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英语教学个人工作计划范文5篇

发布时间:2022-10-30 16:01:42 影响了:

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英语教学个人工作计划范文5篇

英语教学个人工作计划范文篇1

一、八年级上册英语教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。

二、八年级上册英语教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语,教材编排有以下目的:

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性,

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、八年级上册英语教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习,自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有:动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了很多,仍以对话为主,还有一些简单的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点,还应有一定的语法基础,具备相当的句子表达能力,能运用一定的词组和句型。

四、八年级上册英语学情分析

从整体情况来看,学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务。总的来说,本班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力。

五、八年级上册英语教学措施

1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键,而这届学生英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。

英语教学个人工作计划范文篇2

一、学生情况分析:

本学期的任务是艰巨的,全班14个学生中男生9个,女生5个;其中民族学生8个,汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先,学习气氛就需要逐步的指点及规范,既要活跃课堂气氛,也要管好班级纪律,这是教学里的首要任务。其次,学习方法而言,还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛,有些学生基础还不错,学习态度也相对认真,同时也有一些学生贪玩,基础较薄弱,应帮助其培养积极的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生,要适时恰当的给予鼓励和认可,对于基础薄弱接受能力不强的学生而言,要尽量多指导,并激发其学习的兴趣,稍有成绩就应极力鼓励,认可其学习状态及成果。同时,在班里要形成竞争的意识,互相攀比学习成绩和学习状态,来加速学生学习的热情。由于学生年纪还都太小,在学习之外,还要适当进行生活上的指导及品德上的教育,一步步规范学生的行为,并进行必要的监督。

二、一年级下册英语教材分析:

本学期的教材newstandardenglish分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。每周计划教授一个模块,每个模块分为6个课时,其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的准确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。同时,这学期还有《英语的童年》的教授,各种小诗配以肢体语言,希望能够丰富学生的语言及课外生活。

三、一年级下册英语教学内容:

通过教材的学习,本学期学生们将会接触到日常用语,并主要强化发音和口语练习,学习内容包括:用英语称呼爸爸妈妈家人朋友及他们的工作,说明物品是谁的,说出身体部位;还要学说一些常见动物,并描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参加活动,以及如何表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词,还要鼓励学生多说语句,在句子中记住更多的单词。此外,课文中也出现了一些语法内容,我也将要求学生初步学会这些语句并使用。

四、一年级下册英语教学目的:

要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业,会用英语说出物品是谁的,并说出身体部位;学会描述常见动物的特征,表达自己喜欢的事物等。同时,还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语,同时要会写26个字母,要求书写工整。同时,在生活及学习中会运用简单的英语。

五、一年级下册英语教学措施:

1.为学生创造良好的说英语的气氛,培养互相合作的精神,形成小组练习或搭档练习;

2.课前教具准备:多媒体课件,彩色卡片、录音机、单词卡片。

3.在说英语的同时努力纠正其发音,并逐渐激发其兴趣及自信心。课堂上多用教学课件,吸引学生注意力,并引导学生多问多学,带着好奇心学习新知识;

4.在课后,尽量多要求学生回去巩固知识,在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯,并用英语说出物品的名称。养成使用英语的习惯。

5.对于差生要鼓励其多花时间练习英语,并利用课余时间帮助其改正错误,多指导其读书识图能力,争取尽快把成绩赶上去。

英语教学个人工作计划范文篇3

一、主要任务

钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

二、实施目标及措施

1、教学目标

认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习,让学生心情舒畅,了在其中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

2、教学资源分析

要积极的进行课题研究。现在我从事三、四年级英语教学,三年级的课程标准主要是认读。所以我现在主要研究小学英语认读策略,特别是针对三年级学生的认读策略。这样做研究会使我在教学中达到事半功倍。

3、学生基本情况

我所教授的是六年级和四年级的学生。六年的学生正处于归纳总结复习阶段,学生的学习积极性较高,有2个学困生需要特别辅导。四年级学生正处于中年级,整体班风正,学风浓,只是学困生的辅导方面需要加强。

4、教学方法

依据以上对学生的学情分析,本学期六年级我将采取边学习边整理,边整理边复习的方法。从各个知识点的细节入手,最后归纳总结。四年的学生我将继续采用以学为主当堂达标的学习方法,放手让学生学会自主学习。

5、教学进度与课时分配

本教材共六个单元及两个复习单元,每两周完成一个单元教学,每单元用6课时完成知识的授课,复习单元一周完成,每单元进行一次单元检测,以检查学生的学习状况。

6、教学评价

依据学校总体思路。以推进“以学为主当堂达标课堂教学研究”为中心,切实提高课堂教学质量和学生作业质量,提高英语整体教育教学水平。力争达到学校所规定的教学质量目标:三、四年级优秀率45%、及格率85%。课堂教学结合每节课的教学任务,从课堂活动、学生学习兴趣、学习习惯、学习过程、学习态度及学习策略进行综合评价。及时做好教学反思

三、工作打算

(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。

(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。

(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。

英语教学个人工作计划范文篇4

一、教学目标

1.在帮助学生提高学习成绩的基础上,还要培养学生多方面的素质。

2.提高学生听、说、读、写的各项技能。

3.培养学生良好的阅读和学习习惯。

4.保质保量完成1-10单元的教学内容。

5.争取完成学校规定的任务指标。

二、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的"以人为本"的教学理念。新教材突出了功能和结构的有机结合,新教材非常注重话题,每单元都围绕一个具体话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题接近学生生活实际,更便于学生灵活运用。

2.倡导任务型教学,强调课堂上师生活动

本教材共15个单元,分两个学期教学,按要求第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,其内容主要反应了学生日常的学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英国国家的分俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,换反应了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生,团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

重新分的九一、二班,我给这两个班的三分之二的学生以前从为带过课,具体情况还不够了解。经过两周的接触,我发现学生基础知识掌握不够扎实,做完形填空,阅读理解相当困难。相比九二班学生课堂学习积极性高,回答问题较主动。两个班绝大多数同学能够做到独立完成作业,自觉背诵课文但刻苦学习之风任需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性,学习兴趣急待提高

四、教学策略及措施

1.教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;

2.对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

3.采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4.充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

英语教学个人工作计划范文篇5

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级基本情况分析

今年我教的是八十班,整体来说,该英语成绩不容乐观,没有尖子生;中部力量薄弱,是重点发展对象;个别同学严重偏科,对英语没有学习兴趣和动力。

三、奋斗目标

钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。

四、提高教学质量的可行措施

1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

五、提高学生成绩的可行措施

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

10、针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)

11、准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

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