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幼儿园画风筝教案8篇

发布时间:2022-11-26 12:02:02 影响了:

提前写好适合自己教学任务的教案对于提升我们的教学效率是有很大的帮助的,教案在完成的过程中,你们需要强调逻辑思路清晰,职场范文网小编今天就为您带来了幼儿园画风筝教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园画风筝教案8篇

幼儿园画风筝教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿了解风筝的特征,激发幼儿对风筝的兴趣。

2、培养幼儿的观察力,发展幼儿的倾听及理解能力。

3、在教师的帮助下放风筝,体验放风筝的乐趣。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动准备:

实物风筝若干,多媒体课件《放风筝》

活动过程:

一、导入。

教师:现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由交流,发表自己的见解)

教师:今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西,但是想请它出来必须要先猜一个谜语,猜对了,它才会出和小朋友一起玩,现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了,天上一只鸟,用线拴得牢, 不怕大风吹,就怕细雨飘,小朋友猜一猜这是什么呢?(教师出示风筝)

二、教学过程。

1、教师:小朋友刚才都太棒了,一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外,还见过什么样子的风筝呢?(请幼儿思考并举手回答,把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下)

2、教师:老师这里也有许多的好看的风筝,小朋友想不想看?(观赏多媒体图片)

3、教师:刚才你们看到的风筝漂不漂亮?它们都有一个共同的特征,请小朋友告诉老师是什么?(出示图片请小朋友观察,说一说,最后老师揭晓答案演示一下)

4、教师:有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩,玩过以后他写了一篇小散文,并且还制成了一个小动画,小朋友想不想一起来听赏一下?(播放图片)听过之后,小朋友有什么感想?这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片,按问题听赏)

5、画一画

请小朋友们,画出自己心目中的风筝,画好后贴到展示栏中,请所有的小朋友们欣赏。

三、活动小结。

1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文,感受语言的美丽,理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝,比比谁的最好,为什么?

活动延伸:

组织一次户外活动,请小朋友们带上自己最喜欢的风筝,一起到户外放风筝,教师讲好怎样放,指导幼儿学放风筝,发展幼儿跑跳的能力。

幼儿园画风筝教案篇2

活动目标:

1、能和同伴分工合作,运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2、感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

活动重点:图案的对称美

活动难点:交叉剪

活动准备:

课件、风筝、三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、胶

活动过程:

一、导入:利用猜谜语的方式引出风筝。

师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,看看谁能猜出来。谜语:天上一只鸟,用线拴的牢。不怕大风吹,就怕细雨飘。

二、欣赏风筝额奇特造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

(1)师:小朋友,老师这里有一些风筝的图片,让我们一起来看看这些风筝是什么样子的?你喜欢哪一个?为什么?

(2)出示蝴蝶风筝,引导幼儿感受风筝对称图案的特点。

师:小朋友们,我们一起来看这个蝴蝶风筝,它的左右两边有什么相同的地方。

教师小结:这种左右一样的图案就叫做对称图案。

(3)观察风筝的构造,重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线,了解它们的用途。

师:小朋友,老师今天还给你们带来了一只自己制作风筝,请小朋友仔细观察老师制作的这只风筝除了拥有漂亮的对称图案外,还有什么?

你们知道它们有什么作用吗?

三、教师讲解风筝的制作方法。

师:小朋友,看完这些漂亮的风筝后,你们想不想自己动手制作一只风筝呢?那请小朋友先来看一下老师是怎样制作的。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案,注意图案的两边要对称。

(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪,注意每一条都不能剪断,剪出风筝的尾巴,然后粘贴在风筝面上。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架,用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

四、幼儿制作,教师巡回指导。

请幼儿将制作好的风筝,贴到展示板上。

五、幼儿作品展示。

小朋友们的风筝都做完了,哪位小朋友说一说你喜欢哪一只风筝?为什么?

课后反思:

?纲要》中指出:活动要来源于幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好,这一活动,其目标主要是让幼儿在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上。在作画前,我还是先让幼儿欣赏风筝,并在观察欣赏之后,交流自己的发现,有的幼儿观察十分仔细,有快就发现了其中的秘密:风筝上的图案是左右对称的。于是,我就向幼儿重点介绍对称装饰的画法,让幼儿清楚的了解对称法的特点。在此基础上,让幼儿说说自己看到过的风筝图案,满足了幼儿自我表达的愿望。还有在制作过程中,极大的发挥了他们的创造力、想像力。还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围,使他们轻松的表达自己的心声,从而收到了良好的教育效果。

幼儿园画风筝教案篇3

设计意图利风吹拂,大地回春,小区的草评、郊外的空地上,傍晚和星期天,都会有家长带着孩子放风筝。风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心。何不设计一个以风筝为主题的活动,让孩子们既能了解有关风筝的更多的知识,感受民间传统艺术的美,又能体验到创作的快乐,发展动手能力。 因此,设计了《美丽的风筝》这一综合活动。

活动目标

1、了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来,激发对民间艺术的兴趣,萌发民族自豪感。

3、愿意设计制作风筝图案,感受创作活动的快乐。

活动准备

1、搜集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝展览"。

2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。

3、有关风筝的幻灯片6张。

4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。

活动过程

(一)参观"风筝展览",了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同造型的风筝,引导幼儿观察、讨论。

师:小朋友们带来了许多风筝。老师布置了一个"风筝展览",我们一起来欣赏吧!

(当老师把遮住风筝的布揭开后,全体幼儿异口同声:"啊!好漂亮!那么多!)评析:风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝,只是熟悉自己带来的。这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置,产生了强烈的视觉效果,幼儿的兴趣一直子被调动起来了。

师:这些风筝真漂亮!还有什么词语可以用来夸风筝漂亮?

幼1:美丽。

幼2:好看。

幼3:颜色鲜艳。

幼4:各种各样,非常漂亮。

师:你看到有什么风筝?最喜欢哪一个?为什么?

幼1:我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜欢蝴蝶风筝,它的颜色特别鲜艳,有两只美丽的翅膀。

幼2:有老鹰风筝,还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜欢老鹰,它的眼睛很大,很精神。

幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏,还有唐僧。我特别喜欢红灯笼风筝,觉得像过节一样。

评析:由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来,而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点,所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色彩美和造型美。幼儿发言很踊跃,都想把自己看到的说出来,教师就在请个别幼儿回答后,请幼儿和身边的同伴互相讲一讲,满足幼儿的表达欲望。这一环节,幼儿欣赏了各种各样的风筝,为下的环节做了铺垫。

2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。

(师:手拿一个风筝,便于幼儿看清楚。)小朋友们看一看,风筝是由哪些部分组成的?它们分别是用什么材料做的?和你身边的小朋友讨论一下,然后告诉全班小朋友。

幼1:风筝有上面的画和后面的架子。画有的是用布做的,有的是用纸做的。

幼2:风筝上还有尾巴,是布和纸做的。

幼3:风筝上还有长长的线。要把它拿在手里,不然风筝就会飞跑了。

师:看一看,这些风筝的尾巴都一样吗?

幼:不一样,有的长,有的短。

师:哪些风筝的尾巴长?哪些风筝的尾巴短?

幼1:大的风筝尾巴长,小的风筝尾巴短。

幼2:长串的风筝尾巴也长。

师:知道风筝的尾巴有什么作用吗?

幼1:好让它在空中飘吧。

幼2:挂在风筝上好看。

幼3:我知道,尾巴是保持平衡的。星期天爸爸带我放风筝时告诉我的。

师:小朋友,我们来看这个蝴蝶风筝,它的左右两边有什么相同的地方?

幼1:上面的图案是一样的。

幼2:大小也是一样的。

师:再来看一看,风筝的骨架左右两边有什么相同的地方?两根尾巴有什么相同的地方?

组织幼儿讨论,让幼儿自己发现答案:骨架上的竹棒长短一样,粗细一样,两根尾巴一样长,一样粗。

师:刚才小朋友已经发现所有风筝的面、骨架、尾巴,包括上面拴的线都是对称的。对称才能保持风筝平衡,才能放飞到天上去。

评析:在这一环节中,教师主要引导幼儿通过观察、讨论,让幼儿自己发现答案。由于教师多用"看一看"、"我们来看"这些语言提示,幼儿的注意力很容易集中到观察、讨论的内容上来,所以幼儿观察仔细,讨论热烈。在引导幼儿了解风筝的结构时,教师把风筝拿在手中,还走到幼儿中间,便于幼儿看清楚风筝的正、反面都有什么。幼儿看得清,有得说。幼儿发言句子连贯、通顺,表达能力得到进一步提高。幼儿之间的讨论、个别幼儿的发言,都为全体幼儿提供了学习的机会。在引导幼儿了解风筝结构时,特别强调了尾巴的长短与风筝大小的关系的尾巴的作用,既因为尾巴容易被忽略,又为幼儿在延伸活动中制作风筝做了知识上的准备。在引导幼儿感受风筝对称美的时候,教师选取最具有代表性的蝴蝶风筝,以利于细以逸待劳在教师的一步步引导下发现"对称",再请幼儿观察其他风筝,知道"对称"是所有风筝的共同特点。整个环节中,气氛热烈而有序,人人都很投入,达到了积极有效的师幼互动、幼幼互动。

幼儿园画风筝教案篇4

活动目标:

1、让幼儿通过观看录像,欣赏、观察风筝,激发幼儿制作风筝的欲望,学习风筝的简单制作方法。

2、通过活动,让幼儿体验动手制作的快乐。

3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备:

1、各种各样的风筝。

2、风筝会现场的录像。

3、录音机、录音带。

4、教师制作的风筝作品一个

5、制作风筝的材料(楟秆、不同形状的纸、彩带)若干、双面胶等。

活动过程:

(一)导入:猜谜语引出风筝

引导语:小朋友,今天老师给你们带来一个谜语,看看谁能猜出来。

谜语:

天上一只鸟,用线拴的牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。

(风筝)

小朋友见过风筝吗?见过什么样的风筝?请为小朋友描述一下它的样子。

(二)基本过程:

欣赏、观察风筝,了解风筝的基本制作过程。

引导语:今天老师给你们带来了许多风筝,想请小朋友欣赏一下,看看哪些是你们见过的,哪些是你们没见过的,它们是什么样子的?(幼儿欣赏)你最喜欢哪一个?请把它拿过来。

提问:

1、你为什么喜欢这个风筝?

2、你知道这么漂亮的风筝是怎样做成的吗?(引导幼儿发现风筝的对称美)

(三)看录像,激发幼儿制作风筝的愿望。

引导语:小朋友这么聪明,表现的真棒,老师要奖励你们一件礼物,你想不想知道是什么?在给你们礼物之前我要先考考你们,你们知道风筝会是哪一天吗?闻名世界的风筝之都是哪里呢?每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参加国际风筝节,今天老师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像,请小朋友仔细的看一看。(放录像)提问:录像里有什么样的风筝?看完录像你有什么感受吗?

(四)尝试制作风筝,体验合作的愉快。

引导语:再过几天就是今年的风筝会了,你想不想也制做一个美丽的风筝去潍坊参加风筝会呢?那么你想制作一个什么样的风筝?(鼓励幼儿大胆想象创新)那还等什么?老师为小朋友准备了一些材料,请小朋友尽量制作,如果你觉得自己制作有困难可以两个或三个小朋友一起制作,制作完毕以后,请将垃圾收到小盆里。(幼儿动手操作)在制作的过程中,放轻缓、优美的音乐。

(五)展示、欣赏作品。

引导语:小朋友,请将你们制作的风筝带过来,给大家展示一下,你制作的是什么风筝,是怎样制作的?咱们来个风筝展示表演吧。

(六)结束部分:

引导语:小朋友制作的风筝这么漂亮,我们赶快到外面放飞一下,练习练习,过几天在风筝会上大显身手。

活动反思:

新《纲要》中指出:活动要来源于幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好,尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作,极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围,使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培养了孩子的合作精神,从而收到了良好的教育效果。

幼儿园画风筝教案篇5

活动目标

1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动,有浓厚的兴趣。

2、在看一看、做一做、放一放的过程中,了解风筝的种类及结构,发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。

活动准备《小朋友的书、春天里》;《小朋友的书、美工》;事先收集各种类型的风筝,并找好放风筝的场地;制作风筝的材料:皱纸、宣纸、a3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

活动过程

一、欣赏风筝:

1、创设情境,激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝,探究风筝的秘密。看一看,风筝是什么样的?幼儿两人一组,自选一只喜欢的风筝,第一次观察。集体交流:幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样?又有什么是相同的?

2、不同点:造型不一样,有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等;大小不一样,有的很大,有的很小;材料不一样,风筝面有的是纸做的,有的是塑料做的.等。

相同点:风筝都由骨架和面、线组成,都是左右对称的,可以让风筝保持平衡,稳稳地飞到天上。

3、拓展视野,丰富经验。除了这些风筝,你还见过别的风筝吗?

二、制作风筝:幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。

三、户外放风筝 讨论:怎样放风筝?幼儿结伴2人一组,尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。

四、画"放风筝":使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。

幼儿园画风筝教案篇6

活动目的:

1、通过对放风筝记录卡的交流、统计,让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

前期准备:

1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放,一次没有风的时候放)并作记录。

2、实物风筝若干

活动准备:

小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动过程:

一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

1、幼儿介绍自己的记录卡

2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上,成功的用红色笔打∨,失败的用绿色笔打╳。

二、交流讨论放风筝的三个成败因素

1、观察大记录卡,统计全班幼儿放风筝的成功次数,了解放风筝与风的关系。

(1)讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝, 成功和失败有什么不同?

(2)用数数方法验证有风时成功机会多,没风时成功机会少。

(3)师生共同:有风的时候成功的机会多,没有风的时候成功的机会比较少,原来风筝飞上天与什么有关?(风)

2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

(1)讨论:没有风为什么***的风筝也飞上天了?

(2)出示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

(3)师生共同:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关……。

3、放风筝与放飞技能的关系。

(1)讨论:为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?

(2)观察大记录卡:比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高)

(3)师生共同:原来想要风筝飞上天,不仅和风有关、和选择的风筝有关,还要掌握一定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

1、出示幼儿有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2、再次尝试到室外放风筝,并做好记录。

幼儿园画风筝教案篇7

?活动目标〕:

1.教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。

2.学会按一定的规则放风筝。

3.培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。

?活动过程〕:

材料准备:三组幼儿斜坡跑道

自制风筝六只奖品

环节:

一、准备活动

1.活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背

教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?

2.练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。

二、基本部分。

1.请六名

幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。

教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?

——幼儿放风筝

2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。

提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?

小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。

3.请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?

总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4.提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?

5.请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6.放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。

7.总结:今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。

三.结束活动:放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

幼儿园画风筝教案篇8

活动目标:

1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力

活动准备:风筝一个,教学挂图

活动过程:

1、导入

师:这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?

2、请幼儿讨论并回答

教师先提出问题,启发幼儿讨论,之后教师小结。

(1)师:放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?

(2)小结:放风筝要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。

(3)师:放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细,如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?

(4)小结:放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。

3、学习放风筝的安全儿歌

(1)师:刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?

(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

①师:有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

②教师完整朗诵儿歌

③师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?

④集体学习朗诵儿歌

4、总结

师:小朋友学习了放风筝要注意的安全规则,我们一起来回顾。

它们是:要选择开阔平坦,没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑,留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!

教学反思

本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话,激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

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