课件)
1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情?
2、拍照：小朋友甜甜的微笑
让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好?
二、幼儿看课件，欣赏故事第一段
1、森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们都在为自己的朋友做什么?
小鸟想出什么办法为别人带来快乐?
小猴想出什么办法为别人带来快乐?
小鸭想出什么办法为别人带来快乐?
(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信)
2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴)
3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音：小蜗牛不开心的原因)
4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么?
小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论)
三、完整欣赏故事
1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事
2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?
4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?
5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志
1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?
2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。