生物七上总复习知识点

七上生物总复习知识点

第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界

1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。有生命的物体叫做生物。植物大约有30多万种，动物约有150多万种。

生物种类：植物、动物、细菌、真菌、病毒等微生物。

2、生物的生命现象 1） 生物体有一定的结构。除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。细 胞是生物体生命活动的基本单位。 2） （生长发育） 3） （新陈代谢） 4） （遗传和变异）

5） （低等生物）应激性、（高等生物）反射

6） 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。生态因素可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

3、生物的生存依赖（适应）一定的环境，同时也影响环境，生物与环境之间相互影响、相互作用。

4、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

第二章 探索生命

5、显微镜是常用的探究器具，帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜，其结构和作用如图所示：

6、显微镜的使用方法：

1）取镜。打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托镜座。

2）安放。选择目镜；

3）对光。转动转换器使低倍镜对准通光孔；转动反光镜，从目镜中可以看见一白亮的视野。

4）放置玻片标本。移动载玻片，使玻片标本位于载物台上通光孔的中央。 5）调焦。眼睛注视镜头与玻片标本的距离，（避免镜头与玻片标本挤压）调节粗准焦螺旋，将低倍物镜与载玻片靠近。

6）观察。通过目镜观察，再调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。最后，细微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

7、实验完毕后，应把显微镜擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。 8、除了显微镜外，还有许多器具在探究中具有一定的作用。 1）观察器具：放大镜等。

2）解剖器具：解剖盘，解剖剪，镊子，刀片等。 3）计量器具：量筒，天平等。

4）加热器具：酒精灯，三脚架，石棉网等。

5）通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。

9、临时玻片标本的制作

1）在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水。 2）用镊子夹取生物材料（如叶的下表皮），将其浸入载玻片中央的水滴中，并展平。 3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用稀碘液染色，用吸水纸吸去多余的水。

4）将制作好的玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到得现象。 10、科学探究的一般方法：

1） 提出问题 2）作出假设 ： 3）设计和实施实验 ：（观察、实验、调查等）是获得

事实和证据的多种途径。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 4）根据实验得出结论： 5）表达和交流

第三章 细胞是生命活动的基本单位

1、细胞壁：保护内部结构；维持细胞形态

细胞膜：控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环境 细胞质：进行生命活动的场所（透明粘稠状可流动液态物质） 植物细胞细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息 结构和功能叶绿体：（绿色工厂）光合作用场所，合成有机物，将光能转换成化

学能，储存能量

线粒体：（动力工厂）呼吸作用场所，分解有机物，将化学能转换成

其他能量，为细胞生命活动提供能量

液 泡: 含有细胞液（植物的水分、味道、颜色，如，胡萝卜素，叶黄素

等），与细胞吸水失水有关

2.植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

3.

①细胞膜薄而透明，紧贴在细胞壁

内侧，普通光学显微镜下难看到 ②液泡、叶绿体不是所有植物细胞都有。（如：根、洋葱鳞片表皮细胞都没有叶绿体。单细胞藻类无液泡）

③线粒体很小，在普通光学显微镜下很难观察到

4.动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核

5.动植物细胞结构相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、大液泡 6.观察细胞时，染色最深的部分是细胞核，内有染色体。

6.染色体：同种生物体细胞中染色体的形态、结构和数目都是一定的。（如：人体

细胞染色体23对）

7. 染色体主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。其中脱氧核糖核酸（DNA）是主要遗传物质。

8.细胞核染色体基因 遗传信息库 遗传物质载体 遗传物质 遗传信息 （遗传信息载体）

第四章 生物体的组成

1.生物体由小长大数目增多——细胞分裂 体积增大——细胞生长

2.细胞分裂：通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

①染色体出现（染色体完成加倍，每条染色体含有两条染色单体） 四个时期②染色体排列在细胞中央

③染色体平均分成两等分（染色单体分开）并向细胞两端移动 ④细胞质平分两等分，形成细胞膜（细胞壁）1个细胞分成2个 *分裂产生的新细胞（体细胞）的染色体与原细胞的染色体数目相同。 3.细胞生长的条件：充足的水、适宜的温度、良好的营养。(浇水，施肥) 4.细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果是形成组织。

组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群

5． 分生组织：具有分裂增生能力（如：根尖、芽）

植物的 基本组织：能制造和存贮有机养料（如：果肉、叶肉） 主要组织保护组织：保护作用（如：果皮、叶的表皮）

输导组织：运输水分、无机盐、和有机养料（如：根、茎、 叶中导

管、筛管）

上皮组织：保护作用（如：皮肤外表面、肠胃的内表面）

肌肉组织：收缩、舒张，产生运动（如：骨骼肌、心肌、平滑肌） 主要组织结缔组织：支持、营养、连接和保护等

（如：血液、骨组织、脂肪、肌腱）

神经组织：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋（如：脑和脊髓）

6、器官：不同的组织，按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。 其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官 人体的一根骨或一块肌肉也是器官

7、系统：不同的器官，按照一定的次序联合起来，形成具有特定功能的结构。 人体八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动

系统、神经系统和内分泌系统。

（如：消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化道以及肝、胰、唾液腺、胃腺、肠腺等消化腺等器官组成，具有消化、吸收的功能。）

人体八大系统都是在神经系统和内分泌系统的调节下完成的，所以人体能成为一

个统一的整体。

*8. 多细胞生物体的组成

多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

多细胞动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→→系统→动物体。

9. 单细胞生物包括：①所有细菌②单细胞植物（如衣藻、硅藻）③单细胞动物（如草履虫、变形虫）④单细胞真菌（如酵母菌）

单细胞生物的形态结构和生命活动特点：①身体仅由一个细胞构成②能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 10.草履虫

形态：像倒转的草鞋底。 环境：在有机丰富、水流平缓的污水沟中 运动——纤毛摆动

营养——食物是细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收；食物残渣通过胞肛排出 排泄——伸缩泡、表膜 呼吸——表膜 ； 生殖——细胞分裂。 应激性---趋利避害

与人类的关系—--每天能吞噬掉4.3万个细菌，对污水有净化作用。

第五章 绿色植物的一生

1. 种子：种皮和胚。胚是构成种子的主要部分，胚是一棵新植物的幼体 种皮─→保护

种子结构胚胚芽─→茎和叶

胚轴─→连接根和茎的部分

常见的双子叶植物如大豆、红豆等豆类，花生等。 种皮─→（与果皮长在一起）保护

胚乳─→贮存营养 种子结构（一片）─→转运营养

胚胚芽─→茎和叶 胚轴─→连接根和茎的部分 （最先萌发部位）

常见单子叶植物如玉米、高粱、小麦（面粉）、水稻（大米）

2．种子萌发需要的条件必要条件：具有完整的、有生命力的胚

外界条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。

3. 种子实际应用：

单子叶植物食用部位是胚乳；双子叶植物食用部位是子叶；豆芽食用部位是胚轴；大米播种不萌发是因为胚不完整；播种前要测定种子的发芽率在90%以上，才可以播种。

4. 根功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等。 根尖：从根的顶端到生有根毛的一段。 5．根尖结构及功能

6．根的生长：分生区（细胞分裂使细胞数量增多，根生长的关键部位）；伸长区

（根伸长最快的部位）

根的吸水：伸长区和成熟区（吸收水和无机盐主要部位） 根的生长特性：向地性、向水性、向肥性。（对植物吸收水和无机盐有利。） 7.植物的生活需要水是因为：①水是植物细胞的主要成分；

②水能维持植物的姿态，（如：植株硬挺、叶片舒展） ③水参与植物的多项生命活动，（如：光合作用、呼吸作用）。

8.植物吸水的差异：不同植物需水量不同（如：水稻需水量比玉米、小麦多）

不同生长发育期需水量不同（如：开花、结果时期需水量大） 9.根是陆生植物吸水主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟区吸水能力最强。根吸水的条件是根的细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度。 10. 当细胞液的浓度＞周围水溶液的浓度时，细胞吸水

当细胞液的浓度＜周围水溶液的浓度时，细胞失水（这时能看见细胞膜） 11. 根吸收无机盐的条件：溶解在水中的无机盐。

12. 芽是未展开的枝或花。将来发育成花的芽称为－花芽；将来发育成枝的芽称为－－枝芽，枝（枝条）是由茎、叶、芽组成。

13. 木本植物的茎从外到内依次有树皮、形成层、木质部、髓四部分。

树皮 内侧叫韧皮部（有筛管，由上而下运送有机物）

形成层：向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部。

形成层功能：分裂能力，使茎逐年加粗。

髓： 贮藏营养。

木质部 内有木纤维（有很强的支持力）

导管（死细胞，由下而上输送水和无机盐）

14.草本植物的茎内没有形成层，所以茎不能逐年加粗。 木材主要取材于木本植物茎的木质部；

织衣服用的麻纤维主要取材于木本植物茎的韧皮部。 15.茎的疏导功能：

导管：由下向上疏导水和无机盐 筛管：由上向下疏导有机养料 其他功能：支持、贮藏、生殖等。 16.花的主要结构

雌蕊：

柱头—分泌黏液，刺激花粉萌发 花柱—花粉萌发后形成的花粉管，由柱头进入子房的通道 子房—内含胚珠，胚珠内有卵子 雄蕊：

花药—内含花粉，花粉

内含精子

—支持花药

*一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，原因是它们和果实

与种子的形成有关。

花的开放受多种因素的影响，如光照、温度、湿度等。

17、果实和种子的形成

子房—果实；

子房壁—果皮；

胚珠—种子；

受精卵—胚；

花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落

*果实由果皮和种子两部分构成。 常见植物使用部位： 土豆（马铃薯）、姜、葱、蒜——茎 红薯、甘薯——根

黄豆芽、绿豆芽——胚轴 桃、花生、小麦、玉米——果实 花生仁或花生豆——种子 生菜——叶 黄花菜——花

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用

1． 光合作用

▲ 光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 ▲光合作用的发现

（1）范•海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。

（2）普利斯特莱的实验说明光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 ▲ 光合作用的公式：

光

二氧化碳+水

有机物+氧气 叶绿体

绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中。 ▲ 光合作用的主要器官是叶；光合作用的场所是叶绿体（叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素。叶绿素（只有在光下形成）能够吸收光能，为光合作用提供能量。）；光合作用的条件是光（为什么光合作用需要光？光为光合作用提供能量。） ▲ 光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的产物是有机物和氧气。 ▲ 光合作用的实质：合成有机物（二氧化碳和水转变成有机物）

贮存能量（将光能转变为能贮藏的化学能 例如：石油、煤炭）

▲ 光合作用的意义：①为几乎所有生物提供了食物（有机物）的来源；

②为几乎所有生物提供了氧气的来源，平衡了氧和二氧化碳的含量；③为几乎所有生物提供了能量的来源。

▲ 光合作用的应用：影响光合作用的效率的因素有光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等。增产方法:①把空气中二氧化碳的体积分数增加到0.5℅～0.6℅时,农作物的光合作用会显著增强。（增加二氧化碳浓度的方法：如增施有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，或直接施放贮存在刚瓶中的二氧化碳等）二氧化碳是光合作用的主要原料，又被称为“空中肥料” ②适当增加温度。如利用温室生产反季节蔬菜。③给果树剪枝增产的原因是使有机物集中运到健壮的果实中。④合理密植。⑤适当增加光照时间和强度。 ▲ 光合作用的实验：

（1）验证：绿叶在光下制造淀粉

暗处理 光照 脱色 漂洗 滴碘液

A B C D E

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

② 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看 照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

③ 阳光照射：进行光合作用。30分钟。

④ 酒精脱色：把叶片放进盛有适量酒精的小烧杯里，水浴加热 。目的：脱色，溶

解叶片中叶绿素便于观察。叶片变成黄白色 。酒精的作用是脱色（溶解叶绿素）。采取水浴加热的方法是为了安全，避免酒精灯直接加热的危险。

⑤ 漂洗，滴碘检验 。

用自来水冲洗叶片，滴加碘液。稍停片刻，用自来水冲洗掉碘液，观察叶片的变化。 看到的现象是：见光部分变蓝 ，说明内部有淀粉生成 ； 遮光部分不变色。

结论：①淀粉遇碘变蓝，说明见光部分进行光合作用，制造有机物。②光合作用的条件是光。

（2）验证：绿叶在光下产生氧气

① 取金鱼藻放在盛满自来水的烧杯中，再反扣一只漏斗。漏斗颈上再反扣一只装满自来水的试管。

② 把这一装置移到阳光下，不久看到的现象是金鱼藻不断放出小气泡。 ③ 待试管中收集到一些气体后，按住试管口，取出试管。

④ 松开试管口，将带火星的细木条迅速插入试管，看到的现象是带火星的细木条复燃。

结论：氧气能够助燃。绿叶在光下能产生氧气。 （3 ）验证：绿叶在光下吸收二氧化碳

甲乙两套装置中，甲的烧杯装的是碳酸氢钠溶液，乙的烧杯装的是等量的清水。把两套一起放在阳光下：

①看到的现象是甲乙两装置中都有气泡产生，而且甲装置中产生的气泡多于乙。 ②证明甲乙两套装置中收集到的气体是氧气。

结论：碳酸氢钠溶液在阳光下产生二氧化碳。植物的光合作用吸收二氧化碳。

2. 呼吸作用

▲呼吸作用的概念：植物体所有活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 ▲呼吸作用的公式：

有机物+氧 二氧化碳+水+能量

▲ 呼吸作用的实质：分解有机物；释放能量。

▲ 呼吸作用的意义：为植物的各项生命活动提供能量。如（细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物）

▲ 呼吸作用的应用：

（1）促进呼吸作用：①给农作物根松土；②水淹后及时排涝。

（2）抑制呼吸作用的方法：①降低温度；②减少氧气供给；③减少植物细胞含水量（干燥）

（3）新疆吐鲁番瓜果为什么特别甜？南北地区所产的苹果甜度不同？因为该地白天温度高，光合作用旺盛，制造有机物多；夜间温度低，呼吸作用很弱，分解有机物少；所以瓜果很甜。

（4）如何延长种子、果实和蔬菜贮藏时间？低温、干燥、减少氧气，抑制呼吸作用。 （5）为什么萝卜放久了会空心？水果放久了会变轻，味道会变差？因为呼吸作用分解有机物。

▲呼吸作用的实验：书91页

(1) 验证：呼吸作用产生二氧化碳

①甲乙两个黑色塑料袋中,一袋装有煮熟的蔬菜100g,一袋装有新鲜的蔬菜100g,密封放置24小时.

②再将甲乙两袋中的气体分别通入澄清的石灰水中. （为什么要用黑色塑料袋？不让植物进行光合作用。）

看到的现象:甲中的气体使澄清的石灰水变浑浊,则甲袋中装入的是新鲜的蔬菜 结论:植物呼吸作用放出二氧化碳 (2) 验证：呼吸作用吸收氧

①将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中,在黑暗处放置一昼夜。 ②当把燃烧的小棒伸入放有新鲜的植物的锥形瓶中，小棒立即熄灭。这是因为新鲜的植物的呼吸作用消耗了锥形瓶中的氧气。

③ 当把燃烧的小棒伸入放有烫过的植物的锥形瓶中，小棒继续燃烧。说明烫过的植物没有呼吸作用。

▲ 光合作用和呼吸作用关系 （1

（2） 联系：相互依存。因为呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，呼吸作用释放的能量是光合作用贮藏的；而进行光合作用所需的能量是呼吸作用释放的。

▲ 白天把植物放卧室好，还是晚上把植物放卧室好？白天。因为白天植物光合作用强于呼吸作用，会为卧室增加氧气；而晚上植物因呼吸作用会和人争夺氧气。 3. 叶

叶片是叶的主要部分。

（1）叶片的结构：一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶片呈绿色的主要原因是叶绿体中含有绿色的叶绿素。 ▲叶片的结构图

①上表皮 ②栅栏组织 ③海绵组织 ④下表皮 ⑤叶脉 ⑥气孔 ⑦保卫细胞 ⑧叶肉

角质层：无色透明，但不透水；有保护叶片不受病菌侵害、防止水分蒸发作用。

叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，有支持和输导作用。属于输导组织。 表皮：位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮。属于保护组织。

上表皮，下表皮：主要由排列紧密，无色透明的表皮细胞构成，保护作用。

叶肉 ：主要由营养组织构成 栅栏层：靠近上表皮；细胞排列紧密；含叶绿体颗粒多。 海绵层：靠近下表皮；细胞排列疏松；含叶绿体颗粒少。 气孔：①组成：中间的气孔腔和两边的保卫细胞。

②作用：叶片与外界进行气体交换的门户。

保卫细胞：肾形，绿色，含有叶绿体，成对出现，形成气孔。控制气孔开、关。 气孔的开、关会直接影响植物的哪些生命活动？光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

（2）叶片的功能：是进行光合作用和蒸腾作用的主要器官。叶绿素的形成条件是光下。例如：韭菜遮光生长生产韭黄、白菜的心

▲叶片为什么正面颜色深，而背面颜色浅？因为靠近上表皮的栅栏层，细胞排列紧密，含叶绿体颗粒多。而靠近下表皮的海绵层，细胞排列疏松，含叶绿体颗粒少。所以正面颜色深，而背面颜色浅。因为上表皮制造的有机物多，所以叶落下，通常是正面向下，背面朝上。

第七章 绿色植物在生物圈中的作用

人类的食物来源于绿色植物：绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能，贮存在植物体的有机物中。这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供能量。

1、 在日常生活中，植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。例如：甘薯等植物的块根含有丰富的淀粉，可供人们食用；萝卜和胡萝卜的根，是人们经常食用的蔬菜；白菜、菠菜、芹菜和韭菜等，都是叶菜类蔬菜。

2、 产量居世界主要食用作物的前三位的是：小麦、玉米、水稻

3、 动物的食物来源于绿色植物：

1）草食动物直接以植物为食。例如：羊、马等动物以各种植物为食。

2）肉食动物间接以植物为食。它们的食物直接来源于各种动物。例如：蛙的食物是水稻螟、蚱蜢，而水稻螟、蚱蜢又以水稻为食。

3）杂食动物也直接或间接以植物为食。例如：狗既可以食用像大米、面条这些植物做成的食物，又可以食用牛肉等肉类，而牛肉又来源于食草的牛。

4、 无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。

5、 生物圈：是地球上的生物和它们生活环境的总称。

6、 生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。

7、 生物圈的大气中，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%。生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳。绿色植物则通过光合作用影响氧循环。在这一过程中，植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。

8、 蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。每株植物都像一台“抽水机”，能够从土壤中吸收大量的水。其中99%的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中，只有约1%的水参与了光合作用和他们的生命活动。

10植物的蒸腾作用对植物自身具有非常重要的意义。

1植物通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内运输。

2在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而降低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。

3植物的蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。

水循环的动力主要是光能，它可以使水通过蒸发进入大气中。蒸发到空气中的水遇到冷则凝结成雨、雪、冰雹而降落。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他声望的生命外，一部分重新蒸发，另一部分渗入地下而成为地下水或汇成河流，这些水再缓慢流回海洋。 11森林为人类提供了丰富的自然资源。我们使用的木材、石油及煤等都是由森林提供的。森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了氧循环和水循环。同时，它们还能吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的伤害，促进身心健康。森林也是动物栖息的家园，没有森林，大批的动物会因此灭绝。

12 我国从1979年起，把每年的3月12日定为“植树节”。