一家人教案8篇
作为教师在编写教案时一定要认真对待才行,凭借准备好教案,可以更好地根据实际状态对课堂进度有合理安排,下面是职场范文网小编为您分享的一家人教案8篇,感谢您的参阅。
一家人教案篇1
活动目标:
1.会选择相同颜色的面团,运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2.能自主创意增添五官、手臂。
3.感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
活动准备:
每人一份彩色面团,每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等),每人一块泥工板,范例,幼儿姓名标牌。
活动过程:
一、导入活动
1.教师朗诵儿歌:亲亲一家人。(我的家真温暖,有爸爸,有妈妈,我们是亲亲一家人。)
2.我的家里有谁?
二、出示范例:亲亲一家人
1.这一家人有谁?你从哪里看出来的?
2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?
3.一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)
三、探索如何制作亲亲一家人
(一)师幼探索需要的材料
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉
1.先将面团分成三个大小不一的面团。
2.将面团搓长,并在中间捏出身形。
3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤
先把面团分一分,然后搓长捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料
四、幼儿制作
1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品
一家人教案篇2
“我们都是一家人”主题班会
一、活动背景:
本次班会面对的对象是小学生,他们在学习、生活的诸多方面仍然不够成熟,需要老师尤其是班主任的更多的指引。于此同时,考虑到学生相处的时间较为长,但班集体仍然缺乏较强的凝聚力,需要组织一次团体活动来调动大家的集体荣誉感,同时给学生提供一个展示自我才能的机会。因此,结合班级的实际情况,特组织开展本次主题班会。
二、活动主题:
“我们都是一家人”
三、活动目的:
1、通过班会活动的组织与协调,锻炼班级班委干部的组织能力,同时,也借此机会调动班级同学对参与班级事物的积极性,提高班级的凝聚力。
2、通过本次活动,进一步丰富并充实班级文化,树立良好的班风学风。
3、借助本次活动,对部分性格内向的学生进行心理辅导,使其能够以更为阳光更为开朗的性格融入到大家庭中。
4、丰富学生校园生活,通过班会活动的互相协作,增进同学间的了解,增强同学间的友谊。
5、学会合作交流,树立正确的交往态度,寻找正确的交往方法,激发学生为了集体的共同目标而奋斗的热情。
6、构建和谐的集体。
四、活动准备:
1、选定班会主题,编写班会策划,设定班会流程。
2、主持人:1名,主持人事先写好主持稿。
3、要求每个学生各自准备2分钟的才艺表演。
4、设计好游戏的规则,准备有关道具。
5、准备主题班会的相关资料。
五、活动时间:
20__年10月10日
六、班会流程:
(一)、以小组为单位,围绕《小学生日常行为规范》的内容,在小组内发言。如:为什么这样做?本班(或个人)在贯切执行中常会出现什么问题,应如何看待,如何解决?
(二)、抓手指
方法:学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂放到右侧人的掌心上。主持人发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。主持人可用“
1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“
1、
2、3”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃(其中抓住了挣脱的也算被抓住),以抓住次数多者为胜。
活动意图:在我们身边,有很多值得珍惜的事情和朋友,有时就在我们不经意的瞬间,便错过了这些人生中最为宝贵的精神财富,就像抓手指一样,当你想抓住的时候。他却偏偏溜走了,通过这个游戏,希望大家明白,幸福就在身边大家一定要牢牢抓住。
(三)、把温暖带回家
方法:每人在一张纸条上写上一句祝福的话,然后由主持人收好后,装在一个小盒子里,然后再分别按顺序抽取一张纸条。
活动寓意:让大家学会祝福,学会感恩。
(四)、团结就是力量
活动实施:以小组为单位,每组一个球,看哪组能最快从每个人手里传过。
活动寓意:培养大家团结协作的能力,启发大家学会团结起来,共同面对挑战。
(五)、向前!向前!向前!
活动方法:每人在小纸条上写下自己本期的奋斗目标以及姓名,然后由主持人收起来放在小纸盒里,由大家抽取,抽到他人同学要负责监督对方。
寓意:是上一轮的收尾部分,也是本次活动的尾声,一起来激励大家互相帮助,共同进步。
(六)、由班主任做最后的总结发言,并且宣布本次主题班会结束。
七、预期效果:
1、通过本次班会,加深同学之间的认识与了解。
2、通过本次活动,使得全体同学都参与其中,丰富了同学们的校园生活。
3、通过本次班会,培养学生的集体荣誉感,形成班级凝聚力,从而团结同学,认真学习,共创辉煌,努力争创优秀班集体。
4、通过本次班会,使同学们更好的融入班集体,增强班集体的凝聚力。
一家人教案篇3
主持人:感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展,共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演,参观孩子的作品,同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。
活动流程:
一、欢迎爸爸妈妈的到来,在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。
二、歌曲欣赏:
1、集体表演:《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。
2、个人表演:《雨小雨》、《两只小象》。
三、古诗欣赏
1、集体背诵:《江南》、《清明》。
2、分组背诵:《所见》、《绝句》。
3、分句背诵:《咏柳》、《春晓》。
四、舞蹈欣赏:
1、集体表演:《春天》、《庆祝》。
2、个人舞蹈:《我真棒》,有韩雅倩、房雪莹等进行表演。
五、故事表演:
1、房腾宇《愉快的一天》
2、董雨萌《小松鼠的伞》
3、刘元昊《太阳生病了》
六、儿歌欣赏:
1、集体表演:《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。
2、分组表演:《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。
3、个人表演:《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。
七、数学内容展示:
1、唱数120、点数1—5。
2、展示对图形的认识:三角形、正方形、圆形、长方形等。
3、2、3、4的形成极其意义。
4、按形状、颜色、小等排序。
八、参观孩子的作品:泥工、折纸、图画,希望家长肯定孩子的作品,对孩子进行表扬和鼓励。
九、结束
再次感谢家长的到来,祝各位家长身体健康,工作顺心,祝小朋友天天开心,过一个快乐的暑假,成果展到此结束,希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。
一家人教案篇4
【教学目标】
1、了解生肖知识,激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习,尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
【教学准备】
1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3~4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】
一、谜语引入
1、猜(猪、老鼠)谜语,出示两个生肖动物图片,说说自己的生肖是什么?
2、你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图:“小朋友喜欢谜语,结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖,按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价:
教师指导学生按12人左右把学生分成3~4组,每组发一套生肖图片(或者头饰),每人扮作“生肖动物”,请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
如果学生尝试一段时间后还是不能排好队,教师指导学生注意小组合作活动的方法:如选好一个负责人统一指挥;想好生肖的次序;大家共同合作等。
设计意图:《品德与生活》是综合性课程,前承幼儿园的“科学活动”,后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。让学生分组活动,一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化,另一方面通过小组活动,逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导,是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。
三、调查反馈
1、小朋友,你知道爸爸妈妈的生肖吗?你是怎么知道的?
2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看,并告诉大家一家人的生肖。
设计意图:调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试图达到两个目的:一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习;二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。
四、画画一家人
1、小朋友,我们都生活在幸福的家庭里,你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗?
2、老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来,你愿意和老师一起来画吗?
指导与评价:
教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景,学生可以补充画场景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教师用各种适宜的方法点评:如放《生日歌》,配上儿童诗等。
3、小朋友,我们一家人生活时,一定也有这样幸福的时候。你也告诉大家一件这样的事情,好吗?有照片的同学可以把照片展示给大家看。
指导与评价:
教师尽量打开学生的思维,让学生回忆各种情境。如:一起学习、一起娱乐、一起劳动、一起过生日、一起游泳、一起旅游……
4、画一画:用生肖图的形式,把一家人生活的场景画下来。
指导与评价:
尽量画出学生体验过的不同情境;
注意对画出体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示。
5、展示:说说哪个是爸爸妈妈,那天你们在干什么?
指导与评价:
抓住体现父母关心自己的细节加深体验。如:为什么画爸爸(妈妈)在滑梯下护着你?为什么在爸爸妈妈的盘里画上蛋糕?
6、参观生肖图作品展,你可以做讲解员,向大家介绍你为什么这样画。
设计意图:用绘画艺术的美来表现家庭生活的美,加深了美的体验。尤其重要的是,学生在构思的过程本身就是一个回忆、体验的过程。特别是老师抓住几个细节来点评引导,不仅有助于学生加深体验,也是一种关心父母的具体行为指导。
五、课外学习:
下列活动可以自选一个:
请家长讲一个有关十二生肖的故事。
在我们画好的图上,添上爷爷奶奶(外公、外婆)的生肖图。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
一家人教案篇5
我们都是一家人主题班会教案
教学目标:
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。
过程与方法:
让同学们熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非,时刻保持清醒的头脑,加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观:
1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)
教学重点:
使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。
教学策略:
1、榜样感染法,正反事例对比法。
2、自己动手收集资料法。
二、学文明理,激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示图片)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的?
2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?
生:高山族、土家族。
生:朝鲜族、苗族。
4、师出示图片(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
(二)国家的民族政策;
思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。
一、坚持民族平等团结
二、民族区域自治
三、发展少数民族地区经济文化事业
四、培养少数民族干部
五、发展少数民族科教文卫等事业
六、使用和发展少数民族语言文字
七、尊重少数民族风俗习惯
八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由
(三)畅谈民族团结的故事:
以小组为单位,看哪一小组收集的最多。
三、语言对对碰。
男:语言是交流之门,我们班中蒙古族的同学有一些,那就让我们通过下面游戏体会一下,学习非母语语言有多难,那么蒙古族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。
女:下面我说一下游戏规则:
1、每组派出一名民族同学,说一句民语。
2、另一小组同学说出这句话的含义。
男:通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢?请大家谈一谈。
五、设计小活动:假如班上来了很多不同民族的同学,你怎样与他们相处?指名答。
六、班主任小结
今天我参加你们的活动后和你们一样触很深,我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学,我们都会更理解对方,我们班再不会出现下课时,汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了,因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人,只有各民族之间彼此团结,相互帮助,相互尊重,共同繁荣昌盛,共同浇灌民族团结之花,我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力! 教育反思
同学们反响积极,都能认识民族团结的重要性。大家一致表示,作为中学生,要旗帜鲜明地反对分裂活动;同时要努力学习,掌握扎实的知识,成为国家靠得住,用得着的人才,报效祖国。
班主任总结
今天我参加你们的活动后和你们一样触很深,我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学,我们都会更理解对方,我们班再不会出现下课时,汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了,因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人,只有各民族之间彼此团结,相互帮助,相互尊重,共同繁荣昌盛,共同浇灌民族团结之花,我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力!
班会总结
通过本次班会,相信大家对各民族都有了一定的了解,让我们从现在做起,从点滴做起,从自我做起,心连心,手拉手,同呼吸,共命运,牢固树立“三个离不开”,只有民族团结,携手并进,才能有各民族的共同繁荣,民族团结关系着整个中华民族的长治久安和振兴发展。民族团结是我国社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一,也是中国共产党和国家所追求的目标。新时期,在科学发展观指导下,为了实现我国经济社会事业又好又快发展、促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会,我们还将继续坚定不移地在学校持续推进民族团结教育。通过这次民族团结教育,学生的精神面貌有了明显改善,加强民族团结,营造美好校园效果显著。
一家人教案篇6
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意胆地表达自己的想法3、体验友爱互助给家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔,教师饰兔妈妈,戴上小兔头饰。
2、场景布置:草地小河—森林
3、弧形型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面),背景图及活动教具。
三、活动过程:
(一)听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师:森林里要开一个“动物联欢会”,小兔们要去参加表演了,我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈,否则会迷路的!)
(二)在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边,讨论怎么过河?
师:哎呀,前面是什么?我们小兔子不会游泳,应该怎么过河呢?
演出马上要开始了,河上又没有桥,我们一起喊,也许谁听到了就来助我们了。
一起着急地声喊:“谁来我谬河?”
2、讨论怎么让长颈鹿助小兔过河?
“长颈鹿”:我愿意助你谬河!
师:咦,是谁呀?喔,长长的脖子细长腿是长颈鹿阿摇!长颈鹿阿姨,你怎么助我谬河呢?
长颈鹿:小兔子们可以一个一个爬上我的头,走过我的脖子和身体,又从我的尾巴上滑下来、、、
师:小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿绎助我谬了河,你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?
你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨,长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
(三)运用教具,完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
到森林了,看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演,我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!
你看,长颈鹿阿姨多好呀,幸亏她忙,我们才赶上了“动物联欢会”,我们很高兴!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢助别人每给家带来快乐,好吗?
(四)幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音:下面请小兔子为我们表演节目啦!
师:哎呀,轮到我们小兔子表演了,我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!
(五)听音乐出场
今天小兔子们玩得开心吗?
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加,好吗?
今天时间不早了,演出结束了,跟妈妈一起回家吧!
附:故事
?亲亲长颈鹿》
森林里要开一个“动物联欢会”,小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花,打扮得漂漂亮亮地去参加表演了!她们高高兴兴地往森林走。
走呀走,前面有一条小河,没有桥,小兔又不会游泳,过不去!怎么办?演出马上就要开始了!小兔们急得声喊:“谁来我谬河?”
咦,谁来了?长长脖子细长腿原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间,河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长脖子,翘起尾巴,就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头,走过长颈鹿的脖子和身体,又从长颈鹿的尾巴滑下来……
小兔们都安全过了河,真开心啊!她们说:“谢谢长颈鹿阿姨!”一只小兔说:“长颈鹿阿姨真好,我们亲亲她吧!”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下,哈哈,长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的,脸上却露出了灿烂的笑容!
一家人教案篇7
设计意图:
一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等
活动目标:
1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。
活动过程:
一、晨间谈话
植树节的时间以及意义,我们可以做的事情
二、利用午餐后时间
1 、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、种树
激发幼儿参与种树的兴趣
1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好
2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?
3、师生共同参观班年级组的种植地。
一家人教案篇8
活动目标:
大班:1、理解什么是“相亲相爱”,尝试将自己的感受进行迁移。
2、通过讨论、实际操作,知道如何带弟弟妹妹进行游戏,以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。
3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。
小班:
1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。
活动准备:
1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。
2、flash动画课件《让爱住我家》;小班幼儿入园时哭的图片;室内、户外游戏材料的图片;
3、游戏材料若干
活动过程:
一、观看“让爱住我家”flash,体验相亲相爱的含义
1、提问:“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”?
2、观看动画片,提问:“他们在做什么?”?
二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片,体会弟弟妹妹的感受
1、提问:“弟弟妹妹怎么了?”“他们为什么难过?”“你们上幼儿园的时候为什么会哭?”
2、我们应该怎样去关心他们?(幼儿自由讨论)
3、教师小结。
三、观看图片并交流
1、出示室内图片一组:在幼儿园里,你怎么带弟弟妹妹玩?
2、出示室外图片一组:在户外,怎么带弟弟妹妹?
四、请小班弟弟妹妹一起来游戏
1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。
a、娃娃家;b、油泥;c、医院场景;d:图书
2、交流感受
3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”,结束活动。